ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECÍFICAS
Práctica tema 5
García Muñoz, Jorge
Benito Maestre, Pablo
del Pino Losa, Natalia
Frasquet Borras, Ramón
MAESTRO PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
GRUP 9
Profesora: Alicia Bailen Conesa
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1. INTRODUCCIÓN 3
2. CONTENIDOS QUE SE VAN A EVALUAR 3
3. ACTIVIDADES PLANTEADAS 4
4. ANEXOS 5
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1. INTRODUCCIÓN
Nuestra propuesta didáctica será realizada en el curso de segundo de primaria. En el aula nos
encontramos con 25 alumnos, uno de ellos padece discapacidad auditiva sordera, es decir, no
escucha nada.
Esta propuesta se enfoca en el área de ciencias naturales, concretamente el cuerpo humano y sus
partes principales. Nos encontramos en la primera sesión de la situación de aprendizaje de
“descubramos el cuerpo humano” donde la finalidad es aprender las características y las partes
principales del cuerpo humano.
La duración de la sesión es de 55 minutos, contando con tiempo para los cambios entre las
actividades y tiempo para reflexionar.
La sesión está dividida en cuatro actividades, donde encontramos un video de explicación de las
principales partes del cuerpo humano junto a su representación en lenguaje de signos. En la segunda
actividad hacemos una representación en lenguaje de signos de los contenidos que acabamos de ver.
En la tercera realizamos una ficha donde podremos hacer una primera evaluación de los
conocimientos que tienen los alumnos para las siguientes sesiones y ver lo que han aprendido.
Finalmente, en la cuarta actividad tenemos un cuerpo humano en grande en mitad del aula, donde
con velcro los alumnos complementarán este cuerpo humano en sus respectivos huecos.
2. CONTENIDOS QUE SE VAN A EVALUAR
Los contenidos que se van a evaluar durante esta sesión por medio de observación y con la ficha que
hacen los alumnos durante la sesión son:
- El cuerpo humano y sus partes principales
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3. ACTIVIDADES PLANTEADAS
ACTIVIDAD 1
Descripción de
la actividad
Para introducir el tema del cuerpo humano, comenzaremos con un vídeo, el
cual nos explica las diferentes partes que lo integran tanto de forma visual
como en lenguaje de signos, para facilitar de esta manera el aprendizaje de
nuestro alumnado con necesidades especiales.
Materiales https://youtu.be/5G79LEWyVv0 (video partes del cuerpo humano con lengua
de signos)
Temporalización 5 min.
ACTIVIDAD 2
Descripción
de la actividad
Para la segunda parte de nuestra actividad, todo el alumnado de la clase deberá
imitar el video mediante lengua de signos, teniendo que repetir los gestos que se
pueden visualizar en el video.
De esta manera, todo el alumnado aprenderá las partes del cuerpo humano de
manera gestual, es decir, mediante lengua de signos. Pudiendo así adaptar la
clase a las necesidades especiales del alumnado.
Materiales https://youtu.be/5G79LEWyVv0 (video del cuerpo humano con lengua de signos)
Temporalizaci
ón
15 min.
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ACTIVIDAD 3
Descripción de la
actividad
Para esta tercera parte de la sesión, el docente habrá preparado una fichas
personalizadas, en las cuales, estarán las partes del cuerpo humano con la
imagen y la palabra. A continuación, el docente será el encargado de indicar
la parte del cuerpo mediante el lenguaje de signos, y el alumno tendrá que
completar en orden cronológico la tarjeta a la que se corresponde.
Materiales: Fichas cuerpo humano (Anexo 1)
Temporalización 15 min.
ACTIVIDAD 4
Descripción de
la actividad
Para la realización de esta actividad, se colocará un cuerpo humano
plastificado, para poder pegar con velcro cada parte.
Según la profesora, indique a cada alumno, se irán levantando para
poder colocar cada velcro en su hueco correspondiente.
De esta manera, podemos comprobar que el alumnado ha entendido
de manera correcta las diferentes partes que constituyen el cuerpo
humano.
Materiales Póster del cuerpo humano y fichas con velcro (anexo 2)
Temporalización 25 min.
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4.ANEXOS
Anexo 1
Anexo 2
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