Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Power point seminar proposal yunita rahmah

187,404 views

Published on

Power point seminar proposal yunita rahmah

  1. 1. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENARASIKAN TEKSWAWANCARA MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT (CS)SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 SUMANI
  2. 2. BAB IPENDAHULUANBAB IPENDAHULUANLATARBELAKANGIDENTIFIKASIMASALAHPEMBATASANMASALAHPERUMUSANMASALAHTUJUANPENELITIANMANFAATPENELITIANBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUP
  3. 3. A. Latar Belakang MasalahBAB IPENDAHULUANLATARBELAKANGIDENTIFIKASIMASALAHPEMBATASANMASALAHPERUMUSANMASALAHTUJUANPENELITIANMANFAATPENELITIANBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIRANCANGANPENELITIANPENUTUPPROSESPEMBELAJARANGuru SiswaKeterampilanmenarasikantekswawancarasiswa masihrendahGuru masihmenggunakanmetodeceramah dalammengajarGuru Metode PembelajaranMetode Cooperative ScriptSiswa dapat aktif terlibat langsungdalam proses pembelajaranHasil belajar siswa meningkat
  4. 4. B. Identifikasi Masalah(1) Siswa mengalami kesulitan menemukan ide dalammenceritakan kembali dengan bahasa tulis secara runtutberdasarkan urutan waktu(2) Siswa kurang memahami tujuan dan manfaat menarasikanteks wawancara(3) Teknik pembelajaran yang diterapkan dalam menarasikanteks wawancara masih bersifat konvensional dan monoton,sehingga siswa tidak termotivasi mengikuti pembelajaran(4) Guru belum menemukan metode yang tepat untukmeningkatkan kemampuan mengubah teks wawancaramenjadi teks narasi(5) Metode yang dapat membantu meningkatkan keterampilanmenarasikan teks wawancara siswa adalah metodeCooperative Script.BAB IPENDAHULUANLATARBELAKANGIDENTIFIKASIMASALAHPEMBATASANMASALAHPERUMUSANMASALAHTUJUANPENELITIANMANFAATPENELITIANBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUP
  5. 5. C. Pembatasan Masalah(1) Proses peningkatan keterampilan menarasikan tekswawancara melalui metode Cooperative Script (CS) siswakelas VII E SMP Negeri 3 Sumani(2) Hasil peningkatan keterampilan menarasikan tekswawancara setelah penerapan metode Cooperative Script(CS) siswa kelas VII E SMP Negeri 3 SumaniBAB IPENDAHULUANLATARBELAKANGIDENTIFIKASIMASALAHPEMBATASANMASALAHPERUMUSANMASALAHTUJUANPENELITIANMANFAATPENELITIANBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUP
  6. 6. D. Perumusan Masalah(1) Bagaimanakah proses peningkatan keterampilanmenarasikan teks wawancara melalui metodeCooperative Script (CS) siswa kelas VII E SMP Negeri3 Sumani?(2) Bagaimanakah hasil peningkatan keterampilanmenarasikan teks wawancara setelah menggunakanmetode Cooperative Script (CS) siswa kelas VII E SMPNegeri 3 Sumani?BAB IPENDAHULUANLATARBELAKANGIDENTIFIKASIMASALAHPEMBATASANMASALAHPERUMUSANMASALAHTUJUANPENELITIANMANFAATPENELITIANBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUP
  7. 7. E. Tujuan Penelitian(1) Mendeskripsikan proses peningkatan keterampilanmenarasikan teks wawancara melalui metodeCooperative Script (CS) siswa kelas VII E SMPNegeri 3 Sumani(2) Mendeskripsikan hasil peningkatan keterampilanmenarasikan teks wawancara setelah penerapanmetode Cooperative Script (CS) siswa kelas VII ESMP Negeri 3 SumaniBAB IPENDAHULUANLATARBELAKANGIDENTIFIKASIMASALAHPEMBATASANMASALAHPERUMUSANMASALAHTUJUANPENELITIANMANFAATPENELITIANBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUP
  8. 8. G. Manfaat PenelitianBAB IPENDAHULUANLATARBELAKANGIDENTIFIKASIMASALAHPEMBATASANMASALAHPERUMUSANMASALAHTUJUANPENELITIANMANFAATPENELITIANBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUPMemberikan sumbangan terhadappembelajaran bahasa Indonesiaterutama dalam peningkatan prestasibelajar siswa setelah pemanfaatanmetode pembelajaran CooperativeScript.1. Untuk Peneliti2. Untuk Guru Bahasa Indonesia3. Untuk Siswa4. Untuk Peneliti BerikutnyaManfaatTeoretisManfaatPrakis
  9. 9. BAB IIKAJIAN PUSTAKABAB IPENDAHULUANKAJIANTEORIPENELITIANYANGRELEVANKERANGKAKONSEPTUALBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUPHIPOTESISTINDAKAN
  10. 10. A. KAJIAN TEORIKeterampilanMenarasikan TeksWawancaraHakikat MenulisPengertian NarasiCiri-ciri NarasiJenis-jenis NarasiNarasiEkspositorisPengertianNarasiEkspositorisCiri-ciri NarasiEkspositorisMemperluasPengetahuanMenyampaikanInformasi MengenaiSuatu KejadianDidasrkanPenalaranBahasa InformatifNarasiSugestifCiri-ciri NarasiSugestifMenagnduk maknatersiratMenimbulkan dayakhayal pembacaPenalaran sebagaialata penyampaianmaknaBahasa figuratifdan konotatifPengertianNarasiSugestifPengertianWawancaraTeks WawancaraLangkah-langkahMenarasikan TeksWawancaraMengapa Perlu Menarasikan Teks Wawancara?Teks wawancara adalah bentuk penyajian informasi berupa tanya jawab secaratertulis antara pewawancara dan narasumber. Untuk menceritakan ataumenyampaikan kembali hasil wawancara kepada orang lain, tekswawancara perlu diubah ke dalam bentuk narasiLangkah-langkah Menarasikan Teks Wawancara:Menarasikan teks wawancara dapat dilakukan dengan langkah-langkah berikut.Pertama, bacalah teks wawancara dengan cermat. Kedua, catatlah pokok-pokok isi wawancara. Ketiga, buatlah pengantar ke arah isi wawancara.Keempat, narasikan isi wawancara dengan mengembangkan pokok-pokokisi. Kelima, lengkapilah narasi dengan bagian penutup (Crayonpedia, 2009).BAB IPENDAHULUANKAJIANTEORIPENELITIANYANGRELEVANKERANGKAKONSEPTUALBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUPHIPOTESISTINDAKANdapat diubah menjadi teks narasiTeksWawancara
  11. 11. MetodeCooperative Script(CS)Pengertian MetodeCooperative Script(CS)Prinsip-prinsipMetodeCooperative (CS)Langkah-langkahPenerapan MetodeCooperative Script(CS)Kelebihan MetodeCooperative Script(CS)Metode Cooperative Script  metode belajar yangmengarahkan siswa untuk bekerja berpasangan dan bergantiansecara lisan mengikhtisarkan bagian-bagian dari materi yang dipelajari (Hamdani, 2011: 88)Kelebihan Metode Cooperative Script1. Melatih ketelitian dalam membaca dan mengembangkanmateri2. Melatih siswa dalam bermain peran3. Melatih siswa untuk mengoreksi langsung secara lisanBAB IPENDAHULUANKAJIANTEORIPENELITIANYANGRELEVANKERANGKAKONSEPTUALBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUPHIPOTESISTINDAKAN
  12. 12. BAB IPENDAHULUANKAJIANTEORIPENELITIANYANGRELEVANKERANGKAKONSEPTUALBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUPHIPOTESISTINDAKANB. Penelitian yang Relevan1. Penelitian yang dilakukan oleh Dina Ramadhanti (2011) dengan judul“Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas VII E SMPNegeri 2 Lembah Gumanti dengan Menggunakan Model PembelajaranKooperatif Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition)”.Hasil penelitian menyimpulkan bahwa kemampuan menulis karangan narasisiswa kelas VII SMP Negeri 2 Lembah Gumanti setelah menggunakanmodel pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC, meningkat.2. Penelitian yang dilakukan oleh Venny Jayanty (2012) dengan judul”Peningkatan Keterampilan Menarasikan Teks Wawancara dengan TeknikPemodelan Siswa Kelas VII.4 SMP Negeri 6 Bukittinggi” hasil penelitianmenyimpulkan bahwa penerapan Teknik Pemodelan dapat meningkatkanproses pembelajaran keterampilan menarasikan teks wawancara siswakelas VII.4 SMP Negeri 6 Bukittinggi.
  13. 13. C. Kerangka KonseptualRendahnya pembelajaran keterampilan menarasikan teks wawancarasiswa kelas vii e SMP Negeri 3 SumaniHasil Observasi1. Siswa kurang memahami tujuan pembelajaran menarasikan tekswawancara2. Tingkat pencapaian siswa terhadap keterampilan menarasikan tekswawancara hanya 50%, seharusnya 80% karena KKM = 803. Metode metode ceramah, sehingga minat belajar siswa rendahPenerapan Metode Cooperative ScriptMenyampaikanInformasi MengenaiSuatu KejadianPenalaran Bahasa InformatifMemperluasPengetahuanPeningkatan Keterampilan Menarasikan Teks WawancaraSiswa Kelas VII E SMP Negeri 3 SumaniBAB IPENDAHULUANKAJIANTEORIPENELITIANYANGRELEVANKERANGKAKONSEPTUALBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUPHIPOTESISTINDAKAN
  14. 14. D. Hipotesis TindakanBAB IPENDAHULUANKAJIANTEORIPENELITIANYANGRELEVANKERANGKAKONSEPTUALBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUPHIPOTESISTINDAKAN
  15. 15. BAB IIIRANCANGAN PENELITIANBAB IPENDAHULUANJENISPENELITIANSUBJEKPENELITIANLATARPENELITIANBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPROSEDURPENELITIANINSTRUMENTASITEKNIKPENGUMPULANDATAPENUTUPTEKNIKPENGANALISIANDATA
  16. 16. A. Jenis PenelitianJenis penelitian ini adalah Penelitian TindakanKelas (PTK) melalui metode deskriptifPTK ini dilakukan untuk meningkatkan keterampilanmenarasikan teks wawancara siswa kelas VII E SMP Negeri3 Sumani Kabupaten Solok dengan menerapkan metodeCooperative Script (CS).Metode deskriptif digunakan untuk mendeskripsikan prosesdan hasil peningkatan keterampilan mengubah tekswawancara menjadi teks narasi melalui metode CooperativeScript (CS) siswa kelas VII SMP Negeri 3 Sumani KabupatenSolok.BAB IPENDAHULUANBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUPJENISPENELITIANSUBJEKPENELITIANLATARPENELITIANPROSEDURPENELITIANINSTRUMENTASITEKNIKPENGUMPULANDATATEKNIKPENGANALISIANDATA
  17. 17. B. Subjek PenelitianSiswa kelas VII E SMP Negeri 3 Sumani Kabupaten Solokyang terdaftar pada tahun ajaran 2012/2013 semestergenap. Siswa kelas VII E SMP Negeri 3 Sumani 19 orang,terdiri atas 9 orang siswa lak-laki dan 10 orang siswaperempuan.BAB IPENDAHULUANBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUPJENISPENELITIANSUBJEKPENELITIANLATARPENELITIANPROSEDURPENELITIANINSTRUMENTASITEKNIKPENGUMPULANDATATEKNIKPENGANALISIANDATA
  18. 18. C. Latar PenelitianPenelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3Sumani Kabupaten Solok dengan alamat JalanLintas Sumatera Sumani Km. 11 Kecamatan XKoto Singkarak, Kabupaten Solok, ProvinsiSumatera Barat.BAB IPENDAHULUANBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUPJENISPENELITIANSUBJEKPENELITIANLATARPENELITIANPROSEDURPENELITIANINSTRUMENTASITEKNIKPENGUMPULANDATATEKNIKPENGANALISIANDATA
  19. 19. d. Prosedur PenelitianPenelitian Tindakan Kelas ini dilakukan denganmenerapkan dua siklus. Sebelum kegiatan siklusdilaksanakan, kegiatan diawali dengan orientasi.Setelah itu, peneliti melewati 4 tahapan, yaitu:perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksiBAB IPENDAHULUANBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUPJENISPENELITIANSUBJEKPENELITIANLATARPENELITIANPROSEDURPENELITIANINSTRUMENTASITEKNIKPENGUMPULANDATATEKNIKPENGANALISIANDATA
  20. 20. E. Instrumentasi1. Instrumen Utama: Peneliti sendiri2. Instrumen Pelengkap: lembar observasi, angket,catatan lapangan dan lembar tesBAB IPENDAHULUANBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUPJENISPENELITIANSUBJEKPENELITIANLATARPENELITIANPROSEDURPENELITIANINSTRUMENTASITEKNIKPENGUMPULANDATATEKNIKPENGANALISIANDATA
  21. 21. F. Teknik Pengumpulan DataData Kualitatif Diperoleh dari: lembar observasi atau hasil pengamatanyang dilakukan oleh kolabolator. Lembaran obserasi ini berisi kegiatan siswadan guru (peneliti) selama proses belajar mengajar dilakukan. Data kualitatifjuga diperoleh dari catatan lapangan dan wawancara antara guru (peneliti)dengan siswa.Data Kuantitatif diperoleh dari : angket dan tes. Data kuantitatifdiperoleh melalui langkah-langkah berikut. Pertama, tes dilakukan sebanyaktiga kali. Tes pertama dilakukan di awal pertemuan atau sebelum dilakukansiklus pertama, tes kedua dilakukan untuk mengetahui kemampuan menarasikanteks wawancara siswa, dan tes ketiga pada akhir siklus kedua. Kedua, angketbertujuan untuk mengetahui persepsi siswa tentang penerapan metodeCooperative Script (SC) dalam menarasikan teks wawancara, yang dilakukanpada akhir siklus. Setiap akhir pelaksanaan siklus dilakukan evaluasi danhasilnya dijadikan sebagai alat untuk mengukur ketuntasan siswa.BAB IPENDAHULUANBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUPJENISPENELITIANSUBJEKPENELITIANLATARPENELITIANPROSEDURPENELITIANINSTRUMENTASITEKNIKPENGUMPULANDATATEKNIKPENGANALISIANDATA
  22. 22. G.Teknik Penganalisisan Dataa. Mengelompokkan data dan analisis datab. Membaca dan memeriksa hasil tulisan eksposisi siswac. Pemberian skor berdasarkan aspek penilaiand. Tes dianalilisis dengan menggunakan rumus untuk mengolah skormenjadi nilaiKeterangan:N = Tingkat penguasaanSM = Skor yang diperoehSI = Skor yang harus dicapaiSmax= Skala yang digunakane. Mengklasifikasikan keterampilan menarasikan teks wawancarasiswa berdasarkan pedoman konversi skala sepuluhf. Mendeskripskan tingkat keterampilan mmenarasikan tekswawancara dengan mencari rata-ratag. Menganalisis dan membahas hasil peelitianh. Menyimpulkan hasil penelitianJENISPENELITIANSUBJEKPENELITIANLATARPENELITIANPROSEDURPENELITIANINSTRUMENTASITEKNIKPENGUMPULANDATATEKNIKPENGANALISIANDATABAB IPENDAHULUANBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUP
  23. 23. SEKIANTERIMA KASIHBAB IPENDAHULUANBAB IIKAJIANPUSTAKABAB IIIMETODOLOGIPENELITIANPENUTUP

×