Obrero del
conocimiento 2.0
Estudiantes en el siglo XXI
Fernando Cormenzana - 13/03/09

VIDEO
“A vision of students
today”
Michael WESCH
2007
http://www.youtube.com/watch?v=W_D0SqpZhhQ

¿ Quién (y qué es)
un obrero del
conocimiento
2.0 ?

El
obrero del conocimiento 1.0
está forzado a verse así:
• roles limitados
• atado al escritorio ( y las
herramientas asociadas )
• custodio de información
• ve al conocimiento como
un proceso
• usa métodos rígidos para
organizar la información

El
obrero del conocimiento 2.0
se ve así:
• amplias competencias
sobre una sólida base
• no limitado a un lugar
• conectado con colegas,
socios y amigos a través
de comunidades virtuales
• usa múltiples herramientas
• comparte y distribuye
libremente la información

El trabajo cambió desde…

Hacer cosas…

A conocer cosas…

Emergencia del
prosumidor,
Amateur/experto

Un mundo frenético…

Algunas CIFRAS…
• 600 mil millones de páginas web
(100 x ser humano)
• 1.600 millones de usuarios de móviles
• 100 millones de BLOGs
• Facebook: 175 millones de usuarios activos
• Blogger: 18,5 millones de usuario únicos
• YouTube: 100 millones de videos vistos/dia
(¡ 65.000 videos subidos POR DÍA !)

En URUGUAY (2008)…
• 50% de los hogares uruguayos posee
computadora (32% en 2001)
• 16% de los hogares tiene más de una
• En el 61% de los hogares hay al menos 1
usuario de Internet (en el 22% al menos 3)
• El 82% de los uruguayos entre 12 y 19 años
usa Internet
• El 70% tiene por lo menos secundaria
completa

Obrero del
Conocimiento
Características

Innovador

Creativo

Intelectualmente
inquieto

NO atado a un escritorio

Atención continua pero
ROTATIVA

Sin fronteras

El MUNDO es mi
lugar de esparcimiento
( y mi lugar de encuentro )

Fallo gloriosamente ( y a menudo )

Uso una amplia variedad de herramientas

Trabajo en equipo

Comparto

Me comprometo

Sensible a la COMUNIDAD

Cultura

Cuidado

Aprendizaje

Su autoridad proviene de su conocimiento,
no del poder que ella le da.

¿Hacia
DÓNDE
vamos?

El CREDO del O.C. 2.0
• Queremos controlar nuestras
contribuciones
• Queremos que la comunidad se beneficie
para que luego podamos también
beneficiarnos
• Esperamos confianza mutua bajo la
forma de transparencia y honestidad
• Este es un mundo descentralizado, un
mundo controlado por nosotros.

Hacia una nueva generación …
• Primera generación:
ADQUISICIÓN de equipos e infraestructura
• Segunda generación:
INTEGRACIÓN de las TIC para la
enseñanza y el aprendizaje
• T ercera generación:
TRANSFORMACIÓN usando las TIC para
cambiar la enseñanza y el aprendizaje

Desafíos y oportunidades
para el docente
• El futuro está en el acceso, no en la
propiedad de la información
• Aprender estrategias que mantengan el
interés del alumno
• Desarrollar métodos de evaluación
apropiados
• Mantener una buena relación escuela /
familia
• No perder de vista el principal objetivo:
el éxito del alumno

Posibles Barreras…
• Costo de mantenernos actualizados
• Escepticismo sobre los beneficios de las
TIC
• Competencia del docente para integrar
eficazmente las TIC a su práctica
• Competencias del docente VS
competencias del alumno
• E-dependencia

5 competencias para el siglo XXI
(Howard Gardner, “Five Minds for the Future”)
1. Una mente disciplinada, que trabaje
ordenadamente
2. Una mente sintetizadora que busque,
extraiga y ensamble información de
múltiples fuentes
3. Una mente creativa, que pueda arribar a
propuestas inusuales pero prácticas.
4. Una mente respetuosa de la diversidad
5. Una mente ética, capaz de considerar
muy importante su aporte a la sociedad.

¡
Gracias
!
Ing. Fernando Cormenzana
fcormenzana@gmail.com
http://nanotice.blogspot.com