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Investigación, creatividad y estrategias comunicacionales
 

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  • A mi me este material me impactó!.
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  • yorchghud: muchas veces lo que se opina de otros, de cosas, de colores, etc, es una proyección de propias formas de ser de propios estados de ánimos de miedos y de frustraciones!, animate y presentate con tu verdadera identidad y hacé algo de lo que te sientas orgulloso, si te concentrás en lo tuyo a lo mejor cambia tu percepción del mundo de las personas y de las cosas.
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  • Seria interesante que el diseño del slide tenga sentido con el tema que estas trabajando. En este caso se habla de creatividad con unas diapositivas horrorosas, colores muy mal seleccionados, molestosos, tipografias poco legibles, un background nada creativo, espantoso.
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  • Si la envidia fuera remedio, este mundo estaría curado!. A mi me parece un trabajo que me abre la cabeza!. Felicitaciones profesora.
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  • es una estupidez
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    Investigación, creatividad y estrategias comunicacionales Investigación, creatividad y estrategias comunicacionales Presentation Transcript

    • Investigación, creatividad y estrategias comunicacionales Mg. Zulma Aramayo Comunicación Educativa
    • ¿Creatividad?
      • Creatividad.- Capacidad de crear.
      • Crear.- (lat. creare) Producir una cosa que no existía, engendrar, inventar, fundar, establecer, y hacer nacer (GARCIA-PELAYO Y GROSS, Ramón, 1991:284).
      • Creatividad es la producción de una idea, un concepto, una creación o un descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisface tanto a su creador como a otros durante algún periodo (GREGORY, Carl E., 1967:182).
      • E s un proceso mediante el cual se integran los conocimientos generales, las experiencias prácticas, los datos aislados, la información sobre algún problema, las "corazonadas“ .... orientadas a la generación de ideas y a la toma de decisiones .
      • (Boden, 1994).
    • Principios generales sobre la producción de ideas
        • 1. Una “IDEA NUEVA” es nada más, ni nada menos, una COMBINACIÓN de “VIEJAS IDEAS” .
        • 2. La capacidad de rescatar VIEJAS IDEAS para hacer NUEVAS COMBINACIONES, depende en gran medida de NUESTRO INPUT y de nuestra HABILIDAD PARA VER RELACIONES .
    • Factores que atentan contra nuestra creatividad
      • RACIONALES
      •  
      •           Tendencia a hacer juicios apresurados
      •          No aceptar la ambigüedad
      •          Excesiva focalización en el problema
      •  
      •  
      • EMOCIONALES
      •  
      •          Percepción estereotipada
      • Falta de una visión multifacética de un problema
      •          Impaciencia
      •          Miedo al fracaso
      •          Falta de motivación       
    • ¿Somos creativos? ¿Tenemos?
      • 1) ¿ Habilidad de usar apropiada o conjuntamente las diferentes destrezas de los 2 hemisferios cerebrales ?.
      • 2 ) ¿ Fluid é z de ideas ? .
      • 3 ) ¿ Originalidad ? .
      • 4 ) ¿ Capacidad de expansión de las ideas ? .
      • 5) ¿ Capacidad de asociación ? .
    • Hemisferios cerebrales.
      • Hemisferio I.
      • Palabras
      • Lógica.
      • Números.
      • Secuencias.
      • Linealidad.
      • Análisis.
      • Listas.
      • Hemisferio D.
      • Ritmo.
      • Conciencia espacial.
      • Dimensiones.
      • Imaginación.
      • Soñar despiertos.
      • Color.
      • Conciencia holística .
    • El proceso de generación de ideas y dominancia cerebral en la Comunicación Educativa
      • 1. RECOLECCION DE DATOS Dominancia H. I. 
      • INVESTIGACIÓN
      •  
      • 2 . ANÁLISIS – SÍNTESIS Dominancia H. I.
      • Análisis F.O.D.A.
      • Definición Objs. Educativos .
      •  
      • 3. PAUSA Momento creativo Dominancia H. D.
      • Para que a nivel inconciente trabaje el H.I.
      • 4. ILUMINACIÓN EUREKA!. Integración hemisférica.
      • BIG IDEA . IDEA FUERZA. CONCEPTO.
      • 5. ACCIÓN
      • IMPLEMENTACIÓN/ COORDINACIÓN/ EJECUCIÓN/ DE LA ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS.
      • Aramayo, Zulma (2008)
    • ¿Estrategia comunicacional?
      • Conjunto de decisiones y prioridades comunicacionales basadas en la investigación el análisis y el diagnóstico de una problemática que definen tanto la tarea como la forma de cumplirla a través de contenidos y herramientas de comunicación pertinentes y posibles.
      • Aramayo, Zulma (1998).
    • Recordar que...
      • EL GENIO ES:
      • 10% INSPIRACIÓN
      • 90% TRANSPIRACIÓN.
    • Técnicas de c reatividad
      • Reversión del problema
      • Esta técnica se caracteriza por la búsqueda de significados opuestos a cualquier atributo, concepto o idea.
      • Pensamiento l ateral
      • Esta técnica consiste en buscar la solución de un problema mediante métodos no ortodoxos o aparentemente ilógicos.
      • Seis sombreros del pensamiento
      • Representan seis maneras de pensar y se deben considerar como direcciones de pensamiento más que como etiquetas de pensamiento. Este método promueve mayor intercambio de ideas entre más personas .
      • Análisis m orfológico
      • Es una técnica combinatoria de creación consistente en descomponer un concepto o problema en sus elementos esenciales o estructuras básicas.
      • Mapas m entales
      • Los mapas mentales son la expresión de una forma de pensamiento: el pensamiento irradiante. El mapa mental es una técnica gráfica que permite acceder al potencial del cerebro.
      • Analogías
      • Consiste en resolver un problema mediante un rodeo: en vez de atacarlo de frente, se compara ese problema o situación con otra cosa .
      • La Visualización
      • La característica básica de esta técnica es la preponderancia de su no verbalidad. Al dar prioridad a la parte no verbal o visual sobre la verbal, se consigue mayor rapidez y versatilidad del pensamiento.
      • S CAMPER
      • Es una lista de preguntas que estimulan la generación de ideas. S: ¿Sustituir?; C: ¿Combinar?; A: ¿Adaptar?; M: ¿Modificar?; P: ¿Utilizarlo para otros usos?; E: ¿Eliminar o reducir al mínimo?; R: ¿Reordenar/Invertir? .
      • Brainstorming
      • La base de la Tormenta de Ideas o Brainstorming es la generación de ideas en un ambiente de grupo bajo el principio de la suspensión del juicio o la crítica.
    • Técnicas de creatividad. Recursos en la red:
      • http://www.neuronilla.com/component/option,com_deeppockets/task,catShow/id,5/Itemid,70/
    • Bibliografía
      • B oden , Margaret A. (1994). La mente creativa . Gedisa. España.
      • Buzan Tony. (2003). El poder de la inteligencia creativa. Urano. España.
      • De Bono, E. (1989) El Pensamiento Lateral. Manual de Creatividad. P ai d ó s. Buenos Aires.
      • De Bono, E. (1991) Seis sombreros para pensar . Editorial Vergara-Granica. Buenos Aires.
      • G arcía -P elayo y otros (1991). Pequeño Larousse Ilustrado, Larousee. México .
      • G regory , Carl E. (1967). T he Management Of Intelligence: Scientific Problem Solving and Creativity . Mc Graw-Hill. U.S.A.
      • James Young, James Webb Young, William Bernbach Colaborador William Bernbach (2003). A Technique for Producing Ideas . McGraw-Hill Professional . U.S.A.