1.
Technologies éducatives – Paris V – 04/11/10 – Stéphanie de VANSSAY
Mis à jour le 10/02/11

2.
Qu’est-ce que Twitter ?
Twitter est un outil de réseau
social et de microblogage qui
permet à l’utilisateur d’envoyer gratuitement des
messages brefs, appelés tweets (« gazouillis »),
par Internet, par messagerie instantanée ou par
SMS.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Twitter

3.
Twitter est une hybridation entre :
Blog
Tchat public
Réseau social
SMS

4.
Historique
Création début 2006 par Evan Williams, Jack
Dorsey et Biz Stone pour communiquer par sms
Mars 2007 première utilisation pendant des
conférences
Avril 2007 création du compte @barackobama
 Juin 2009 la révolte iranienne popularise
Twitter

5.
2007-2010 essor de Twitter
 Stabilisation du service
Qui est régulièrement
« over capacity »
 Une énorme expansion
 2009-2010 début de la monétisation

6.
http://blog.websourcing.fr/etude-twitter-vs-facebook-vs-google-buzz-chiffres-perspectives/

7.
Twitter en quelques chiffres
 145 millions d’inscrits (500 millions sur Facebook)
 Le nombre de tweets français représente 0,9 % des tweets (les
USA 62 %)
 7 % des internautes français déclarent être membre du site
 35 000 personnes en France sont actives sur Twitter (publication
d’au moins 1 message / jour)
 10 % des utilisateurs produisent 90 % des messages
Sources : Enquête Sysomos oct-déc 2009 ré-estimée pour août 2010 http://frenchweb.fr/twitter-chiffres-2010-et-usages-a-la-loupe/
Enquête IFOP « Observatoire des réseaux sociaux » - octobre 2010
http://www.scribd.com/doc/40163171/observatoiredesrseauxsociaux-ifop2010-101019021405-phpapp01

8.
Twitter mode d’emploi
 Inscription sur http://twitter.com/
 Choix des personnes que l’on veut suivre
(abonnements)
 Échanges synchrones ou asynchrones,
informatifs ou conversationnels

9.
Un langage et une syntaxe particulière
 @ suivi d’un nom indique à qui l’on s’adresse
 RT (retweet) indique que l’on fait suivre à nos
abonnés un message reçu de quelqu’un d’autre
 # indique qu’il s’agit d’un hashtag (= un
marqueur) qui permet de retrouver facilement
tous les tweets autour d’une même thématique

10.
Á quoi sert Twitter ?
 Outil de veille informative
Échanges, bavardages
Live-tweet d’évènements
 Outil collaboratif
 …

11.
Dessin de Lefred Thouron paru dans Fluide Glacial série or « Les folies du Net » Septembre 2010

12.
Outil de veille informative

13.
Échanges, bavardages

14.
Live-tweet
Document complet : http://www.tweetdoc.org/View/5867/colloque-du-crap

15.
Outil collaboratif
Document complet : http://www.tweetdoc.org/View/6032/Expos%C3%A9-sur-Twitter

16.
Que faire de Twitter avec des élèves ?
Avec des élèves de bac pro en classe :
 Travail avec consignes et questions tweetées
 Prises de notes collectives
 Échanges avec des étudiants étrangers
…

17.
Avec des élèves de bac pro hors de la classe :
 Signaler aux élèves des choses intéressantes
« soyez curieux »
 Informations pratiques
 Échanges entre élèves à propos du travail
personnel
 Garder le contact pendant les périodes de stages
…

18.
Avec des collégiens :
Intégrer Twitter dans une réflexion globale sur les
problématiques liées aux nouvelles technologies.
 S’interroger sur un possible fake
 Rédiger une méthode de survie en 10 points pour
protéger sa vie privée sur Twitter
 Contacter des professionnels de l’industrie du web
…

19.
Avec des élèves de cycle 3 :
 Diffuser ce qui est travaillé en classe
 Rendre compte d’un voyage scolaire
 Garder le contact avec les parents
 Échanger avec d’autres classes
…

20.
Avec des élèves de CP, de CE1 :
Philosopher
 Jouer aux échecs contre une autre classe
 Écrire des charades, des devinettes…
 Partager ce qui se passe en classe
…

21.
Reportage de France 2 en CP

22.
Quels avantages, quels effets positifs ?
 Travailler l’expression écrite en situation réelle
 Inciter à produire de l’écrit
 Favoriser la prise de parole
 Rendre l’élève acteur, il mutualise ses savoirs et
compétences
 Une meilleure attention
 Amener les élèves à s’interroger sur leurs pratiques
 Les aider à se construire une identité numérique

23.
Les limites, les écueils à éviter
 Des contraintes matérielles
 Changer les habitudes des élèves
 Ne pas se focaliser sur l’outil
 Nécessité d’un cadre clair
 De la disponibilité
 Une grande exigence

24.
Inventaire des twittclasses francophones
Comptes Twitter Niveaux/âges Lieux Sites écoles/établissements Enseignants
@classe_Corinne 3-5 ans Dunkerque http://ecolelaprovidence.free.fr
@Classe_Masson CP Dunkerque http://ecolelaprovidence.free.fr Jean-Roch MASSON @jyaire
http://jejoueenclasse.free.fr/elucubrations/
@cp_chantereine CP Haute-Saône http://missiontice.ac-
besancon.fr/blog/ecole-
chantereine/
@dirreve
http://dirreve.wordpress.com/
@classe_beyaert CE1 Dunkerque http://ecolelaprovidence.free.fr
@elevesCVC2 7-8 ans Québec Catherine LAPOINTE
http://pedagogie.csdecou.qc.ca/catherinelapointe
@CE_CleDesChamps CE1/CE2 Bretagne @Karinesperanto
@crotenaycycle3 Cycle 3 Crotenay
Jura
http://ecole.crotenay.free.fr Amandine TERRIER et Bertrand FORMET
@AmandineTer @TiceChampagnole
http://www.ac-besancon.fr/IMG/pdf/ProjetTwitter.pdf
http://amandineter.free.fr/Journal_Twitter_Cycle_3/Jo
urnal/Journal.html
@pareils_FR RASED Alsace David HÉBERT @dawoud68
http://www.pareils.free-h.net/

25.
Comptes Twitter Niveaux/âges Lieux Sites écoles/établissements Enseignants
@cultureprimaire 2 classes
primaires
11-12 ans
Courcelles
Belgique
Philippe REALE et Sébastien THOUMSIN
http://www.culture-primaire.be/
@elevesclasse6 6ème année
11-12 ans
Québec http://web.me.com/corinne_gilbert/classe6 Corinne GILBERT @cogilbert
@hyperclasse 6ème année
11-12 ans
Québec http://www.hyperclasse.com Lydia RICHARD @lydia111
http://www.lydiarichard.com/
@iClasse 6ème année
11-12 ans
Montréal
Québec
http://www.iclasse.ca Pierre POULIN @ppoulin
@6e_colvert 6ème Lille Emmanuel GHUNTER @Le_Gugu
http://twittos59retifs.wordpress.com/
@verlaine3i 3ème Lille Emmanuel GHUNTER @Le_Gugu
http://twittos59retifs.wordpress.com/
@cicla71 collégiens Chalon-sur-
Saône
Christelle MEMBREY-BÉZIER @chrism
http://www.cicla71.com
@drrivedroite Collégiens en
classe relais
Brest http://www.blogages.infini.fr/ Monique ARGOUAL’CH @margoual
@ladeuxiemeannee 1ère bac pro
compta
La Rochelle Laurence Juin @frompennylane
http://maonziemeannee.wordpress.com/
@laderniereannee Terminale bac
pro commerce
La Rochelle Laurence Juin @frompennylane
http://maonziemeannee.wordpress.com/
@derniereannee2 Terminale bac
pro logistique
La Rochelle Laurence Juin @frompennylane
http://maonziemeannee.wordpress.com/

26.
Comptes Twitter Niveaux/âges Lieux Sites écoles/établissements Enseignants
@cjouneausion Lycéens Lyon http://lewebpedagogique.com/hgermainetil Caroline JOUNEAU-SION @cjouneau
http://www.pedagotice.blogspot.com/
@littlyc Terminale L Mante La Jolie http://blog.crdp-versailles.fr/heros/index.php/ Delphine REGNARD @drmlj
http://drmlj.wordpress.com/
@afmumbai Lycéens,
étudiants
Bombay (Inde) Alliance Française de Bombay
Hashtag #indof
David CORDINA @w2YDAvid
Prachee PALSULE @pracheeFLE
Shwetal @shwette
@flelille1 Étudiants Lille Université de Lille1 - CUEEP Maison des
langues
Hashtag #sinofr
David CORDINA @w2YDAvid
Virginie ZJADEL @virginieFLE
http://davidcordina.free.fr

27.
Sitographie
Informations sur Twitter :
Wikipedia
http://fr.wikipedia.org/wiki/Twitter
BATIER C. Slideshare « Twitter : C'est 140 caratères et pis c'est tout »
http://www.slideshare.net/batier/twitter-cest-140-caratres-et-pis-cest-tout
BRAHIMI F. Vidéo « Comment utiliser Twitter professional personal branding (1) »
http://www.youtube.com/watch?v=k2qMerORL_o&feature=player_embedded#!
GOVEKAR J.P. Video blog « #TwitterStory : l’histoire de Twitter »
http://blog.viadeo.com/fr/histoire-twitter-twitterstory/2010/09/17/

28.
Expériences avec des élèves :
L’Atelier « Le micro-blogging améliore l’attention en cours »
http://www.atelier.fr/applications/10/15102010/application-hotseat-twitter-eleve-classe-enseignement---40365-
.html?
Culture primaire « Notre première activité sur les réseaux sociaux »
http://www.culture-primaire.be/notre-premiere-activite-sur-les-reseaux-sociaux/
FORMET B. et TERRIER A. Site de l’académie de Besançon « Utiliser Twitter en classe de découverte »
http://www.ac-besancon.fr/IMG/pdf/ProjetTwitter.pdf
GUNTHER E. Les twitteurs et les rétifs
https://docs.google.com/Doc?docid=0AfHUpWygsMDuZGdoODRrYl8yNjZqZ214ZmZz&hl=fr&authkey=CLaa0LgB
JUIN L. Ma dixième année
http://frompennylane.blogspace.fr/
JUIN L. Ma onzième année
http://maonziemeannee.wordpress.com/

29.
KAUFMANN L. Le Café Pédagogique « Twitter : reconstituer l’histoire en 140 caractères »
http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/histoire/Pages/2010/109_Lachronique.aspx
LERMIGEAUX F. Slideshare « Le micro-blog dans nos classes ? »
http://www.slideshare.net/lermigea/twitter-en-classe
MASSON J.R. Élucubrations pédagogiques
http://jejoueenclasse.free.fr/elucubrations/
MEMBREY-BÉZIER C. Éducation Média Internet « On ne nait pas internaute on le devient »
http://internetsanscrainte.fr/blogs/cicla71/
TERRIER A. École de Crotenay « Nos impressions sur Twitter »
http://ecole.crotenay.free.fr/?Nos-impressions-sur-Twitter

30.
Remerciements
à tous les twitteurs qui ont, d’une façon ou d’une autre,
contribué à la réalisation de cet exposé :
@lermigea @BDesclaux @gtouze @Le_Gugu @thfkes
@zecool @margoual @michelguillou @cjouneau
@jyaire @frompennylane @w2YDAvid @bortzmeyer
@gduboz @AmandineTer @gemtice @batier @moiraud
@cnaux @cultureprimaire @pierretravers @fo_be
@chrism

31.
Ce travail a été réalisé par Stéphanie de VANSSAY
Comme l’ensemble de mon blog, il est sous licence Creative Commons