planificacion y organizacion del trabajo en el aula

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planificacion y organizacion del trabajo en el aula

  1. 1. PREPARACION (10 min) Acomodacion Pase de lista Motivación EJECUCION (25 min) Presentación y desarrollo del tema EVALUACION(15 min) Ejercicios de fijacion Recapitulación e integracion Tarea de aplicacion
  2. 2. PARTES DE PLAN DE CLASE• Preparación: de las condiciones para la realización de los OBJETIVOS previstos (Motivación, Revisión o Articulación de la clase anterior).• Ejecución: Acción para alcanzar los OBJETIVOS, (Desenvolvimiento del tema con participación de los Alumnos).• Evaluación: Trabajo en torno de los OBJETIVOS (Fijación, Ampliación y Verificación del Aprendizaje).
  3. 3. ELEMENTOS DE PLAN DE CLASE • CONTEXTUALIZAR • PROCEDIMIENTOS (Grupo, Materia, Tema, DIDACTICOS (Método Alumnos a los que se de enseñanza y dirige la clase). Técnicas de enseñanza). • OBJETIVO DE LA • MEDIOS Y CLASE MATERIALES A • MOTIVACION EMPLEAR • DESARROLLO DEL • EVALUACION DEL TEMA APRENDIZAJE • BIBLIOGRAFIA
  4. 4. ESQUEMA DEL PLAN DE CLASE MATERIAL DIDACTICO ¿Qué puedo usar hoy ? ¿De qué material dispongo en la institución? ¿Qué más puedo conseguir o improvisar ? PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS ¿Cuáles son las técnicas más apropiadas para esta clase? ¿Qué puedo hacer para que mi clase sea lo más dinámica posible? Y ¿Qué deberán hacer mis alumnos? ATENCION : Varía de procedimientos ! Procura no ser monótono ! No te olvides de la naturalidad! RESUMEN DE LA CLASE Verifica lo que enseñaste, Fija el aprendizaje ! , la clase requiere una síntesis final, no dejes que “se la lleve el viento”
  5. 5. • TEMA DE REFLEXION O TAREA. Debes incluir un tema o actividad para que los alumnos “ se diviertan” hasta la próxima clase.• OBSERVACIONES ¿Quedó algo pendiente para la próxima clase ? ¿Hay algún problema? ¿Surgió alguna idea que pueda ser aprovechada o que necesite ser discutida en la próxima clase ? ¿Hay algún alumno que necesite atención especial ?
  6. 6. Existen dos clases de motivaciones: La primera se refiere a lasatisfacción personal que representa enfrentarcon éxito la tarea misma. La segunda,dependen de lo que digan o hagan los demásacerca de la actuación del alumno, o de lo queél obtenga tangiblemente de su aprendizaje.Éstas dos se mezclan continuamente y, a vecesresulta imposible separarlas, ya que laautoestima juega un papel muy importante. VOLVER

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