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Resumen Silva (2014)

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Análisis de la Lectura del Texto “Metodología de la Investigación: Elementos Básicos” del Autor Jesús Alirio Silva (2014). Capitulo IV

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Resumen Silva (2014)

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”. NÚCLEO: CARICUAO CÁTEDRA: PROYECTO II ANÁLISIS DE LA LECTURA DEL TEXTO “METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN: ELEMENTOS BÁSICOS” DEL AUTOR JESÚS ALIRIO SILVA (2014). CAPITULO IV. MARCO METODOLÓGICO Autora: Nerida Cardozo Profesora: Oneida Marcano Fecha: Marzo 2016 El presente análisis tiene como propósito interpretar el contenido del capítulo 4, del texto “Metodología de la Investigación: Elementos Básicos” del autor Jesús Alirio Silva (2014), en el mismo se precisan aspectos puntuales relacionados con el marco metodológico del proyecto de investigación así como se encuentra estructurado este capítulo. De acuerdo a la lectura del texto, es importante destacar los hechos y relaciones establecidas, los resultados obtenidos o nuevos conocimientos, para esto es necesario diseñar un procedimiento que tenga el mayor grado de exactitud y confiabilidad; el marco metodológico describe el procedimiento general para logra de manera precisa los objetivos de la investigación (Silva, 2014, p.90). Según lo expuesto por el autor en el marco metodológico está compuesto por: el tipo de estudio, diseño y nivel de profundidad como se aborda el estudio, describe la población y la muestra, los instrumentos de recolección de datos así como también el plan de tabulación y análisis de la información recolectada. En cuanto al tipo de estudio, Silva (2014), aclara que se debe precisar el tipo de investigación que se va a realizar, pues cada una de las clasificaciones de investigación tiene una estrategia diferente para su tratamiento metodológico; en este caso, el investigador es quien decide cual será el tipo y nivel de profundidad como abordará su trabajo investigativo. De acuerdo al esquema de trabajo que se propone
  2. 2. realizar, es menester decidir el mejor diseño a realizar, entre estos se encuentran: la investigación, cualitativa, cuantitativa, la modalidad de Proyecto Factible, Investigación en Acción, entre muchas otras. Por otra parte el nivel de la investigación tiene que ver con el grado de profundidad con que se aborda el estudio y entre esta clasificación se pueden mencionar la investigación: exploratoria, descriptiva o explicativa. Para la concertación del diseño metodológico, el investigador debe tomar en cuenta, qué o a quién va a estudiar, por esto debe delimitar la población o universo muestral así como también identificar las variables de estudio. En este caso el diseño metodológico puede ser de documental, de campo o experimental, cuasi experimental. Entre la estructura del marco metodológico también se encuentra la definición de la población y muestra del estudio, según Silva (214), la población es “…un conjunto de elementos con ciertas características que la distingue como la totalidad del fenómeno a estudiar” (p.90). En el caso de la muestra esta es parte de un colectivo, un subconjunto de unidades de análisis representativas de la población (Óp Cit., p.97). Partiendo de las definiciones anteriores, el investigador debe seleccionar de la población una muestra representativa con la finalidad de obtener información precisa que caracteriza al colectivo o la totalidad de la población estudia. Para la determinación de los instrumentos de recolección de datos el autor señala que se debe seguir un procedimiento tanto para el diseño del instrumento (sustrato material que permite recolectar información de la muestra) como para procesar la información obtenida de la muestra; esto es lo que en el marco metodológico se puntualiza como técnicas e instrumentos de recolección de datos. Conforme a las necesidades de la investigación, el texto señala en el capítulo V, el procedimiento a seguir para el diseño del instrumento de recolección de datos así con también las herramientas que debe utilizar el investigador para recolectar información en función de la muestra o unidades de análisis elegidas. 2
  3. 3. Como etapa final del momento metodológico se planifica y se expone el plan preliminar de tabulación y análisis de la información; esto consiste en explicar cómo van a ser procesados los datos recabados mediante el instrumento. Por lo general se describe como será la tabulación de los datos, en caso de procesamientos estadísticos, estos se muestran a través de gráficos y cuadros, si por el contrario se trata del tratamiento de información cualitativa, los resultados se reflejaran por croquis, esquemas, tablas u otros elementos necesarios. En el capítulo analizado se muestra también como plasmar el momento metodológico, esto puede realizarse relacionando el momento lógico y el momento metodológico, es decir, en el momento lógico se plantea de manera concreta que se quiere estudiar y el momento metodólogo se decide cómo proceder para dar respuesta a las interrogantes para solucionar el problema planteado. El resultado de este análisis se plantea en el marco metodológico como el procedimiento a seguir, el cual integra los elementos que intervienen en cada momento de la investigación de manera coherente y las especificaciones técnicas de cómo se desarrolla cada fase. El momento técnico consiste en determinar el tamaño de la muestra, preparar las herramientas o instrumentos de recolección de datos, validar los instrumento (someter a juicio de expertos, el nivel de precisión con que el instrumento mide cada variable de estudio) y la recolección de la información recabada. El paso siguiente es estructurar el proyecto de investigación, el cual tiene que ver con la exposición formal por escrito del informe del proyecto, la misma se entrega al profesor, tutor o jurado respectivo quien lo evaluará y emitirá un juicio con las observaciones y recomendaciones que haya lugar (Silva, 2014, p.93). Fuente Consultada: Silva, J (2014). Metodología de la Investigación: Elementos Básicos. Colegial Bolivariana. Caracas. 3

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