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Charla a familias de 6º en el ies 2011

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Charla a familias de 6º en el ies 2011

  1. 1. JORNADAS DE ACOGIDA CURSO 2011-2012
  2. 2. I.E.S MOLINA DE ARAGÓN: SU ORGANIZACIÓN
  3. 3. DATOS DEL CURSO ACTUAL I.E.S
  4. 4. DATOS DEL CURSO ACTUAL I.E.S●317 ALUMNOS
  5. 5. DATOS DEL CURSO ACTUAL I.E.S●317 ALUMNOS -228 alumnos autóctonos -89 extranjeros de 15 nacionalidades distintas
  6. 6. DATOS DEL CURSO ACTUAL I.E.S●317 ALUMNOS -228 alumnos autóctonos -89 extranjeros de 15 nacionalidades distintas●42 PROFESORES
  7. 7. DATOS DEL CURSO ACTUAL I.E.S●317 ALUMNOS -228 alumnos autóctonos -89 extranjeros de 15 nacionalidades distintas●42 PROFESORES●7 PERSONAS EN ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
  8. 8. DATOS DEL CURSOACTUAL RESIDENCIA
  9. 9. DATOS DEL CURSOACTUAL RESIDENCIA ●20 ALUMNOS
  10. 10. DATOS DEL CURSOACTUAL RESIDENCIA ●20 ALUMNOS ●2 PROFESORES
  11. 11. DATOS DEL CURSOACTUAL RESIDENCIA ●20 ALUMNOS ●2 PROFESORES ●7 PERSONAS EN ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
  12. 12. ENSEÑANZAS
  13. 13. ENSEÑANZAS●Enseñanza Secundaria Obligatoria//E.S.O. (4 cursos)
  14. 14. ENSEÑANZAS●Enseñanza Secundaria Obligatoria//E.S.O. (4 cursos)●Educación Secundaria No Obligatoria //Bachillerato
  15. 15. ENSEÑANZAS●Enseñanza Secundaria Obligatoria//E.S.O. (4 cursos)●Educación Secundaria No Obligatoria //Bachillerato (Dos cursos cada uno)
  16. 16. ENSEÑANZAS●Enseñanza Secundaria Obligatoria//E.S.O. (4 cursos)●Educación Secundaria No Obligatoria //Bachillerato (Dos cursos cada uno) -Ciencas y Tecnología
  17. 17. ENSEÑANZAS●Enseñanza Secundaria Obligatoria//E.S.O. (4 cursos)●Educación Secundaria No Obligatoria //Bachillerato (Dos cursos cada uno) -Ciencas y Tecnología -Humanidades y Ciencias Sociales
  18. 18. ENSEÑANZAS●Enseñanza Secundaria Obligatoria//E.S.O. (4 cursos)●Educación Secundaria No Obligatoria //Bachillerato (Dos cursos cada uno) -Ciencas y Tecnología -Humanidades y Ciencias Sociales●Programa de Cualificación Profesional Inicial//P.C.P.I.
  19. 19. ENSEÑANZAS ●Enseñanza Secundaria Obligatoria//E.S.O. (4 cursos) ●Educación Secundaria No Obligatoria //Bachillerato (Dos cursos cada uno) -Ciencas y Tecnología -Humanidades y Ciencias Sociales ●Programa de Cualificación Profesional Inicial//P.C.P.I.●Ciclo Formativo de Grado Medio//CFGM: Gestión Administrativa (1 curso)
  20. 20. ÁREA DE INFLUENCIA
  21. 21. ÁREA DE INFLUENCIAC.E.I.P. “VIRGEN DE LA HOZ
  22. 22. ÁREA DE INFLUENCIAC.E.I.P. “VIRGEN DE LA HOZC.R.A. “JOSÉ LUIS SAMPEDRO”
  23. 23. ÁREA DE INFLUENCIAC.E.I.P. “VIRGEN DE LA HOZC.R.A. “JOSÉ LUIS SAMPEDRO”C.R.A. “RINCÓN DE CASTILLA”
  24. 24. ÁREA DE INFLUENCIAC.E.I.P. “VIRGEN DE LA HOZC.R.A. “JOSÉ LUIS SAMPEDRO”C.R.A. “RINCÓN DE CASTILLA”C.R.A. “SEXMA DE LA SIERRA”
  25. 25. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
  26. 26. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS TRANSPORTE:
  27. 27. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS TRANSPORTE: -USUARIOS: 99.
  28. 28. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS TRANSPORTE: -USUARIOS: 99. -PUEBLOS: 37 // RUTAS: 11.
  29. 29. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS TRANSPORTE: -USUARIOS: 99. -PUEBLOS: 37 // RUTAS: 11. -DÍAS DE NIEVE: 4.
  30. 30. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS TRANSPORTE: -USUARIOS: 99. -PUEBLOS: 37 // RUTAS: 11. -DÍAS DE NIEVE: 4. COMEDOR ESCOLAR
  31. 31. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS TRANSPORTE: -USUARIOS: 99. -PUEBLOS: 37 // RUTAS: 11. -DÍAS DE NIEVE: 4. COMEDOR ESCOLAR RESIDENCIA ESCOLAR
  32. 32. NUESTROS PRINCIPIOS Y VALORES
  33. 33. NUESTROS PRINCIPIOS Y VALORES •Educación y convivencia dentro del respeto , la tolerancia y el trabajo
  34. 34. NUESTROS PRINCIPIOS Y VALORES •Educación y convivencia dentro del respeto , la tolerancia y el trabajo •Equidad en el ejercicio de la educación, oportunidades y derechos
  35. 35. NUESTROS PRINCIPIOS Y VALORES •Educación y convivencia dentro del respeto , la tolerancia y el trabajo •Equidad en el ejercicio de la educación, oportunidades y derechos •Flexibilidad ante la diversidad
  36. 36. NUESTROS PRINCIPIOS Y VALORES •Educación y convivencia dentro del respeto , la tolerancia y el trabajo •Equidad en el ejercicio de la educación, oportunidades y derechos •Flexibilidad ante la diversidad •Derecho a la participación en la gestión y a la expresión de las ideas propias
  37. 37. NUESTROS PRINCIPIOS Y VALORES •Educación y convivencia dentro del respeto , la tolerancia y el trabajo •Equidad en el ejercicio de la educación, oportunidades y derechos •Flexibilidad ante la diversidad •Derecho a la participación en la gestión y a la expresión de las ideas propias •Orientación en la educación de los alumnos
  38. 38. NUESTROS PRINCIPIOS Y VALORES •Educación y convivencia dentro del respeto , la tolerancia y el trabajo •Equidad en el ejercicio de la educación, oportunidades y derechos •Flexibilidad ante la diversidad •Derecho a la participación en la gestión y a la expresión de las ideas propias •Orientación en la educación de los alumnos •Gusto por el aprendizaje permanente
  39. 39. NUESTROS PRINCIPIOS Y VALORES •Educación y convivencia dentro del respeto , la tolerancia y el trabajo •Equidad en el ejercicio de la educación, oportunidades y derechos •Flexibilidad ante la diversidad •Derecho a la participación en la gestión y a la expresión de las ideas propias •Orientación en la educación de los alumnos •Gusto por el aprendizaje permanente •Resolución pacífica de los conflictos en todos los ámbitos de la vida
  40. 40. NUESTROS PRINCIPIOS Y VALORES •Educación y convivencia dentro del respeto , la tolerancia y el trabajo •Equidad en el ejercicio de la educación, oportunidades y derechos •Flexibilidad ante la diversidad •Derecho a la participación en la gestión y a la expresión de las ideas propias •Orientación en la educación de los alumnos •Gusto por el aprendizaje permanente •Resolución pacífica de los conflictos en todos los ámbitos de la vida •Promoción de autonomía, iniciativa personal y autoestima
  41. 41. NUESTROS PRINCIPIOS Y VALORES •Educación y convivencia dentro del respeto , la tolerancia y el trabajo •Equidad en el ejercicio de la educación, oportunidades y derechos •Flexibilidad ante la diversidad •Derecho a la participación en la gestión y a la expresión de las ideas propias •Orientación en la educación de los alumnos •Gusto por el aprendizaje permanente •Resolución pacífica de los conflictos en todos los ámbitos de la vida •Promoción de autonomía, iniciativa personal y autoestima •Logro de las competencias básicas
  42. 42. NUESTROS PRINCIPIOS Y VALORES •Educación y convivencia dentro del respeto , la tolerancia y el trabajo •Equidad en el ejercicio de la educación, oportunidades y derechos •Flexibilidad ante la diversidad •Derecho a la participación en la gestión y a la expresión de las ideas propias •Orientación en la educación de los alumnos •Gusto por el aprendizaje permanente •Resolución pacífica de los conflictos en todos los ámbitos de la vida •Promoción de autonomía, iniciativa personal y autoestima •Logro de las competencias básicas •Fomento de la lectura como empatía con los demás
  43. 43. NUESTROS PRINCIPIOS Y VALORES •Educación y convivencia dentro del respeto , la tolerancia y el trabajo •Equidad en el ejercicio de la educación, oportunidades y derechos •Flexibilidad ante la diversidad •Derecho a la participación en la gestión y a la expresión de las ideas propias •Orientación en la educación de los alumnos •Gusto por el aprendizaje permanente •Resolución pacífica de los conflictos en todos los ámbitos de la vida •Promoción de autonomía, iniciativa personal y autoestima •Logro de las competencias básicas •Fomento de la lectura como empatía con los demás •Educación Ambiental como camino al desarrollo sostenible
  44. 44. ÓRGANOS COLEGIADOS
  45. 45. ÓRGANOS COLEGIADOS •EQUIPO DIRECTIVO
  46. 46. ÓRGANOS COLEGIADOS •EQUIPO DIRECTIVO •CONSEJO ESCOLAR
  47. 47. ÓRGANOS COLEGIADOS •EQUIPO DIRECTIVO •CONSEJO ESCOLAR •CLAUSTRO DE PROFESORES
  48. 48. ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN
  49. 49. ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN•JUNTA DE DELEGADOS
  50. 50. ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN•JUNTA DE DELEGADOS•ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES
  51. 51. ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN•JUNTA DE DELEGADOS•ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES•ASOCIACIÓN DE ALUMNOS
  52. 52. ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN•JUNTA DE DELEGADOS•ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES•ASOCIACIÓN DE ALUMNOS•OBSERVATORIO DE LA CONVIVENCIA
  53. 53. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN
  54. 54. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN•TUTORÍA
  55. 55. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN•TUTORÍA•JUNTA DE PROFESORES
  56. 56. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN•TUTORÍA•JUNTA DE PROFESORES•DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
  57. 57. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN•TUTORÍA•JUNTA DE PROFESORES•DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN•DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
  58. 58. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN•TUTORÍA•JUNTA DE PROFESORES•DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN•DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS•COORDINADOR DE ECONOMÍA
  59. 59. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN•TUTORÍA•JUNTA DE PROFESORES•DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN•DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS•COORDINADOR DE ECONOMÍA•COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
  60. 60. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN•TUTORÍA•JUNTA DE PROFESORES•DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN•DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS•COORDINADOR DE ECONOMÍA•COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA•DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
  61. 61. 1º E.S.O.
  62. 62. 1º E.S.O.PREINSCRIPCIÓN
  63. 63. 1º E.S.O.PREINSCRIPCIÓNMATRÍCULA/PLAZO: 1 al 15 de julio
  64. 64. 1º E.S.O.PREINSCRIPCIÓNMATRÍCULA/PLAZO: 1 al 15 de julio -FRANCÉS/TALLER DE TECNOLOGÍA
  65. 65. 1º E.S.O.PREINSCRIPCIÓNMATRÍCULA/PLAZO: 1 al 15 de julio -FRANCÉS/TALLER DE TECNOLOGÍA -EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL/MÚSICA
  66. 66. 1º E.S.O.PREINSCRIPCIÓNMATRÍCULA/PLAZO: 1 al 15 de julio -FRANCÉS/TALLER DE TECNOLOGÍA -EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL/MÚSICA -RELIGIÓN/ATENCIÓN EDUCATIVA
  67. 67. 1º E.S.O.PREINSCRIPCIÓNMATRÍCULA/PLAZO: 1 al 15 de julio -FRANCÉS/TALLER DE TECNOLOGÍA -EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL/MÚSICA -RELIGIÓN/ATENCIÓN EDUCATIVAOTRAS CUESTIONES
  68. 68. 1º E.S.O.PREINSCRIPCIÓNMATRÍCULA/PLAZO: 1 al 15 de julio -FRANCÉS/TALLER DE TECNOLOGÍA -EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL/MÚSICA -RELIGIÓN/ATENCIÓN EDUCATIVAOTRAS CUESTIONES -GRUPOS DE AULA-MATERIA MIXTA
  69. 69. 1º E.S.O.PREINSCRIPCIÓNMATRÍCULA/PLAZO: 1 al 15 de julio -FRANCÉS/TALLER DE TECNOLOGÍA -EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL/MÚSICA -RELIGIÓN/ATENCIÓN EDUCATIVAOTRAS CUESTIONES -GRUPOS DE AULA-MATERIA MIXTA -P.R.O.A.
  70. 70. PRIMER DÍA DE CLASE
  71. 71. PRIMER DÍA DE CLASEHORARIO:
  72. 72. PRIMER DÍA DE CLASEHORARIO: -DE 9:15 A 15:15
  73. 73. PRIMER DÍA DE CLASEHORARIO: -DE 9:15 A 15:15 -DOS PERIODOS DE RECREO
  74. 74. PRIMER DÍA DE CLASEHORARIO: -DE 9:15 A 15:15 -DOS PERIODOS DE RECREOYA TIENE SU HORARIO PERSONAL:se les habrá entregado el día anterior
  75. 75. PRIMER DÍA DE CLASEHORARIO: -DE 9:15 A 15:15 -DOS PERIODOS DE RECREOYA TIENE SU HORARIO PERSONAL:se les habrá entregado el día anteriorY ahora….a conocer dónde están las aulas
  76. 76. CARACTERÍSTICAS DE LA ESO
  77. 77. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
  78. 78. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA ●¿QUÉ ES LA ESO?
  79. 79. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA ●¿QUÉ ES LA ESO? -Etapa educativa obligatoria y gratuita -Cuatro cursos académicos (12-16 años)
  80. 80. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA ●¿QUÉ ES LA ESO? -Etapa educativa obligatoria y gratuita -Cuatro cursos académicos (12-16 años)●¿CUÁL ES LA FINALIDAD DE LA E.S.O.?
  81. 81. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA ●¿QUÉ ES LA ESO? -Etapa educativa obligatoria y gratuita -Cuatro cursos académicos (12-16 años)●¿CUÁL ES LA FINALIDAD DE LA E.S.O.? -Elementos básicos de la cultura -Hábitos de estudio y trabajo -Incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral -Derechos y obligaciones como ciudadanos
  82. 82. MATERIAS EN 1º DE ESO• Lengua Castellana y Literatura• Matemáticas• Lengua extranjera (Inglés)• Ciencias de la naturaleza• Ciencias sociales, geografía e historia• Educación física.• Tecnologías• Tutoría• Educación Plástica y Visual / Música• Materias optativas: - Religión /Alternativa - Segunda lengua extranjera (francés) / Taller Tecnológico TOTAL: 30 horas semanales
  83. 83. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA •Evaluación continua y diferenciada •Equipo de profesores coordinados por el tutor •5 evaluaciones •Evaluación inicial •Pruebas extraordinarias •Evaluación de diagnóstico en 2º de ESO.
  84. 84. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Evaluación •Evaluación continua y diferenciada •Equipo de profesores coordinados por el tutor •5 evaluaciones •Evaluación inicial •Pruebas extraordinarias •Evaluación de diagnóstico en 2º de ESO.
  85. 85. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
  86. 86. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA• Decisión del Equipo Docente al finalizar cada curso• Promoción: todas las materias aprobadas o como máximo con dos materiassuspensas•Repetición: 3 o más materias suspensas•Se puede repetir 2 veces como máximo en la etapa
  87. 87. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Promoción• Decisión del Equipo Docente al finalizar cada curso• Promoción: todas las materias aprobadas o como máximo con dos materiassuspensas•Repetición: 3 o más materias suspensas•Se puede repetir 2 veces como máximo en la etapa
  88. 88. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA-Bachillerato -Prueba de acceso a CFGM-CFGM -Pruebas obtención título-CFGM de Artes Plásticas y Diseño de G.E.S.O.-CFGM de Enseñanzas Deportivas -E.S.P.A.
  89. 89. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Titulación Si supera la etapa Sí no supera la etapa-Bachillerato -Prueba de acceso a CFGM-CFGM -Pruebas obtención título-CFGM de Artes Plásticas y Diseño de G.E.S.O.-CFGM de Enseñanzas Deportivas -E.S.P.A.
  90. 90. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Titulación Si supera la etapa Sí no supera la etapaGraduado en Educación Secundaria Obligatoria -Bachillerato -Prueba de acceso a CFGM -CFGM -Pruebas obtención título -CFGM de Artes Plásticas y Diseño de G.E.S.O. -CFGM de Enseñanzas Deportivas -E.S.P.A.
  91. 91. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Titulación Si supera la etapa Sí no supera la etapaGraduado en Educación Secundaria Obligatoria Certificado de escolaridad -Bachillerato -Prueba de acceso a CFGM -CFGM -Pruebas obtención título -CFGM de Artes Plásticas y Diseño de G.E.S.O. -CFGM de Enseñanzas Deportivas -E.S.P.A.
  92. 92. DIFERENCIAS ENTRE PRIMARIA Y SECUNDARIACARACTERÍS PRIMARIA SECUNDARI DURACIÓNTICAS 6 años 4 años A EDAD 6-12 años 12-16 añosREPETICIÓN 1 por ciclo 1 por curso DIVISIÓN (1 vez en la ciclos (2 veces máx. Cursos TUTORÍA transversal etapa) 1 hora etapa)PROFESORA Más de una 1 por semanalMATERIAS DO 7 materia 10-12 especialidad HORARIO 5 sesiones 6 sesionesCALIFICACI IN-SF-BI- 1-10 Nº ONES 4 NT-SOB 5 RECREOEVALUACIO 1 recreo 2 recreos (15
  93. 93. CARACTERÍSTICAS DE LA ADOLESCENCIA
  94. 94. ADOLESCENCI A Etapa de transición entre la niñez y la vida adultaNIÑEZ ADULTEZ“Pequeño” “Grande”Inmadurez MadurezIrresponsabilida Responsabilidadd IndependenciaDependencia -FÍSICOS (=PUBERTAD) -PSICOLÓGICOS -SOCIALES
  95. 95. ADOLESCENCI A¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA? Etapa de transición entre la niñez y la vida adultaNIÑEZ ADULTEZ“Pequeño” “Grande”Inmadurez MadurezIrresponsabilida Responsabilidadd IndependenciaDependencia CAMBIOS -FÍSICOS (=PUBERTAD) -PSICOLÓGICOS -SOCIALES
  96. 96. •En los chiaas:-Crecimiento de los huesos-Ensanchamiento de las • En los chicos:caderas y acumulación de • -Crecimiento de los huesos ygrasa allí y en los muslos de la estatura-Aumento del tamaño de los • -Desarrollo muscular ypechos ensanchamiento de la-Curvas más definidas espalda y hombros.-Aumento de la estatura-Cambio de la voz • -Aparición de las espinillas-Crecimiento de vello en • -Cambio de la vozdistintas partes del cuerpo:axilas y zonas púbicas; y de los • -Vello en distintas parteslabios mayores y menores, del cuerpo: axilas, bigote,clítoris, vagina y útero. barba, pecho, brazos,-Secreciones vaginales claras piernas y pubiso blanquecinas
  97. 97. A nivel emocional A nivel-Cambios bruscos de humor intelectual -Pensamiento formal o abstracto:-Necesidad por la privacidad *piensan sobre ideas-Piensan en el futuro con frecuencia o cosas que no pueden-Preocupaciones excesivas ver ni tocar(cualidades personales o “defectos”) *anticipan-Absorto en sí mismo consecuencias-”Audiencia imaginaria” u *pueden considerar“ombliguismo” distintos puntos de-Construcción “identidad personal” vista-Se sienten invencibles
  98. 98. Relación con iguales Relación con-Preocupación excesiva por adultos -Relación conflictiva yformar parte y ser aceptado distanciamientopor su grupo de iguales -Desafiantes ante las normas-Afianzan su grupo de iguales -Rechazan muestras de cariño*Uniformidad en lenguaje y envestimenta *Conductas de riesgo
  99. 99. COMPORTAMIENTO ADOLESCENTE CAMBIA (maleducados,protestones, impulsivos, etc.)
  100. 100. -Amigos-Comunicación fluída-Regule su exposición a los medios de comunicación-Autoridad de los padres-Establecer límites-Respetar la intimidad-Dar ejemplo-Fomentar la responsabilidad-Dar autonomía-Dar apoyo
  101. 101. ¿Cómo podemos ayudar a nuestros hijos en los estudios? -Valore la educación -Preocuparse por los temas escolares -Ayúdele en caso de dificultades /no haga sus tareas -Cuidar el lugar de estudio -Supervisión del trabajo escolar -No descalificar al profesor delante del alumno -Visite al tutor con regularidad -Evite comparaciones
  102. 102. CARACTERÍSTICAS DELFUNCIONAMIENTO DEL CENTRO
  103. 103. TUTORES
  104. 104. TUTORES TUTOR GRUPO(Administrativo)
  105. 105. TUTORES TUTOR GRUPO(Administrativo)
  106. 106. TUTORES TUTOR GRUPO (Administrativo)TUTOR INDIVIDUALIZADO (Relación personalizada)
  107. 107. PROFESORADO
  108. 108. PROFESORADO UN PROFESOR
  109. 109. PROFESORADO UN PROFESOR
  110. 110. PROFESORADO UN PROFESOR UN ÁREA / MATERIA
  111. 111. EVALUACIONES
  112. 112. EVALUACIONES INICIAL
  113. 113. EVALUACIONES INICIAL PRIMERA
  114. 114. EVALUACIONES INICIAL PRIMERA SEGUNDA
  115. 115. EVALUACIONES INICIAL PRIMERA SEGUNDA FINAL ORDINARIA
  116. 116. EVALUACIONES INICIAL PRIMERA Notas: 1-10 SEGUNDA FINAL ORDINARIA
  117. 117. EVALUACIONES INICIAL PRIMERA Notas: 1-10 SEGUNDA FINAL ORDINARIA P.T.I.
  118. 118. EVALUACIONES INICIAL PRIMERA Notas: 1-10 SEGUNDA FINAL ORDINARIA P.T.I.FINAL EXTRAORDINARIA
  119. 119. NORMAS DE CONVIVENCIA, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO
  120. 120. NORMAS DE CONVIVENCIA, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO N.C.O.F.
  121. 121. ¿QUÉ SON LAS N.C.O.F.?
  122. 122. ¿QUÉ SON LAS N.C.O.F.? Decreto 3/2008 de la Convivencia escolar en Castilla-La Mancha
  123. 123. ¿QUÉ SON LAS N.C.O.F.? Decreto 3/2008 de la Convivencia escolar en Castilla-La Mancha
  124. 124. ¿QUÉ SON LAS N.C.O.F.? Decreto 3/2008 de la Convivencia escolar en Castilla-La Mancha Normas de convivencia del I.E.S. Molina de Aragón
  125. 125. TIPOS DE CONDUCTAS
  126. 126. TIPOS DE CONDUCTAS CONTRARIAS
  127. 127. TIPOS DE CONDUCTAS CONTRARIAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES
  128. 128. TIPOS DE CONDUCTAS CONTRARIAS GRAVEMENTE Seis faltas de asistencia PERJUDICIALES
  129. 129. TIPOS DE CONDUCTAS CONTRARIAS GRAVEMENTE Seis faltas de asistencia PERJUDICIALES Cuatro retrasos
  130. 130. TIPOS DE CONDUCTAS CONTRARIAS GRAVEMENTE Seis faltas de asistencia PERJUDICIALES Cuatro retrasos Interrumpir en clase
  131. 131. TIPOS DE CONDUCTAS CONTRARIAS GRAVEMENTE Seis faltas de asistencia PERJUDICIALES Cuatro retrasos Interrumpir en clase Fumar
  132. 132. TIPOS DE CONDUCTAS CONTRARIAS GRAVEMENTE Seis faltas de asistencia PERJUDICIALES Salir del centro Cuatro retrasos Interrumpir en clase Fumar
  133. 133. TIPOS DE CONDUCTAS CONTRARIAS GRAVEMENTE Seis faltas de asistencia PERJUDICIALES Salir del centro Cuatro retrasos Llevar teléfonos móviles o Interrumpir en clase cualquier otro reproductor de voz y sonido Fumar
  134. 134. TIPOS DE CONDUCTAS CONTRARIAS GRAVEMENTE Seis faltas de asistencia PERJUDICIALES Salir del centro Cuatro retrasos Llevar teléfonos móviles o Interrumpir en clase cualquier otro reproductor de voz y sonido Fumar Falsificar documentos
  135. 135. TIPOS DE SANCIONES
  136. 136. TIPOS DE SANCIONES CONTRARIAS
  137. 137. TIPOS DE SANCIONES CONTRARIAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES
  138. 138. TIPOS DE SANCIONES CONTRARIAS GRAVEMENTEDesarrollo de actividades PERJUDICIALES en el aula de guardia o convivencia
  139. 139. TIPOS DE SANCIONES CONTRARIAS GRAVEMENTEDesarrollo de actividades PERJUDICIALES en el aula de guardia o convivencia Limpieza de recreo
  140. 140. TIPOS DE SANCIONES CONTRARIAS GRAVEMENTEDesarrollo de actividades PERJUDICIALES en el aula de guardia o convivencia Limpieza de recreo Restricción de uso de espacios
  141. 141. TIPOS DE SANCIONES CONTRARIAS GRAVEMENTEDesarrollo de actividades PERJUDICIALES en el aula de guardia o Suspensión del derecho a convivencia participar en actividades Limpieza de recreo extraescolares Restricción de uso de espacios
  142. 142. TIPOS DE SANCIONES CONTRARIAS GRAVEMENTEDesarrollo de actividades PERJUDICIALES en el aula de guardia o Suspensión del derecho a convivencia participar en actividades Limpieza de recreo extraescolares Suspensión de la asistencia Restricción de uso de al centro espacios
  143. 143. ABSENTISMOORDEN DEL 9 DE MARZO DE 2007
  144. 144. ¿QUÉ ES EL ABSENTISMO?
  145. 145. ¿QUÉ ES EL ABSENTISMO? FALTA DE ASISTENCIA A CLASE
  146. 146. ¿QUÉ ES EL ABSENTISMO? FALTA DE ASISTENCIA A CLASE REGULAR
  147. 147. ¿QUÉ ES EL ABSENTISMO? FALTA DE ASISTENCIA A CLASE REGULAR CONTINUADA
  148. 148. ¿QUÉ ES EL ABSENTISMO? FALTA DE ASISTENCIA A CLASE REGULAR CONTINUADA SIN MOTIVO QUE LO JUSTIFIQUE
  149. 149. ¿PORCENTAJE ORIENTATIVO?
  150. 150. ¿PORCENTAJE ORIENTATIVO? 15 %
  151. 151. PROTOCOLO
  152. 152. PROTOCOLOREUNIÓN CON EL TUTOR
  153. 153. PROTOCOLO REUNIÓN CON EL TUTORREUNIÓN CON JEFATURA DE ESTUDIOS
  154. 154. PROTOCOLO REUNIÓN CON EL TUTOR REUNIÓN CON JEFATURA DE ESTUDIOSTRASLADO DEL CASO A SERVICIOS SOCIALES Y FISCALÍA DE MENORES
  155. 155. MATRÍCULA
  156. 156. MATRÍCULA
  157. 157. MATRÍCULA¿CUÁNDO? DEL 1 AL 15 DE JULIO
  158. 158. MATRÍCULA¿CUÁNDO? DEL 1 AL 15 DE JULIODOCUMENTOS QUE ACOMPAÑAN A LOS IMPRESOS
  159. 159. MATRÍCULA¿CUÁNDO? DEL 1 AL 15 DE JULIODOCUMENTOS QUE ACOMPAÑAN A LOS IMPRESOS UNA FOTOGRAFÍA TAMAÑO D.N.I.
  160. 160. MATRÍCULA¿CUÁNDO? DEL 1 AL 15 DE JULIODOCUMENTOS QUE ACOMPAÑAN A LOS IMPRESOS UNA FOTOGRAFÍA TAMAÑO D.N.I. FOTOCOPIA DEL LIBRO DE FAMILIA
  161. 161. MATRÍCULA¿CUÁNDO? DEL 1 AL 15 DE JULIODOCUMENTOS QUE ACOMPAÑAN A LOS IMPRESOS UNA FOTOGRAFÍA TAMAÑO D.N.I. FOTOCOPIA DEL LIBRO DE FAMILIA CERTIFICADO DE ESTUDIOS
  162. 162. ANEXO
  163. 163. RUEGOS YPREGUNTAS

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