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Marcela estrategias de búsqueda de información en la web

presentacion

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Marcela estrategias de búsqueda de información en la web

  1. 1. Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Acatlán Diseño y elaboración de recursos didácticos Licenciatura: Comunicación Materia: Información en la Web y Presentaciones Multimedia. Unidad II: Recursos tecnológicos para la búsqueda de información en la web Coutiño Flores Itzel De la Rosa Dávila Marcela Andrés Acevedo Karla Cecilia
  2. 2. Tema: Estrategias de búsqueda de información en la web
  3. 3. • Es preciso crear una actitud crítica, una reflexión sobre lo que se busca, con qué objetivos, cómo y dónde se busca. • Logren identificar mecanismo de búsqueda eficientes, crear criterios para seleccionar la información y dar créditos a los distintos autores de los materiales digitales
  4. 4. COMPETENCIA PARA MEJORAR LA INFORMACIÓN. • La información era escasa, costosa y de difícil acceso a otra en la que es abundante, de fácil acceso. • Para escuelas de países en desarrollo, los bancos de información albergados en la red significan recursos valiosos antes escasos o inexistentes. • Buscarla, seleccionarla, discriminar lo que no es relevante, evaluarla de manera crítica y utilizarla.
  5. 5. COMPETENCIAS PARA MANEJAR INFORMACIÓN Esta competencia hace referencia, a que el estudiante este en capacidad de: • Formular preguntas que expresen su necesidad de información. • Elaborar un plan que oriente la búsqueda, análisis y la síntesis de la información. • Identificar y localizar fuentes de información adecuadas y confiables.
  6. 6. COMPETENCIAS PARA MANEJAR INFORMACIÓN • Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la información necesaria. • Evaluar la calidad de la información obtenida • Clasificar y Organizar la información. • Analizar la información.
  7. 7.  MOTORES DE BÚSQUEDA EN INTERNET Son programas especializados en buscar palabras, que figuran en las páginas de web de Internet, mediante las cuales pueden encontrarse diferentes temas de acuerdo a las referencias aportadas por el usuario.
  8. 8. Búsqueda por campos especializados. Búsqueda por idioma. Búsqueda por formato. Búsqueda por operadores booleanos “AND, OR, NOT.”
  9. 9. Al utilizar este operador entre dos términos estamos requiriendo documentos que contengan cualquiera de los dos términos. *AND… *OR … Al utilizar este operador entre dos términos estamos requiriendo documentos que contengan ambos términos. *NOT … Al utilizar este operador entre dos términos estamos requiriendo documentos que contengan uno de los término y no el otro.
  10. 10. Su base de datos se construye automáticamente a medida que sus “robots” buscan información nueva en la red, su información se actualiza constantemente, carece de organización y se le da prioridad a sitios con mayor cantidad de consultas.
  11. 11. TEMÁTICOS O DIRECTORIOS Previamente han organizado la información de acuerdo al tema, dividido por categorías y subcategorías lo cual permite que el campo de búsqueda sea mas preciso. GENERALES Se encuentra todo tipo de información independientemente del tema seleccionado.
  12. 12. Son buscadores que ofrecen listas de buscadores, se obtiene un listado de buscadores relacionados con la categoría.
  13. 13. Son buscadores que no tienen una base propia de datos, y lo único que hacen es enviar una orden de búsqueda a una serie de buscadores previamente establecidos. Su ventaja radica en que nos evita buscar información de buscador en buscador. La desventaja es que arrojan mucha cantidad de información y quedan excluidos los enlaces menos repetidos.
  14. 14. Información categorizada, mayor organización. Lentitud en la búsqueda, menor actualización. Búsqueda simple por categorías.
  15. 15. BUSCOPIO recursos didácticos ELENet.org
  16. 16. Copernic es posiblemente el mejor metabuscador. Hay versiones gratuitas (Copernic Agent Basic) y pagadas; corresponde a programas que deben ser bajados e instalados en cada computador. Ixquick: presenta los 10 mejores aciertos de cada uno de los buscadores que consulta.
  17. 17. Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la información necesaria. Metacrawler: Entrega los 10 resultados más relevantes de cada uno de los buscadores importantes que utiliza.
  18. 18. .edu .gob .com .org *Verificar .net dominios *Firma de quien lo publica *Derechos de autor Tipos de fuentes de red *wikis *portales *blogs *respuestas
  19. 19. AUTOR Nombre del autor Creador del sitio Credencial profesional Programa principal url nombre del Institución Individuo dominio Información ¿Qué? ¿Cómo? Enlace de contacto
  20. 20. Finalidad Propósito de creación Quienes participan Que se busca Evaluar contenido *expertos *académicos *audiencia calificada *general Informar-enseñar Explicar-ilustrar Persuadir Vender productos Tipo de audiencia
  21. 21. Fiabilidad y credibilidad Centro de investigación Información Cuando se realizo la ultima actualización Información al día Universidad respaldo Gobierno Compañía Actualización privada
  22. 22. Objetividad Hechos Opiniones Propaganda Objetivo Importancia Puntos de vista del autor Lenguaje Aprobación u apoyo oficial Institucion Organización
  23. 23. Enlaces Relación Asunto que se trata Propósito del sitio web Funcionan Están rotos Recursos Evaluados Comentados
  24. 24. Recomendaciones 1. Información  sitios avalados 2. Temas en palabras claves o términos específicos 3. No usar artículos indefinidos: la, los, el, las, este, esta, un, una. 4. Utilizar métodos de búsqueda avanzados
  25. 25.  http://www.ucv.cl/buscador/pags/busq_avanzada/pa gs/cont2_meta.html  http://online.ucn.cl/bidoc_new/pres_academicos/Mo dulo_IV_Academicos_Internet.pdf  http://www.slideshare.net/angelicamorales19/estrate gias-busqueda-infoweb?from=ss_embed  http://www.copernic.com/index.html

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