Successfully reported this slideshow.
Your SlideShare is downloading. ×

Сетевой проект как вид сотрудничества

Ad

Сетевой проект как вид
сотрудничества

ГБОУ СОШ № 306
Пуховская Н. В.
Смирнова Л. В.
декабрь 2013 г.

Ad

Портрет учителя начальных классов
/требования к
профессиональной
компетентности
учителя начальных
классов согласно
требова...

Ad

А мы еще и увлеченные люди, которые могут провести
проект на всю страну…

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Upcoming SlideShare
1otchet
1otchet
Loading in …3
×

Check these out next

1 of 36 Ad
1 of 36 Ad

More Related Content

Slideshows for you (19)

More from Наталия Пуховская (20)

Сетевой проект как вид сотрудничества

  1. 1. Сетевой проект как вид сотрудничества ГБОУ СОШ № 306 Пуховская Н. В. Смирнова Л. В. декабрь 2013 г.
  2. 2. Портрет учителя начальных классов /требования к профессиональной компетентности учителя начальных классов согласно требованиям ФГОС НОО/ http://ms.znate.ru/d ocs/2827/index39463.html
  3. 3. А мы еще и увлеченные люди, которые могут провести проект на всю страну…
  4. 4. Зачем учитель начальной школы идет в Сеть вместе с детьми? Кооперация с единомышленниками, не связанными одним местом работы Расширение круга общения учащихся Приобретение опыта содержательного общения в режиме удаленного диалога Формирование новых ИКТкомпетенций Расширение образовательного пространства школьника
  5. 5. Проблемы и затруднения учителя Отсутствие партнеров для совместного проекта Нехватка необходимых знаний и умений Отсутствие опыта "Невстроенность" сетевого проекта в учебную программу ? Отсутствие свободного доступа к компьютеру Возможное сопротивление администрации школы, коллег и родителей
  6. 6. Подводные камни "Мы к вам пришли - вы нам должны" Несовпадение целей организаторов и участников Мы их теряем в пути... Маски некомпетентности ! "Помогающие ручки" Нарушение этики сетевого взаимодействия
  7. 7. Кого и как привлечь к сотрудничеству в сетевом проекте?
  8. 8. Это зависит от темы проекта Необходимо привлекать специалистов: -коллег – учителей; -учителей – предметников; -музейных сотрудников; - библиотечных работников - родителей
  9. 9. Плюсы и минусы вовлечения внешних специалистов к сотрудничеству + •Квалифицированная консультация на нужную тему; •Экономия времени на нахождение информации и проверке ее достоверности; •Снижение нагрузки у организатора проекта; •Уверенность в правильности информации; •Придача солидности проекту > •У вас могут попросить подписать Договор о сотрудничестве; •При проведении экспертизы работ специалистам может не хватать знаний по психологии детей младшего школьного возраста; •Специалисты не всегда могут работать в необходимом организатору темпе – долго (по меркам учителя начальных классов) приходится ждать ответа на поставленный вопрос, проверяют работы медленнее, чем нам хотелось.
  10. 10. Это значит, привлекать специалистов можно и нужно. А проблемы можно решить
  11. 11. Слагаемые успеха
  12. 12. Электронная КЛАССная газета Игра путешествие по Санкт Петербургу Создание реклам Формы Виртуальные экскурсии Сетевой проект - игра «Тайны планеты Сказок» Путешествие во времени (Сетевой проект «Вот так чудо паровоз")
  13. 13. Смирнова Людмила Васильевна ГБОУ СОШ № 306 Cанкт-Петербург 2013
  14. 14. Nachalka.com - творческая площадка, на которой интересно общаться, дружить, узнавать новое, делиться, расти детям и взрослым.       Сообщество больших и маленьких объединяет, направляет, ведет. место встречи известно: Nachalka.  (Синквейн Е.С. Галанжиной)
  15. 15.   На площадке сайта http://nachalka.com/ собираются команды из разных уголков нашей необъятной страны и делают одно дело!  В зависимости от характера заданий и продолжительности проекта число команд варьируется от 50 до 100.  Все проводимые на сайте проекты имеют привязку к соответствующим разделам программы и ориентированы на определенный возраст детей.
  16. 16. Возможности сайта Nachalka.com как среды проведения сетевого проекта   Создание команды.  Система внутренних сообщений (оперативная связь между участниками проекта).  Голосование за материалы.  Детский поиск.  Фотогалерея.  Приглашения (пригласить друга на сайт).  Комментарий к страницам (уточнения, взаимооценка работ).  Опросы (анонимные для координаторов и участников команды).  Глоссарий (инструкции и правила работы на сайте).  Форум.
  17. 17. К каждому проекту организаторы сайта предлагают:   визитку проекта (образец);  буклет для координатора (содержат необходимую информацию);  вводную презентацию (для погружения детей в проект);  пакет документов по сопровождению проекта (для формирующего оценивания в ходе проекта);  инструкции (по ходу прохождения проекта - образец);  форум (где можно задать любой вопрос организаторам проект).
  18. 18. Формирующее оценивание в проектной деятельности  1. 2. 3. 4. 5. Согласование критериев оценивания с ожидаемыми результатами и целями Обеспечение обратной связи Обучение принципам самооценки и способам улучшения собственных результатов Сравнение успехов ученика с его прежними достижениями Единство и системность школьного ФО  Инструментом сравнения в проекте «Мужской разговор» являлся «Дневник моего развития».
  19. 19.
  20. 20.
  21. 21.
  22. 22.
  23. 23.
  24. 24.
  25. 25.
  26. 26.
  27. 27.
  28. 28.
  29. 29. Знание приходит из опыта   В ходе проекта руководитель и ребята познакомились с разными сетевыми сервисами Google: таблицы, презентации, анкеты, карты; а также самостоятельно попробовали разместить свои поделки на сервисах http://www.slideshare.net и http://www.slideboom.com. Это был очень интересный опыт Совместная презентация на «спортплощадке». Находясь в разных уголках России, мальчишки смогли объединиться в группы и разработать свой комплекс упражнений на различные группы мышц!
  30. 30. Обратите внимание   При создании и регистрации команды, требуется оперативная участие родителей (письменное согласие и регистрация ребенка на сайте).  В связи с нехваткой времени для выполнения заданий команда может исключена из проекта.  Каждая команда может участвовать только в одном проекте в четверть
  31. 31. Спасибо, Nachalka.com!   Заходите на сайт http://www.nachalka.com/, учитесь и у вас всѐ получится!  3 четверть  "Путешествие с Емелей в страну Безопасности"* для учеников 2 класса Учебный проект. Предметная область: окружающий мир Организатор: Разживина Елена Александровна  "Что наживем, то и проживем"* для учеников 3 класса Учебный проект Предметная область: окружающий мир Организатор: Шаршон Ольга Николаевна
  32. 32.  4четверть   Про палочку-выручалочку, мешок яблок и дружбу"* для учеников 1-2 классов Учебный проект Предметная область: литературное чтение Организатор: Качева Елена Валерьевна  "Если ты природе друг"* для учеников 3 класса Учебный проект Предметная область: окружающий мир Организаторы: Белых Татьяна Вячеславовна, Никульникова Людмила Вячеславовна
  33. 33. В.А. Сухомлинский  «Интерес к учению появляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха».
  34. 34. Источники:  • Мария Смирнова Разработка сетевого проекта для начальной школы на примере сетевых активностей на сайте Nachalka.com • Ястребцева Е.Н. Пять вечеров: беседы о телекоммуникационных образовательных проектах • Рождественская Л.Р., Смирнова М.А Организация сетевого проекта для начальной школы • Юдина И.А. Сетевой проект • Проектная деятельность в начальной школе • Смирнова М.А. Литературные игры цифровых аборигенов • Смирнова М.А. Все начинается с "если..." • Асафьева О.А. Дневник литературной игры "В школе, дома, в Интернете" • Жукова Т.А. Сетевой проект - это интересно! • Шейкина С.А. Как "правильно" организовать работу в сетевом проекте? • Качева Е.В. Когда процесс важнее результата • Технологическая карта проекта "Вчера - сегодня - завтра" • Визитка проекта

×