2. Síndrome de Down
El síndrome de Down (Trisomía 21).
Afecta a 1 de cada 800 bebés.
Se puede detectar antes del nacimiento.
3. Riesgo de SD y edad de la
madre
A los 25 años es de una en 1250
A los 30 es de una en 1000
A los 35 es de una en 400
A los 40 es de una en 100
A los 45 es de una en 30
4. Causas
El niño recibe un cromosoma adicional
sumando 47 y no 46.
5. Se conocen tres tipos de trisomía 21
1. Por error en la distribución del material genético,
durante la fecundación o en la primera división
celular.
2. Mosaicismo: Algunas células aparecen con
trisomia 21 y otras son normales.
3. 5% de los casos tiene origen en un aporte
genético suplementario existente en uno de los
progenitores.
6. Afecciones
El síndrome de Down afecta a los niños en
diferentes formas, presentan discapacidad de
leve a moderada.
Pueden aprender y lo hacen … alcanzan sus
metas a un paso diferente.
Tienen muchas habilidades y no hay forma de
saber, cuando haran todo lo que son capaces.
7. Problemas Físicos
Defectos cardiacos la mitad de los bebés
aprox.
Defectos intestinales 12%.
Problemas de la visión mas del 60% (estropía,
miopía, cataratas).
Pérdida de la audición 75% .
Infecciones.
Problemas de tiroides.
Leucemia
Pérdida de memoria
8. Aspecto
Ojos inclinados hacia arriba
Orejas pequeñas y ligeramente dobladas en
la parte superior.
Boca pequeña (hace que la lengua parezca
grande).
Nariz pequeña y achatada.
Cuello corto.
Manos y pies pequeños.
Baja tonicidad muscular.
Baja estatura
9.
10. Características Psicológicas
Es cognitivamente diferente, esto va a
inferirle un modo de evolución determinado y
único de acuerdo a sus características: lo mas
adecuado será acomodar un aprendizaje
acorde a su singular desarrollo.
11. Percepción: No dispone de un mecanismo
de estructuras mentales para la asimilación
de este mundo.
Permanece mas tiempo que los niños
normales en el pensamiento concreto, es
dominado por sus sentimientos.
Atención: El interés por aprender es fuerte
pero no puede o no sabe como hacerlo.
Memoria: Escasa facilidad de memoria a
corto y largo plazo, se deben repetir los
ejercicios de manera consciente pero no
automática.
12. Inteligencia: hay que tomar en cuenta dos
factores el ambiente sociocultural y la edad
cronológica a medida que aumenta su
edad su conducta inteligente es mas
adecuada, aunque no sea tan progresiva
como en un niño normal.
Lenguaje: Sus características le van a
condicionar un retraso del lenguaje.
13. Enseñanza - aprendizaje
La educación favorece una vida digna, social e
independiente Bach plantea nueve áreas sobre las que
debe basar la educación:
1. Sociabilidad
2. Independencia
3. Habilidad
4. Capacidad perceptiva
5. Dominio del cuerpo
6. Representación mental
7. Lenguaje
8. Actividad mental simple
9. Componente afectivo