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Histori

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  1. 1. La lingüistica greco-latina Nacimiento de los estudios lingüísticos en Grecia  Nacimiento en el seno de la filosofía  Progresiva diferenciación hasta identificación con filología Problemas generales de filosofía del lenguaje  La polémica naturaleza / convención sobre el origen del lenguaje.  La polémica analogía / anomalía sobre la naturaleza del lenguaje Los estudios gramaticales griegos  La clasificación de las palabras (“partes de la oración”)  Las categorías gramaticales (“accidentes” del nombre y del verbo) La lingüística latina  La adaptación del sistema elaborado por los griegos.  Las aportaciones de Varrón (s. –II)  La culminación de la descripción gramatical grecolatina: Donato y Prisciano.
  2. 2. La linguistica medieval La lingüística de orientación descriptiva en la Edad Media.  Las gramáticas latinas.  El anónimo islandés.  La comparación lingüística: Dante. La teoría lingüística de los Modistas:  La exigencia de cientificidad y de universalidad  Los modos de significar La sintaxis de los Modistas  Principios sintácticos: Material, formal, eficiente y final.  Constructio  La relación DEPENDENS-TERMINANS.  Construcciones transitivas e intransitivas.  Congruitas y perfectio.
  3. 3. La lingüística en el Renacimiento La renovación de los estudios clásicos El estudio de las lenguas “vulgares”  El problema del modelo de lengua.  Métodos: La adaptación del modelo grecolatino y de la terminología  La organización de la gramática en Analogía y Sintaxis La preocupación por los fundamentos teóricos y metodológicos de la gramática en el s. XVI: la aportación de El Brocense.
  4. 4. La lingüística racionalista Concepto de lingüística racionalista  Las gramáticas ‘filosóficas’ o ‘razonadas’ frente a las gramáticas ‘prácticas’ basadas en el uso La Grammaire générale et raisonnée de Port-Royal (1660)  Fundamentos teóricos. El método demostrativo  Análisis de la proposición: sujeto + cópula + atributo El hombre vive ~ El hombre está vivo  Proposiciones complejas. Las proposiciones relativas Dieu invisible a crée le monde visible ~ Dieu qui est invisible a crée le monde qui est visible La tradición de las gramáticas generales. Beauzée, Condillac, James Harris
  5. 5. La lingüística histórico-comparada: Antecedentes y factores externos ‘Precursores’:  Dante, Scaligero, Ménage, Du Cange, Leibniz, ... Acopio de datos sobre lenguas diversas  El ‘descubrimiento’ del sánscrito. El romanticismo Las ciencias naturales y la filosofía positivista
  6. 6. La lingüística histórico-comparada del s. XIX. Evolución La lingüística histórico-comparada  El método comparativo: Rasmus Rask y Franz Bopp  La lingüística histórico-comparada: La “ley de Grimm”. August Schleicher Los neogramáticos  La lengua como realidad psicofísica  La regularidad de las leyes fonéticas La reacción antineogramática.  La dialectología, geografía lingüística y corrientes afines  La lingüística idealista: K. Vossler La filosofía del lenguaje y la lingüística general en el siglo XIX: W. von Humboldt.
  7. 7. Lingüística s. XIX: Rasgos generales La lingüística como ciencia (Modelo: ciencias naturales. Filosofía positivista) Objetivo: hallar las causas de los hechos (→ Historicismo) Método histórico-comparado Principales resultados: familias de lenguas y descripción de la historia de las lenguas
  8. 8. Lingüística s.XX: Rasgos generales Lingüística como ciencia autónoma Descripción sincrónica del funcionamiento de las lenguas Importancia de las relaciones internas en las lenguas:las lenguas como sistemas Objetivos: explicación de la naturaleza y uso del lenguaje
  9. 9. Lingüística s XIX vs Lingüística s XX  S. XIX outorga prioridade a:  S. XX outorga prioridade a: Os feitos individuais  O sistema A substancia  A forma, os valores A evolución  A sincronía O naturalismo  A linguaxe como fenómeno cultural
  10. 10. El estructuralismo lingüísticoSaussure: Cours de Lingüístique Génerale (1916) Lengua y habla Sincronía y diacronía Teoría del signo lingüístico  Signo = significante + significado  La arbitrariedad del signo lingüístico El concepto de valor: la lengua como sistema de relaciones Relaciones sintágmáticas y relaciones asociativas
  11. 11. Rasgos generales del estructuralismoAsimilación de la enseñanza de F. de Saussure, con diferencias en algunos aspectos particulares: sincronía vs. diacronía  Praga: relación sincronía-diacronía; sistematicidad de la diacronía lengua vs. habla  Praga : no autonomía de la lengua  USA : estructura vs. texto ; abolicion de la dicotomía  Copenhague : esquema vs. uso Prioridad de la forma (relaciones, oposiciones y funciones de los elementos en el sistema) sobre la sustancia  Praga : importancia del análisis de la sustancia Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas Metodología rigurosa: simplicidad, exhaustividad, coherencia, objectividad, formalismo, ...
  12. 12. La Escuela de Praga Las “Tesis” de 1929  La lengua como sistema funcional  Las relaciones entre sincronía y diacronía: Prioridad de la sincronía; pero necesidad de aplicar el método estructural a la diacronía  Los fundamentos de la fonología sincrónica  La necesidad de estudiar la tipología de los sistemas lingüísticos El desarrollo de la fonología sincrónica y diacrónica  Principios de Fonología (Trubetzkoy 1939)  “Principios de Fonología Histórica” (Jakobson 1931)  Preliminaries to Speech Analysis (Jakobson et al 1952 Teoría binarista de rasgos distintivos, de base acústica El análisis gramatical en la Escuela de Praga  El análisis de las categorías gramaticales (Jakobson)  Distinción entre enunciado-oración y el modelo de los esquemas oracionales (Danes, Mathesius)  3 niveles éstructurales: sintáctico, semántico y comunicativo (Danes)  La perspectiva funcional de la oración (FSP)
  13. 13. La Glosemática de L. Hjelmslev Lingüística inmanente. La lengua como sistema. La teoría: El principio de empirismo, el método deductivo. El análisis:  Funciones y funtivos. Clases y elementos. La organización de la lengua:  Planos del lenguaje: expresión y contenido  Forma y sustancia de la expresión y del contenido
  14. 14. El estructuralismo norteamericano La corriente mentalista:  Sapir y la lingüística antropológica.  Descripción de lenguas amerindias  Cada lengua su propio sistema  Relativismo lingüístico (“hipótesis Sapir-Whorf”)  La tagmémica:  variantes (‘etics’) e invariantes (‘emics’) en la lengua y la cultura La corriente antimentalista: Bloomfield y el distribucionalismo  Fundamentos:  mecanicismo, inductivismo, conductismo  El análisis distribucional  La distribución como criterio de clasificación  El análisis en constituyentes inmediatos
  15. 15. Bloomfield: Inmediate Constituent Analysis"A linguistic form which bears no partial phonetic-semantic ressemblance toany other form is a simple form or morpheme. ... From all this it appears thatevery complex form is entirely made up ... of morphemes. ... The form PoorJohn ran away contains five morphemes: poor, John, ran, a-, and way.However, the structure of complex forms is by no means as simple as this; wecould not understand the forms of a language if we merely reduced all thecomplex to their ultimate constituents. Any English-speaking person whoconcerns himself with this matter, is sure to tell us that the immediateconstituents of Poor John ran away are the two forms poor John and ran away;that each of this is, in turn, a complex form; that the immediate constituents ofran away are ran a morpheme, and away, a complex form, whose constituentsare the morphemes a- and way; and that the constituents of poor John are themorphemes poor and John. ...The total stock of morphemes in a language isits lexicon." (Bloomfield, 1933 : 161-162)
  16. 16. Inmediate constituent analysis
  17. 17. La Lingüística Generativo-Transformacional Orígenes: la crítica del conductismo y de la lingüística distribucional Mentalismo. La competencia lingüística como objeto de estudio Método hipotético-deductivo  La gramática como modelo de la competencia  El concepto matemático de gramática generativa Finalidad explicativa  Niveles de adecuación: observacional, descriptiva y explicativa  La Gramática Universal. La hipótesis innatista Evolución  El modelo de Estructuras sintácticas (Chomsky 1957)  La teoría estándar (Chomsky 1965: Aspectos de la teoría de la sintaxis)  El modelo de principios y parámetros. La gramática modular (Chomsky 1981)  La teoría minimalista (Chomsky 1991/95)
  18. 18. La lingüística funcional (rasgos generales) El lenguaje como instrumento de interacción social Atención a las relaciones entre:  Lenguaje y sociedad  Texto y contexto  Sistema y uso  Elementos del sistema y lengua como sistema Prioridades de análisis  Significado > forma  Uso > sistema (Pragmática > Semántica > Sintaxis)
  19. 19. Algunas tendencias recientes en Lingüística La ampliación de la base de datos y el estudio de la variación:  La variación en una comunidad lingüística: la Sociolingüística  Variación interlingüística: El desarrollo de la lingüística tipológica Ampliación de horizontes.  El estudio del uso: de la Pragmática al Análisis de la conversación  La lingüística y las ciencias vecinas: el desarrollo de la ‘lingüística externa’.  Las explicaciones externas en lingüística interna: las lingüísticas funcionales  Los estudios interdisciplinares: las ciencias cognitivas  Lingüística e informática: la Lingüística de Corpus y la Lingüística Computacional

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