Los Incas 2

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Los Incas 2

  1. 1. Los Incas El imperio del Tahuantinsuyo y los hijos del Sol Profesor: Sebastián Quintana Susarte
  2. 2. Objetivo General Conocer los elementos centrales de la civilización Inca O bjetivos Específicos 1. Entender la organización social y económica del imperio incaico 2. Apreciar las formas de dominación empleadas por los incas y los principales legados culturales de su civilización
  3. 3. Mitos originarios El mito de los Hermanos Ayar Manco Capac y Mama Occlo
  4. 4. Culturas Andinas <ul><li>Chavin (2000 aC) </li></ul><ul><li>Moche /Nazca (100 a 800 dC) </li></ul><ul><li>Wari / Chimú (500 dC) </li></ul><ul><li>Tiwanaku (500 dC) </li></ul><ul><li>Imperio Tiwanaku – Wari (800 dC) </li></ul><ul><li>Incas (1200 dC) </li></ul>Con cada una de ella aumenta el grado de complejidad de la sociedad: Cambio Los gobernantes del Tawantinsuyu eran herederos de una experiencia estatal que venía de cientos de años atrás: Continuidad
  5. 5. Extensión Territorial Pachacutec Inca Yupanqui: “ El Transformador” (1438 – 1471) Pachacútec - Gran Emperador Inca
  6. 6. El Tahuantinsuyo: Imperio de los 4 suyus <ul><li>Norte: Chinchasuyu </li></ul><ul><li>Sur Collasuyu </li></ul><ul><li>Oeste: Contisuyu </li></ul><ul><li>Este: Antisuyu </li></ul>A la llegada de los españoles las fronteras del Imperio Inca se extendían desde Quito (Ecuador) hasta el Río Maipo en Chile
  7. 7. El Cuzco: ombligo del mundo <ul><li>Capital del imperio. Centro político y religioso </li></ul><ul><li>Ubicada a 3400 metros sobre el nivel del mar </li></ul><ul><li>A la llegada de los españoles contaba con 300.000 habitantes, provenientes de todos los rincones del imperio </li></ul><ul><li>Representaba el centro del Universo para los incas. </li></ul><ul><li>Era el corazón del imperio Desde punto comenzaba la cuatripartición del Tawantinsuyu </li></ul>“ Un puma con cabeza del halcón”
  8. 8. <ul><li>En esta ciudad se encontraba el templo del Sol más importante: el Coricancha </li></ul><ul><li>Fue mandado a construir por Pachacutec en 1438 luego de vencer a los chancas. </li></ul><ul><li>En el interior del templo se representaban en oro y plata a las principales deidades y a la maravillosa flora y fauna del Imperio. Estas esculturas, delicadamente labradas por orfebres de origen Chimú, fueron saqueadas por los conquistadores españoles </li></ul>El Cuzco: Ciudad Sagrada
  9. 9. El Cuzco: Centro político administrativo El INCA y su familia residían en el Cuzco. Hasta ese debían llegar todas las informaciones y tributos provenientes del resto del imperio Desde ese lugar se organizaba la vida del TAWANTINSUYU
  10. 10. <ul><li>Desde la ciudad sagrada nacían cuatro caminos que conducían hacia los cuatro suyus. </li></ul><ul><li>Atravesaban TODO el imperio </li></ul><ul><li>Estos caminos permitían la comunicación entre los suyus </li></ul><ul><li>El Camino del Inca permitió también la expansión incaica y el control de las zonas más alejadas del Cuzco </li></ul>El Camino del Inca “todos los caminos llegan al Cuzco”
  11. 11. El Camino del Inca “todos los caminos llegan al Cuzco” Estos caminos eran recorridos a pie por CHASQUIS O MENSAJEROS DEL INKA En los caminos existían TAMBOS (lugares de descanso) y DEPÓSITOS (con reservas alimenticias) LA GRAN RUTA INKA Legado de una Gran Cultura.flv
  12. 12. El Camino del Inca en Chile Desierto de Atacama Parque Mahuida, Santiago
  13. 13. Organización Social: El Ayllu, núcleo social del imperio El ayllu era la unidad básica de toda la organización social, cuyos miembros reconocían antepasados comunes (huacas)
  14. 14. Organización Social: El Ayllu <ul><li>Cada ayllu estaba formado por aproximadamente cien familias </li></ul><ul><li>Estaban encabezadas por un Curaca, quien ejercía el poder en nombre del INKA. </li></ul><ul><li>Poseía tierras, ganado, y bosques cuya propiedad era colectiva </li></ul><ul><li>El ayllu más importante era aquél al que pertenecía el INKA </li></ul>
  15. 15. Organización Social y política
  16. 16. Economía Incaica La agricultura: Sembrando en las alturas El relieve montañoso fue aprovechado mediante la construcción de ANDENES o TERRAZAS CULTIVO que permitieron utilizar las laderas de las montañas andinas aprovechando al máximo el agua Terraza de cultivo en el Norte Grande de Chile
  17. 17. <ul><li>Cultivo en Andenes o Terrazas. Sistemas de Regadío </li></ul><ul><li>Sembraban principalmente QUINOA, CAMOTE, MAIZ, LEGUMBRES, PAPA </li></ul>Economía Incaica La agricultura: Sembrando en las alturas
  18. 18. Economía incaica <ul><li>Otras actividades económicas </li></ul><ul><li>La Ganadería: pastoreo de llamas y alpacas </li></ul><ul><li>La Minería: Se basó en la extracción de oro, el cual era enviado al Cuzco como una OFRENDA para el SAPA INKA </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Su supremacía se basó en la imposición de tributos a los pueblos vencidos </li></ul><ul><li>Los tributos eran principalmente en: </li></ul><ul><li>- Servicio militar </li></ul><ul><li>- Trabajo (minka y mita). Todos los menores de 50 años debían trabajar para el INKA </li></ul><ul><li>- Recursos agrícolas, minerales y textiles </li></ul>La dominación Incaica
  20. 20. La dominación Incaica: El poderío militar <ul><li>Contaban con una gran ejército , compuesto por guerreros pertenecientes a otros pueblos </li></ul><ul><li>Eran sumamente organizados y disciplinados </li></ul><ul><li>Preferían el combate cuerpo a cuerpo. Utilizaban hachas, boleadoras lanzas, hondas, dardos , entre otras. </li></ul>
  21. 21. La dominación Incaica: El poderío militar <ul><li>A pesar de su gran poder militar los incas empleaban primero la PERSUACIÓN, invitando a los pueblos a unirse al imperio , reconocer la supremacía del monarca y aceptar el tributo que éste solicitaba. </li></ul><ul><li>En caso de encontrar una respuesta negativa entraba en acción el ejército </li></ul>
  22. 22. La dominación Incaica: Control de la tierra <ul><li>El control de la tierra fue la base del dominio inca. Todas las tierras pertenecían al INKA </li></ul><ul><li>Como señal de conquista los incas se apoderaban de las tierras de sus vencidos y la dividían en 3 sectores </li></ul><ul><li>Tierras del Estado (INKA) </li></ul><ul><li>Tierras de la Iglesia (Sacerdotes)  </li></ul><ul><li>Tierras del pueblo. (ayllú) </li></ul>
  23. 23. <ul><li>Los vencidos podían usar parte de sus antiguos territorios, pero en compensación debían trabajar las tierras del Estado y la Iglesia (tributo) almacenando las cosechas en grandes bodegas o colcas </li></ul>La dominación Incaica: Control de la tierra
  24. 24. La dominación Incaica: Sistema de trabajo <ul><li>La Mita : Sistema de turnos de trabajo para ejecutar labores públicas (caminos, puentes, servicios militares, fortalezas, etc.) </li></ul><ul><li>A cambio de este trabajo el Inka otorgaba vestimentas y herramientas </li></ul><ul><li>Todos estaban obligados a participar de la mita. El trabajo era una forma de tributar al Inka </li></ul>
  25. 25. La dominación Incaica: Los mitimaes <ul><li>Verdaderos “colonos imperiales”. Eran comunidades incas trasladadas hacia las regiones recién conquistadas (fronteras) </li></ul><ul><li>Sus objetivos eran: </li></ul><ul><li>Resguardar el poder del Estado incásico </li></ul><ul><li>Introducir las costumbres incásicas </li></ul><ul><li>Enseñar el quechua y propagar el culto solar </li></ul><ul><li>Ayudar en el trabajo de la tierra </li></ul>
  26. 26. Aportes y legados culturales del los incas <ul><li>Impusieron su lengua, EL QUECHUA como idioma universal del imperio </li></ul><ul><li>Camino del Inca (tambos y chasquis) </li></ul><ul><li>Adoración al Sol </li></ul><ul><li>Organización social </li></ul>
  27. 27. <ul><li>Artesanía </li></ul>Aportes y legados culturales del los incas
  28. 28. Aportes y legados culturales del los incas <ul><li>Arquitectura </li></ul>MachuPicchu
  29. 29. <ul><li>¿Qué aprendimos Hoy? </li></ul>
  30. 30. Calendario de Exposiciones <ul><li>20 de Abril </li></ul><ul><li>- Onas </li></ul><ul><li>- Pehuenches </li></ul><ul><li>- Mapuches </li></ul><ul><li>- Picunches </li></ul><ul><li>21 de Abril </li></ul><ul><li>- Diaguitas </li></ul><ul><li>- Atacameños </li></ul><ul><li>- Changos </li></ul><ul><li>- Aymara </li></ul>
  31. 31. Paginas con información relevante <ul><li>Alfarería pueblos originarios: http://www.puc.cl/sw_educ/alfareria/index.html </li></ul><ul><li>Descripción de pueblos originarios http://www.puc.cl/sw_educ/indigenas/php/indigena.php?valores=-1*0 </li></ul>
  32. 32. Prueba Escrita: Martes 28 de Abril <ul><li>Contenidos: </li></ul><ul><li>Concepto de Historia e Identidad </li></ul><ul><li>América Indígena (Incas, Mayas, Aztecas) </li></ul><ul><li>Pueblos Originarios de Chile </li></ul><ul><li>Material de Estudio: </li></ul><ul><li>Clases </li></ul><ul><li>Exposiciones </li></ul><ul><li>Libro: Páginas 16 a 20 y 32 - 53 </li></ul>

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