Trabajo colaborativo grupo pitanga

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Trabajo colaborativo grupo pitanga

  1. 1. TRABAJO COLABORATIVO GRUPO PITANGAReflexión personal:En el trabajo de la clase 6; se debía realizar de formacolaborativa una wiki entre diferentes participantes delPosgrado; buscando definir en qué consiste una wiki y susposibles aplicaciones didácticas. En la elaboración de lamisma, se destaca que no se logró una comunicación fluidaentre los participantes, lo que dificultó la elaboracióndel informe final.Una buena estrategia podría haber sido ladistribución de tareas, de modo de lograr un informe máscompleto para poder repartir funciones al momento deinvestigar y elaborar el trabajo. De cualquier manera selogró un informe en el que se distinguían las principalescaracterísticas y posibles actividades en el aula; y se hapodido ejercitar las principales aplicaciones de una wiki;pensando siempre en cómo aplicarla al aulaLas funcionalidades de esta herramienta de la web 2.0son múltiples ya que se pueden lograr verdaderos trabajoscolaborativos entre alumnos; de modo que se incentiva eltrabajo responsable y se motiva a la investigaciónreflexiva y critica.A continuación se presenta el informe del Grupo Pitanga¿Que es una Wiki?"Una wiki o un wiki es un espacio colaborativo fácil yrápido de realizar. Wiki procede del término hawahiano quesignifica rápido y está definido como "un espacio deescritura colaborativa". Es un sitio web cuyas páginaspueden ser editadas por múltiples usuarios a través delnavegador web. Lo que caracteriza a la wiki es que losusuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo textoque comparten, crear nuevas páginas, eliminarlas yreorganizar el contenido; (los usuarios que deseen trabajaren el espacio poseen todos los derechos ya que son autoresdel mismo) teniendo múltiples aplicaciones didácticas. Seconsidera como una herramienta fundamental de la web 2.0para el trabajo colaborativo entre alumnos y docentes.Se lo denomina software educativo al destinado a laenseñanza y el aprendizaje autónomo y además, permite eldesarrollo de ciertas habilidades cognitivas.Un ejemplo claro: Wikipedia, un proyecto para desarrollaruna enciclopedia libre en Internet
  2. 2. Aplicaciones didácticas:Elaborar los contenidos de la asignatura de formacolaborativa, dejando de lado el libro de texto yutilizando la wiki como herramienta de creacióncolectiva de la información, donde se puede seguir elproceso de creación y la participación de losestudiantes.Elaborar glosarios temáticos interactivos,científicos, históricos, matemáticos, tecnológicos conlas palabras claves de cada unidad didáctica.Desarrollar proyectos de investigación colaborativarecogiendo en las páginas del wiki los artículoscreados por el alumnado.Crear un espacio de colaboración en la red para alojarrecursos, materiales de clase, ejercicios, materialesmultimedia, notificaciones, exámenes, actividadesinteractivas, etc.Utilizar un Wiki para realizar resumenes de loanalizado en cada asignatura, como una forma deincentivar en los alumnos el deseo de llevar apuntesacerca de los conceptos centrales trabajados en elaula. Esto puede promover la oportunidad paracompartir y comparar conocimientos adquiridos yposibles dudas acerca de cada tema. La construccióndel conocimiento sería colaborativa y no individual.Utilizar el wiki como espacio de creación literariacolectiva.Crear portafolios digitales interactivos del alumnadoy/o profesorado en formato wiki.Difundir las experiencias y trabajos de aula delalumnado de clase.Crear una wiki colaborativa de departamento, dondedifundir actividades, vídeos y recomendaciones para elalumnadoCrear un wiki como página web para su consultaposterior. En esta caso se puede proponer crear unwiki en donde el contenido pueda ser “acabado” comopara convertirlo en un contenido web estático que nose desea modificar en el futuroPermite observar el proceso de creación de uncontenido colaborativo, desde su inicio hasta elfinal. El docente puede realizar un seguimiento deldesempeño de cada alumno mediante la pestaña"Historia"; ya que se puede saber qué usuario haañadido contenidos, modificado o eliminado yrestablecer cualquiera de las versiones omodificaciones anterioresEs una buena forma de romper los muros del aula: loque se hace en clase, se continúa trabajando desde lacasa o desde otros espacios
  3. 3. Elaboración de los contenidos por cualquier usuariocon la posibilidad de acceso, donde puede modificar elcontenido.Puede ser utilizado como lluvia de ideas de undeterminado tema.Creación colaborativa de un cuento en el que unosdeben comenzarlo y otros terminarlo.Creación de otras wikis, referido a un tema. Tienenumerosos beneficios, ofrece a los alumnos unamotivación adicional para que lo hagan lo mejor quepuedan porque su trabajo será visto y críticado.Además puede funcionar como una actividad de resumendel material del primer semestre y los alumnos sabránque su trabajo lo va a utilizar otra gente y que no vaa ser sólo evaluado y archivadoPuede ser además utilizado como apuntes de clase,donde se da la oportunidad a los alumnos, que puedancompartir sus apuntes y comparen lo que han escrito.Caracteristicas de las wikis:El wiki se estructura en páginas.Es hipertextual, los enlaces relacionan todos loscontenidos.Herramienta fácil de utilizar.Posee un historial de revisiones para poderdeshacer cambios y volver a versiones anterioresBeneficios de la inserción de las wikis eneducaciónLas wikis pueden promover la interrelacion entreestudiantes que inicialmente no se relacionaban entresiEl alumno pasa a ser protagonista de su aprendizajeEs una herramienta que potencia el buen uso dellenguaje y la escritura, a su vez, medianteactividades planificadas por el docente; puedefomentar el espiritu critico y la reflexión apartir de ciertos temasPropicia el debate y la elaboración de unconocimiento compartidoPublicar, saberse leido, comentado y observado;estimula la motivaciónConsejos para su correcta utilización:Debe contar con indíce para la actividad.Aportar instrucciones sobre el uso del Wiki, ya seadesde el punto de vista técnico como del número depáginas, para obtener mejores resultados.
  4. 4. Puede ser individual, por parte del docente paralos estudiantes o un Wiki del estudiante para queel profesor o el resto de los compañeros loevalúen. Además es posible determinar si la Wikidel estudiante es visible o no para los demáscompañeros o del grupo donde puede los compañerospuedan ver los Wikis de los demás grupos.Webgrafia:Fuenteimagen: http://luissanchezfenollar.blogspot.com/2012/12/uso-de-la-wiki.htmlhttp://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/157/cd/m4_3_wiki/qu_es_una_wiki.html)www.grial.usal.eswww.docs.moodle.orgVideo explicativo: fuente you tubehttp://www.youtube.com/watch?v=jIgk8v74IZghttp://www.slideshare.net/guest65eec/uso-educativo-de-la-wikihttp://www.slideshare.net/educaredweb2/los-wikis-invaden-las-aulas-370654

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