1
URGENSI PENDIDIKAN
KARAKTER
KAIZINOV INSTITUTE
CHARACTER BUILDING CENTRE
INDONESIA
STANLEY SURLIA
Psikolog & motivator
i...
Karakter adalah cara berpikir
dan berprilaku yang menjadi
ciri khas tiap individu untuk
hidup dan bekerja sama, baik
dalam...
Individu yang berkarakter
baik adalah individu yang
bisa membuat keputusan
dan siap mempertanggung
jawabkan tiap akibat da...
Dalam pasal 1 UU Sisdiknas
tahun 2003 al. dikatakan
bahwa : pendidikan nasional
bertujuan untuk
mengmbngkn potensi
peserta...
Amanah UU Sisdiknas tahun 2003
itu bermaksud agar pendidikan tidak
hanya membentuk insan Indonesia
yang cerdas, namun juga...
Pendidikan yang bertujuan
melahirkan insan cerdas dan
berkarakter kuat itu, juga pernah
dikatakan oleh Dr. Marthin
Luther ...
Pendidikan kaarakter adalah
pendidikan budi pekerti plus,
yaitu yang melibatkan aspek
pengetahuan( cognitive),
perasaan (f...
Terdapat sembilan pilar karakter
yang berasal dari nilai-nilai luhur
universal yaitu :
1.Karakter cinta Tuhan dan
segenap ...
3. Kejujuran/amanah, diplomatis
4. Hormat dan santun
5. Dermawan, suka tolong
menolong dan gotong royong/
kerjasama
6. Per...
7. Kepemimpinan dan
keadilan
8. Baik dan rendah hati.
9. Toleransi, kedamaian, dan
kesatuan.
SEMBILAN PILAR
KARAKTER
Kesembilan pilar karakter
itu diajarkan secara
sistematis dalam model
pendidikan holistik dengan
menggunakan metode
knowin...
Knowing the good
bisa mudah diajarkan
sebab pengetahuan
bersifat kognitif saja
Bagaimana
mengajarkannya ?
Setelah Knowing the good
harus ditumbuhkan feeling
loving the good, yakni
bagaimana merasakan dan
mencintai kebajikan menj...
sehingga tumbuh
kesadaran bahwa orang
mau melakukan prilaku
kebajikan karena dia
cinta dengan prilaku
kebajikan itu.
Bagai...
Setelah terbiasa
melakukan kebajikan,
maka acting the good
itu akan berubah
menjadi kebiasaan
(habit)
Bagaimana
mengajarka...
Pendidikan karakter
sebaiknya diterapkan
sejak usia kanak-kanak
atau yang biasa disebut
oleh para ahli psikologi
sebagai u...
Hasil penelitian
menunjukkan bahwa
sekitar 50 % variabilitas
kecerdasan orang dewasa
sudah terjadi ketika anak
berusia 4 t...
Peningkatan 30 %
berikutnya terjadi pada
usia 8 tahun, dan 20 %
sisanya pada
pertengahan atau akhir
dasawarsa kedua.
Kapan...
Untuk itu sudah
sepatutnya pendidikan
karakter dimulai dari
keluarga yang
merupakan lingkungan
pertama bagi
pertumbuhan ka...
Namun bagi sebagian
keluarga, barangkali proses
pendidikan karakter yang
sistematis akan sulit
dilakukan terutama bagi
seb...
Karena itu, seyoganya
pendidikan karakter juga
perlu pada anak-anak
pada saat anak masuk
dalam lingkungan
sekolah.
Hasil studi Dr. Marvin
Berkowitz dari University of
Missouri St. Louis,
menunjukan bahwa terjadi
peningkatan motivasi sisw...
Kelas-kelas yang secara
komprehensif terlibat dalam
pendidikan karakter
menunjukkan adanya
penurunan drastis pada
perilaku...
Faktor-faktor resiko yg
menyebbkn keggln anak dlm
studi bukan pd faktor kcrdsan
otak, ttpi pd karakter, rasa
percaya diri,...
Daniel Goleman juga
berpendapat bahwa
keberhasilan seseorang
dimasyarakat ditentukan
oleh 80% kecerdasan emosi,
dan hanya ...
Anak –anak yang
mempunyai masalah
dalam kecerdasan
emosinya akan
mengalami kesulitan
belajar, bergaul, dan
tidak dapat men...
Anak-anak yang
bermasalah ini sudah
dapat dilihat sejak pra
sekolah dan kalau tidak
ditangani akan terbawa
sampai usia dew...
Sebaliknya para remaja yang
berkarakter baik akan
terhindar dari masalah-
masalah umum yang
biasanya dihadapi olah
remaja ...
Semua yang indah, yang
baik,dan bernilai dimulai
dari sini. Jika anda ingin
negeri kita menjadi baik,
perhatikan kualitas
...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Ur gensi pendidikan karakter

1,099 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,099
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
77
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ur gensi pendidikan karakter

  1. 1. 1 URGENSI PENDIDIKAN KARAKTER KAIZINOV INSTITUTE CHARACTER BUILDING CENTRE INDONESIA STANLEY SURLIA Psikolog & motivator internasional
  2. 2. Karakter adalah cara berpikir dan berprilaku yang menjadi ciri khas tiap individu untuk hidup dan bekerja sama, baik dalam lingkungan keluarga, masyarakat, bangsa, dan negara. (Prof. Suyanto Ph.D) PENGERTIAN KARAKTER
  3. 3. Individu yang berkarakter baik adalah individu yang bisa membuat keputusan dan siap mempertanggung jawabkan tiap akibat dari keputusan yang ia buat. (Prof. Suyanto Ph.D) INDIV YANG BERKARAKTER BAIK
  4. 4. Dalam pasal 1 UU Sisdiknas tahun 2003 al. dikatakan bahwa : pendidikan nasional bertujuan untuk mengmbngkn potensi peserta didik untuk memiliki kecerdasan, kepribadian dan akhlak mulia DASAR HUKUM PENDIDIKAN KARAKTER
  5. 5. Amanah UU Sisdiknas tahun 2003 itu bermaksud agar pendidikan tidak hanya membentuk insan Indonesia yang cerdas, namun juga berkepribadian atau berkarakter, sehingga akan lahir generasi bangsa yang tumbuh dan berkembang dengan karakter yang bernapas nilai-nilai luhur bangsa serta agama. MAKNA UU SISDIKNAS
  6. 6. Pendidikan yang bertujuan melahirkan insan cerdas dan berkarakter kuat itu, juga pernah dikatakan oleh Dr. Marthin Luther King, yakni : intelligence plus character ..that is the goal of true education (kecerdasan yang berkarakter adalah tujuan akhir pendidikan yang sebenarnya). PENDAPAT YANG SAMA
  7. 7. Pendidikan kaarakter adalah pendidikan budi pekerti plus, yaitu yang melibatkan aspek pengetahuan( cognitive), perasaan (feeling) dan tindakan (action). Tanpa ketiga aspek ini, pendidikan karakter tidak akan efektif. ( Thomas Lickona) MEMAHAMI PENDDKN KARAKTER
  8. 8. Terdapat sembilan pilar karakter yang berasal dari nilai-nilai luhur universal yaitu : 1.Karakter cinta Tuhan dan segenap ciptaanNya. 2.Kemandirian dan bertanggung jawab. SEMBILAN PILAR KARAKTER
  9. 9. 3. Kejujuran/amanah, diplomatis 4. Hormat dan santun 5. Dermawan, suka tolong menolong dan gotong royong/ kerjasama 6. Percaya diri dan kerja keras SEMBILAN PILAR KARAKTER
  10. 10. 7. Kepemimpinan dan keadilan 8. Baik dan rendah hati. 9. Toleransi, kedamaian, dan kesatuan. SEMBILAN PILAR KARAKTER
  11. 11. Kesembilan pilar karakter itu diajarkan secara sistematis dalam model pendidikan holistik dengan menggunakan metode knowing the good , feeling the good and action the good. Bagaimana mengajarkannya ?
  12. 12. Knowing the good bisa mudah diajarkan sebab pengetahuan bersifat kognitif saja Bagaimana mengajarkannya ?
  13. 13. Setelah Knowing the good harus ditumbuhkan feeling loving the good, yakni bagaimana merasakan dan mencintai kebajikan menjadi “engine” yang bisa membuat orang senantiasa mau berbuat sesuatu kebaikan ………, Bagaimana mengajarkannya ?
  14. 14. sehingga tumbuh kesadaran bahwa orang mau melakukan prilaku kebajikan karena dia cinta dengan prilaku kebajikan itu. Bagaimana mengajarkannya ?
  15. 15. Setelah terbiasa melakukan kebajikan, maka acting the good itu akan berubah menjadi kebiasaan (habit) Bagaimana mengajarkannya ?
  16. 16. Pendidikan karakter sebaiknya diterapkan sejak usia kanak-kanak atau yang biasa disebut oleh para ahli psikologi sebagai usia emas (golden age). Kapan Pendidikan Karakter ?
  17. 17. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekitar 50 % variabilitas kecerdasan orang dewasa sudah terjadi ketika anak berusia 4 tahun Kapan Pendidikan Karakter ?
  18. 18. Peningkatan 30 % berikutnya terjadi pada usia 8 tahun, dan 20 % sisanya pada pertengahan atau akhir dasawarsa kedua. Kapan Pendidikan Karakter ?
  19. 19. Untuk itu sudah sepatutnya pendidikan karakter dimulai dari keluarga yang merupakan lingkungan pertama bagi pertumbuhan karakter anak .
  20. 20. Namun bagi sebagian keluarga, barangkali proses pendidikan karakter yang sistematis akan sulit dilakukan terutama bagi sebagian orang tua yang terjebak pada rutinitas kerja yang padat.
  21. 21. Karena itu, seyoganya pendidikan karakter juga perlu pada anak-anak pada saat anak masuk dalam lingkungan sekolah.
  22. 22. Hasil studi Dr. Marvin Berkowitz dari University of Missouri St. Louis, menunjukan bahwa terjadi peningkatan motivasi siswa sekolah dalam meraih prestasi akademik pada sekolah- sekolah yang menerapkan pendidikan karakter . DAMPAK PENDIDIKAN KARAKTER
  23. 23. Kelas-kelas yang secara komprehensif terlibat dalam pendidikan karakter menunjukkan adanya penurunan drastis pada perilaku negatif siswa yang dapat menghambat keberhasilan akademik. DAMPAK PENDIDIKAN KARAKTER
  24. 24. Faktor-faktor resiko yg menyebbkn keggln anak dlm studi bukan pd faktor kcrdsan otak, ttpi pd karakter, rasa percaya diri, kmampuan bkrja sama, kmampuan bergaul, kemampuan berkonsentrasi, rasa empati dan kemampuan berkomunikasi. DAMPAK PENDIDIKAN KARAKTER
  25. 25. Daniel Goleman juga berpendapat bahwa keberhasilan seseorang dimasyarakat ditentukan oleh 80% kecerdasan emosi, dan hanya 20 % ditentukan oleh kecerdasan otak (IQ) DAMPAK PENDIDIKAN KARAKTER
  26. 26. Anak –anak yang mempunyai masalah dalam kecerdasan emosinya akan mengalami kesulitan belajar, bergaul, dan tidak dapat mengontrol emosinya . DAMPAK PENDIDIKAN KARAKTER
  27. 27. Anak-anak yang bermasalah ini sudah dapat dilihat sejak pra sekolah dan kalau tidak ditangani akan terbawa sampai usia dewasa. DAMPAK PENDIDIKAN KARAKTER
  28. 28. Sebaliknya para remaja yang berkarakter baik akan terhindar dari masalah- masalah umum yang biasanya dihadapi olah remaja seperti kenakalan, tawuran, miras, narkoba, seks bebas dsb. DAMPAK PENDIDIKAN KARAKTER
  29. 29. Semua yang indah, yang baik,dan bernilai dimulai dari sini. Jika anda ingin negeri kita menjadi baik, perhatikan kualitas pendidikan di dalam keluarga anda !!! Terima kasih Home Sweet Home

×