Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

презентация электронного курса э.ф.

564 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

презентация электронного курса э.ф.

  1. 1. В КИМЫ ЕГЭ 2012 г. внесено несколько изменений, суть которых состоит в следующем.1. Часть 1 экзаменационной работы будет включать 28 заданий с выбором ответа вместо 30 заданий работы 2011 г. Основанием для уменьшения числа заданий явилось то обстоятельство, что выполнение некоторых из них предполагает использование сходных алгоритмов действий по применению соответствующего теоретического и фактологического материала. Подтвердим сказанное на примере конкретных элементов содержания, подлежащих проверке.Так, показателем усвоения элементов содержания «Общая характеристика металловглавных 1А-ША групп в связи с их положением в Периодической системе химическихэлементов Д,И. Менделеева и особенностями строения их атомов», «Характеристикапереходных элементов - меди, цинка, хрома, железа - по их положению в Периодическойсистеме химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов»(задание АЗ в работе 2011 г.) и «Общая характеристика неметаллов главных подгруппIV—VII групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементовД.И. Менделеева и особенностями строения их атомов» (задание А4 в работе 2011 г.)является умение экзаменуемых использовать при выполнении этих заданий общуюзакономерность в изменении свойств химических элементов (металлов и неметаллов) попериодам и группам Периодической системы Д.И. Менделеева. Поэтому владениеназванным умением можно проверить одним заданием (АЗ в работе 2012г.).
  2. 2. Задания А18 и А19 в работе 2011 г. проверяют усвоение таких элементов содержания, как«Основные способы получения углеводородов (в лаборатории)» и «Основные способыполучения кислородсодержащих соединений (в лаборатории)», и предполагаютиспользование знаний свойств указанных, классов органических веществ и ихвзаимосвязи. Опора на эти знания обусловливает сходный алгоритм действий привыполнении данных заданий. В работе 2012 к эти элементы содержания будутпроверяться одним заданием (А17).2. Формулировка условия задания С2 в части 3 экзаменационной работы 2012 г.. проверяющего знание генетической взаимосвязи неорганических веществ различных классов, будет предложена как в прежнем, так и в измененном формате. Измененный формат условия этого задания будет включать описание конкретного химического эксперимента, ход которого экзаменуемые должны отразить посредством уравнений соответствующих реакций. Данные изменения предполагают усиление практической направленности задания, которому отведена роль «мысленного эксперимента».3. На основании анализа результатов выполнения задания С5 на определение молекулярной формулы вещества выявлена необходимость ею усовершенствования, суть которого заключается в следующем. Решение задачи будет включать три последовательные операции: составление схемы химической реакции. определение стехиометрических соотношений реагирующих веществ и вычисления на их основе, приводящие к установлению молекулярной формулы вещества.В соответствии со сказанным выше шкала оценивания задания С5 будет составлятьмаксимально 3 балла (вместо 2 баллов в 2011 г.).
  3. 3. Примеры экзаменационных заданий с подробнымирешениями, советами, предостережениямиКритерии оцениванияТренировочные заданияОтветы к заданиям
  4. 4. «Специфические свойства некоторых неорганических веществ»ПрактикумАлгоритмы действий по применению теоретического ифактологического материалаТематические тестыКритерии оцениванияОтветы и комментарии
  5. 5. «Специфические свойства некоторых органических веществ»Практикум Алгоритмы действий по применению теоретического и фактологического материала Тематические тесты Критерии оценивания Ответы и комментарии
  6. 6. Разбор типичных задачАлгоритмы решенияЗадачи для самостоятельного решенияОтветы и комментарии
  7. 7. Обозначение Уровни сложности Максимальный балл за Примерное времязадания в работе задания выполнение задания выполнения задания А20 Б 1 2 А21 Б 1 2 А22 Б 1 2 А23 Б 1 2 А24 Б 1 2 А25 Б 1 2 А28 Б 1 2 В2 П 2 5–7 В3 П 2 5–7 В4 П 2 5–7 В9 П 1 5–7 В10 П 1 5–7 С1 В 3 10 С2 В 4 10 С3 В 5 10 С4 В 4 10 С5 В 3 10

×