3. El aprendizaje basado en problemas es una
metodología centrada en el aprendizaje, en la
investigación y reflexión que siguen los
estudiantes para llegar a una solución ante un
problema planteado por el profesor.
En el ABP un grupo pequeño de estudiantes se
reúne, con la facilitación de un tutor, a analizar y
resolver un problema seleccionado o diseñado
especialmente para el logro de ciertos objetivos de
aprendizaje.
1. ¿En qué consiste la estrategia?
4. Cuando los estudiantes sean Activos, Independientes y
poseen auto dirección.
Cuando el profesor sea capaz de asumir un rol de tutor
durante el desarrollo de la técnica.
2. ¿Cuándo hacer uso de la estrategia?
3. ¿Cómo hacer uso de la estrategia??
Antes de iniciar el trabajo en equipo, el profesor debe dar el
planteamiento del problema y la elección del mismo.
El alumno se sentirá más involucrado en la medida en que
identifique en el problema un reto.
5. Buscar el desarrollo integral de los estudiantes y conjugar la
adquisición de conocimientos propios de la especialidad de
estudio, además de habilidades, actitudes y valores.
4. ¿Qué espera alcanzar con la estrategia?
5. ¿Qué beneficios ofrece la estrategia?
-Mayor motivación y aprendizaje significativo
-Desarrollo de habilidades de pensamiento (críticos y creativos)
-Habilidades para el aprendizaje
-Mayor retención y generalización de lo aprendido.
6. Darle la importancia a está estrategia de aprendizaje por que
propicia el análisis, la creatividad y escenarios para la
formulación de hipótesis.
El profesor debe entregar copias del problema que va a
investigar el grupo.
No abusar de esta estrategia aunque el estudiante logre
aprendizaje significativo, puede existir un cansancio mental.
La evaluación debe ser por procesos en la revisión continua
mientras se investiga y no al final de lo investigado.
6. Recomendaciones