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Diseño e implementacion de un sitio web
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Diseño e implementacion de un sitio web

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  • 1. DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UN SITIO WEB USANDODREAMWEAVER Y FLASH, PARA FORTALECER LOS PROCESOSPEDAGOGICOS Y COMUNICATIVOS DELCOLEGIO DISTRITAL SAN LUISDE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA – ATLÁNTICOMIGUEL SOLÓRZANO ACUÑAHAROLD SILVA AHUMADAMATILDE DE OROFUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINAESPECIALIZACIÓN EN INFORMÁTICA Y TELAMÁTICABARRANQUILLA2010
  • 2. DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UN SITIO WEB USANDO LAHERRAMIENTA DE PROGRAMACIÓN DREAMWEAVER Y FLASH, PARAFORTALECER LOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y LA COMUNICACIÓNSIGNIFICATIVA EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y APROPIACIÓN DECONOCIMIENTO DELCOLEGIO DISTRITAL SAN LUISDE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA - ATLÁNTICOTrabajo de grado para optar por el título de especialista en informática ytelemáticaAsesor(a)Raquel ContrerasFUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINAESPECIALIZACIÓN EN INFORMÁTICA Y TELEMÁTICABARRANQUILLA2010
  • 3. PAGINA DE ACEPTACIONNota de aceptación________________________________________________________________Presidente del Jurado____________________Jurado____________________JuradoBarranquilla, 01 de Junio, de 2010 (Fecha de entrega)
  • 4. A nuestros padresy familiares portodoel apoyo que nosbrindaronAGRADECIMIENTOS A:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • 5. INTRODUCCCIÓNMediante este recurso metodológico, se busca crear ambientes deAprendizajes Significativos (Ausubel) para Aprender a Aprender,permitiendo al estudiante ser un sujeto interactivo que desea, quiere yambiciona adquirir y aplicar nuevos saberes, para que desarrolle su creatividady deje de ser objeto de la enseñanza, para convertirse en sujeto deaprendizaje; esto supone hacer cosas distintas a lo que se realiza e irabandonando el esquema tradicional de clases expositivas y magistrales quese centran solo en el docente y en el conocimiento que se imparte.Unido a lo anterior, se realizará un recuento de los conceptos que maneja lospostulados que direccionarán el nuevo plan decenal, al igual que los criteriosque establece la ley general de educación, con sus decretos y resolucionesreglamentarias, ante los nuevos retos que plantean las políticas del TLC(tratado de libre comercio) y las nuevas exigencias de un mundo globalizado:las NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación), ante locual, el COLEGIO DISTRITAL SAN LUIS, no pueden ser ajeno a lo anterior, deahí que en la presente propuesta se pretenda implementar una página Webque proporcione nuevos contenidos, metodologías, ayudas didácticas, mediosaudiovisuales, fundamentos teóricos – prácticos, que reoriente la praxispedagógica en el Aula, etc.
  • 6. 1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
  • 7. 1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
  • 8. La comunidad Educativa del COLEGIO DISTRITAL SAN LUIS, no cuenta conun…… ubicado en la Carrera 4C No. 94 – 137, en la zona metropolitana de laciudad de Barranquilla (Atlántico), se observan las siguientes escenas:A. Desconocimiento de los lineamientos trazados para la implementación de lainformática como área transversal por parte de la comunidad educativa: cuerpodocente, padres de familia, estudiantes, etc. y su praxis específica como áreaobligatoria de estudio (plan de área, ejes temáticos, metodología,sensibilización comunitaria, etc.).B. Mala adecuación de la sala de computo y falta de dotación de equipossuficientes y de elementos mínimos (PC, router, reguladores y Softwaresuficientes proporcionales al número de estudiantes, Internet, librosactualizados, etc.), para el desarrollo del área de tecnología e informática.C. Falta de implementos didácticos y elementos de laboratorios para larealización de talleres en pro del desarrollo de habilidades y destrezas en laparte de tecnología.D. Se detecta la inconformidad que se viene presentando con la falta dedotación de una sala de Tecnología e informática adecuada, mediosaudiovisuales y / o tecnológicos y didácticos, que respondan a las exigenciasde la vida contemporánea (NTICS).CausasConsecuencias OBSERVACION DIRECTA O ETNOGRAFICA DIAGNOSTICOPlan decenalEn el 2010 el MEN ha promulgado políticas nacionales tendientes al uso deestrategias didácticas activas que faciliten el aprendizaje autónomo,colaborativo y el pensamiento crítico y creativo mediante el uso de las TIC.Todas las Instituciones educativas han renovado sus proyectos educativos entorno a la transformación de sus ambientes de aprendizaje con el apoyo de lasTIC, los cuales son presentados en redes virtuales educativas.No hay que olvidar que dentro de los macroobjetivos del plan nacional decenalde educación esta:Dotar y mantener en todas las instituciones y centros educativos unainfraestructura tecnológica informática y de conectividad, con criterios decalidad y equidad, para apoyar procesos pedagógicos y de gestión.
  • 9. Fortalecer procesos pedagógicos que reconozcan la transversalidadcurricular del uso de las TIC, apoyándose en la investigación pedagógica.Transformar la formación inicial y permanente de docentes y directivospara que centren su labor de enseñanza en el estudiante como sujeto activo, lainvestigación educativa y el uso apropiado de las TIC.El plan nacional decenal de educación también exige el Fortalecimiento deprocesos pedagógicos a través de las TIC:1. Creación de bancos de objetos de aprendizaje virtuales y repositorios deactividades de aula y aprendizajes altamente interactivos, con una oferta decontenidos para todos los niveles y áreas del conocimiento, vinculados al portaleducativo de Colombia.2. Elaboración de un diagnóstico permanente a nivel nacional relacionado conlas necesidades de renovación pedagógica y las TIC.3. Hacer uso de diversidad de medios de última generación para el aprendizajeincluyendo las TIC.4. Respetar el derecho de autor en el uso de las TIC que se realiza al interiorde las instituciones y centros educativos.5. Implementación y socialización de proyectos colaborativos en todas lasinstituciones y centros educativos, en las instituciones de educación
  • 10. superior con sus diferentes opciones y modalidades que generen experienciassignificativas.6. Sistematización y difusión de las experiencias significativas identificadas enla línea de base construida.7. Socializar experiencias innovadoras en el uso de TIC que retroalimenten yevidencien la participación activa del docente mediante foros educativospresenciales o virtuales de orden local departamental y nacional.8. Promover encuentros periódicos presénciales y virtuales a nivel regional ynacional para la divulgación de actividades del uso de la TIC y la innovacióneducativa.9. Implementación de mecanismos de acompañamiento para apoyar losprocesos de renovación pedagógica y uso de TIC con calidad y pertinencia, porparte de las entidades de vigilancia de orden municipal, departamental ynacional.10. Entrega periódica de información de carácter público sobre el estado dedesarrollo de los planes de uso de TIC y renovación pedagógica, por parte delos entes territoriales.11. Multiplicar las redes virtuales para los diferentes actores del sistema de talmanera que podamos generar procesos de interacción y comunicaciónsignificativa en situaciones de aprendizaje y apropiación de conocimiento.
  • 11. 12. Promover el uso de las TIC para favorecer la interacción entre losmiembros de las comunidades educativas (locales y virtuales).CAPACITACION DE PROFESORESEn el COLEGIO DISTRITAL SAN LUIS, se evidencia desconocimiento porparte de la comunidad educativa en general de los alcances de la Tecnología,de las NTIC para apoyar el desarrollo cognoscitivo, cognitivo, volitivo yprocedimental de los procesos de aprendizajeAdemás DOCENTES Y ESTUDIANTES manifiestaN inconformidad general,que se presenta con la falta de dotación de una sala de Tecnología einformática adecuada, medios audiovisuales y / o tecnológicos y didácticos, querespondan a las exigencias de la vida contemporánea (NTIC).En la institución se observa poca motivación en los discentes en el desarrollodel proceso de enseñanza- aprendizaje, ante la escasez de recursos y ayudasinformáticas, tecnológicas (Internet), y audiovisuales que coadyuven al procesode enseñanza, Auto, Co, y Heteroaprendizaje; lo que dificulta la consecuciónde mejores logros académicos en las diferentes áreas por parte de losestudiantes en su totalidad.¿Es conocedora la comunidad educativa del COLEGIO DISTRITAL SAN LUISdel municipio Barranquilla, del Departamento del Atlántico, de los objetivos,enfoques y retos de la tecnología frente a las exigencias académicas yeconómicas a nivel nacional e internacional?¿Es la escasez de ayudas y recursos informáticos, tecnológicos, técnicos yaudiovisuales (didácticos) del COLEGIO DISTRITAL SAN LUIS, un factor quedificulta el desarrollo de los procesos cognitivos, actitudinales yprocedimentales de los estudiantes en el Colegio?.¿Es necesario implementar una Página Web que responda a las necesidadesinmediatas de la comunidad?¿ Se hace necesario replantear los procesos de aprendizaje, planes de estudio,objetivos, enfoques e intensidades horarias y metodológicas, ejes temáticossegún lo propuesto por la ley general de educación
  • 12. en el COLEGIO DISTRITAL SAN LUIS para que actúe según las exigenciatecnológica de los tiempos?¿Sabe la comunidad Educativa la importancia y aplicabilidad transversal einterdisciplinaria de las NTIC (implementación de una página Web, aula virtual,uso de herramientas informáticas que apoyen el trabajo colaborativo), en eldesarrollo de procesos de Enseñanza-Aprendizaje significativos de calidad, queapoyen con diferentes recursos el proceso?La no existencia de recursos didácticos apropiados y el desconocimiento de losalcances de la Tecnología, en especial de las NTIC por parte de la comunidadeducativa en general para apoyar el desarrollo cognoscitivo, cognitivo, volitivo yprocedimental de los procesos de aprendizaje por parte de la comunidadeducativa son las causantes de la desmotivación y poca asimilación de los ejestemáticos de la misma en el COLEGIO DISTRITAL SAN LUIS; nos motivaplantear el siguienteQUE BUSCA
  • 13. 1.2.2. ANTECEDENTES OTROS PROYECTOS SIMILARES
  • 14. 1.2.3 FORMULACION DEL PROBLEMADe acuerdo a las falencias descritas es necesario motivar a la comunidadeducativa para que se haga una autoevaluación y reflexione acerca delsiguiente interrogante:¿La implementación de un sitio web en el Colegio Distrital San Luis ayudará alfortalecimiento de los procesos ludico- pedagógicos y la comunicaciónsignificativa en situaciones de aprendizaje y apropiación de conocimiento?
  • 15. 1.4. JUSTIFICACIÓNComo se ha podido apreciar en los últimos años el ministerio de EducaciónNacional impulso como bandera principal la ampliación de la cobertura de lasinstituciones educativas del país, pero finalizado el periodo del programaanterior, y observando que las metas en cobertura se han venido cumpliendo,los nuevos objetivos están enfocados en pro a la calidad educativa, y con ellala necesidad de desarrollar aun más el conocimiento, la ciencia, la técnica y latecnología.
  • 16. En consecuencia a todas estas políticas de mejora de la calidad educativa, enla comunidad educativa del COLEGIO DISTRITAL SAN LUIS., existeactualmente una motivación creciente, profesional y direccional para proponerespacios curriculares donde se puedan aplicar las NTIC, para garantizar elaprendizaje significativo, que contribuyan a la preparación en el ámbitocognoscitivo de los discentes y se conviertan en seres integrales con mejoresposibilidades para alcanzar niveles altos de vida que lo lleven al éxito personaly laboral.El proyecto es de vital importancia debido a que con él se busca crear unambiente propicio de Enseñanza-Aprendizaje, apoyándose en laimplementación de las TICS (Página Web), como propuesta de excelenciaacadémica, que se plantea, y pilar fundamental para garantizar el desarrollo delos aspectos cognitivos y volitivos, generando en los estudiantes del COLEGIODISTRITAL SAN LUIS, la capacidad de ser competitivo en distintos contextos.Se pretende con el presente proyecto, redireccionar la metodología y objetivosde las distintas asignaturas y áreas para garantizar la aplicabilidad transversale interdisciplinaria de las NTIC (implementación de página Web, y a travésde esta vincular el aula virtual), en el desarrollo de procesos de Enseñanza -Aprendizaje significativos, para
  • 17. modificar la estructura cognitiva de los discentes, por medio de laimplementación de una página Web que cuenta con algunos links y recursosdidácticos que coadyuvan el desarrollo de los procesos de aprendizaje,beneficien y fortalezcan el Proyecto Educativo Institucional, PEI, para producircambios de estrategias metodológicas que re direccionen el curso del procesode aprendizaje hacia un Aprender a Aprender, para lograr dimensionar latrascendencia que estas tienen en el desarrollo cognitivo del estudiante , frentea los desafíos de un mundo cambiante, cada vez mas globalizado, el tratado delibre comercio (TLC) entre Colombia y estados Unidos, el desarrollo aceleradode los medios masivos de la información y comunicación, entre ellos laINTERNET y las nuevas herramientas informáticas (Herramientas de Google,Suite de Microsoft Office), etc., los cuales son cada vez más requeridos en lavida cotidiana, académica, comercial, Industrial y laboral.Con lo anterior, se busca que los estudiantes estén, cada vez, más motivados ypuedan percibir, captar, analizar, interpretar, comparar y contrastar losconocimientos previos adquiridos con los nuevos, siendo capaces de aplicarlosen su cotidianidad y encontrarles utilidad y significación a los mismos, es así,como surge la necesidad de revaluar las metodologías y enfoquestradicionales, que aún hoy siguen vigentes dentro del aula de clase e impulsarambientes de Enseñanza-Aprendizaje que evoquen procesos constructivos deasimilación y atención en los estudiantes, que los lleven hacia la idea deAprender a Aprender y Aprender a Aprehender utilizando los medios las
  • 18. tecnologías de la comunicación, medios computarizados, técnicos,tecnológicos, audiovisuales y materiales impresos, páginas Web, presentes enla educación del nuevo milenio, que no es más que el desarrollo de lasCompetencias: “saber hacer en un contexto”.La investigación basa su importancia en la necesidad de implementar lasTecnologías de la Información y la Comunicación para garantizar el saberhacer en un contexto y el empleo de los lineamientos curriculares, decretos,resoluciones y planes que estipula el Ministerio de Educación Nacional, conrelación a la implementación de la Tecnología, como herramientas paragarantizar un mejor aprendizaje, los cuales son fundamentales para que existauna coherencia lógica entre los desafíos que el siglo XXI propone paraColombia y la realidad de total desconocimiento que se vive en la comunidadEducativa en general.Se pretende impulsar con la implementación de una Página Web el desarrollointegral y holístico de los estudiantes en su quehacer educativo en unasociedad cada vez más global.OBJETIVOS1.5.1 OBJETIVO GENERALDiseñar e implementar un sitio web usando Dreamweaver y Flash, parafortalecer los procesos ludico pedagógicos y la comunicación del ColegioDistrital San Luis de la ciudad de Barranquilla1.5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS1 Recolectar información acerca de las problemáticas que vive la comunidadeducativa, los proyectos que está realizando y del proyecto educativoinstitucional del colegio Distrital San Luis.i Analizar, organizar y clasificar la información que sirva de base para lacreacion del sitio web institucional.c Desarrollar las páginas en dreamweaver y flash que conformaran el sitio webde la institución.d Implementar el sitio web de la institución, con el dominio www.distritalsanluis.com.