Your SlideShare is downloading. ×
Rencana pelaksanaan pembelajaran tematik
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Rencana pelaksanaan pembelajaran tematik

3,634
views

Published on

r

r


0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
3,634
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
88
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (KELAS AWAL)Jenjang Pendidikan : SD Negeri 8 BireuenMata Pelajaran : Matematika (Tematik)Kelas / Semester : II / I (satu)Tema : PeristiwaAlokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)Hari/Tanggal :1. Standar Kompetensi PPKN : 1. Membiasakan hidup bergotong royong B. Indonesia : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklarasi IPS : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologisII. Kompetensi Dasar PKN : 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong B. Indonesia : 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa IPS : 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknyaIII. Indikator PKN : Menunjukkan contoh hidup bergotong royong B. Indonesia : Menjelaskan bagaimana cara bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa
  • 2. IPS : Mengidentifikasikan memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknyaIV. Tujuan Pembelajaran PKN : Agar siswa dapat menunjukkan contoh hidup bergolong royong B. Indonesia : Siswa dapat menjelaskan bagaimana cara bertanya orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa IPS : Siswa dapat mengidentifikasi memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknyaV. Materi Pokok PKN : Hidup rukun B. Indonesia : Menyimak cerita IPS : Cara memelihara dokumen dan benda koleksiVI. Model/Metode Pembelajaran a. Model pembelajaran - Cooperative Learning b. Metode pembelajaran - Tanya Jawab - Ceramah - Diskusi kelompokVII. Langkah-Langkah Pembelajaran Pengelolaan No Uraian Kegiatan Waktu Siswa 1. Kegiatan awal - Memberi salam, berdoa dan mengabsensi 10 Menit Klasikal - Memberi kaitan (Observasi) - Memotivasi siswa dengan cara mengajukan
  • 3. pertanyaan tentang hidup rukun - Menuliskan acuan di papan tulis (tujuan pembelajaran) - Membagikan kelompok menjadi 4 kelompok2. Kegiatan Inti - Mengorganisasikan siswa kedalam belajar 45 Menit - Guru memperlihatkan gambar hidup rukun - Guru menanyakan gambar mana yang menunjukkan hidup rukun dalam kemajemukan keluarga - Siswa menganalisis gambar hidup rukun melalui kegiatan dirumah dan disekolah - Guru menjelaskan bagaimana cara Klasikal menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat yang tepat dan bahasa yang santun Klasikal - Membagikan LKS tentang hidup rukun - Mendiskusikan LKS dengan kelompoknya Klasikal - Tiap kelompok membacakan hasil kelompoknya di depan kelas sedangkan siswa yang lain menanggapinya - Memberikan penguatan terhadap hasil Kelompok diskusi dan penjelasan materi pelajaran3. Kegiatan Akhir 15 Menit - Memajang hasil diskusi - Penguaan / Menyimpulkan hasil diskusi - Evaluasi Klasikal - Memberikan tugas Klasikal - Memberikan pesan belajar dan moral Klasikal Jumlah 70 Menit
  • 4. VIII. Alat/Media/Sumber Belajar a. Alat / Media pembelajaran - Gambar hidup rukun dalam perbedaan b. Sumber Belajar - PKN : Buku paket PKN kelas II, penerbit Erlangga - IPS : Buku Paket IPS Kelas II, penerbit Erlangga - Bahasa Indonesia : Buku paket Bahasa Indonesia, ErlanggaIX. Penilaian a. Penilaian proses : Keaktifan, kerjasama, tanggung jawab b. Penilaian hasil : produk siswa, LKS, jawaban soal, PRSoalLengkapi paragraf dibawah ini dengan memilih jawbannya didalam kotak Ringan Berkomunikasi Rumah Rukun Bergotong royong makanSetiap keluarga mendambakan hidup __________. Hidup rukun dapat diterapkan di_____________. Penerapannya dapat melalui berbagai cara. Salah satuny adalah______________ bersama keluarga belajar dan bermain, juga penerapan hiduprukun. Dengan demikian setiap anggota keluarga dapat __________ dengan baik.Selain itu ____________ adalah contoh pelaksanaan hidup rukun dengan bergotongroyong pekerjaan yang berat menjadi ______________.
  • 5. LEMBAR PENILAIANA. Penilaian Proses Tangung No Nama Siswa Aktif Kerjasama Jumlah Jawab 1 2 3 4 5Keterangan: Aktif nilainya : 40 Kerjasama : 30 Tanggung Jawab : 30B. Penilaian No Nama Siswa 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5Keterangan: Soal No. 1 nilainya : 20 Soal No. 2 nilainya : 20 Soal No. 3 nilainya : 20 Soal No. 4 nilainya : 20 Soal No. 5 nilainya : 20
  • 6. LEMBAR KERJA SISWA (LKS)Nama :Mata Pelajaran :Materi Pokok :Hari / Tanggal :A. Tujuan Setelah melakukan kegiatan ini siswa mampu membedakan mana yang disebut hidup rukun dirumah dan disekolahB. Tugas Perhatikan gambar berikut ini:
  • 7. Isilah berdasarkan gambar di atas1. Hidup rukun dirumah, ditunjukkan gambar nomor . . . dan . . .2. Hidup rukun dengan tetangga, ditunjukkan gambar nomor . . .3. Hidup rukun di sekolah, ditunjukkan gambar nomor . . . dan . . .4. Gambar hidup rukun ditunjukkan nomor . . . , . . . , . . . , . . . dan . . .5. Gambar hidup rukun ditunjukkan nomor . . . , . . . dan . . .
  • 8. MEDIA HIDUP RUKUN DI SEKOLAH DAN DIRUMAH
  • 9. SILABUSNama Sekolah : SD Negeri 8 BireuenMata Pelajaran : Matematika (Tematik)Kelas/Semester : II / IAlokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x Pertemuan)Standar Kompetensi : - Menerapkan hidup rukun Alokasi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber Belajar WaktuPPKN : PKN PKN PKNHidup rukun PKN a. Penilaian proses 2 x 35 PKN1. Membiasakan 1.1 Mengenal Agar siswa dapat Menunjukkan contoh - Keaktifan, menit Buku paket PKN hidup bergotong pentingnya menunjukkan contoh hidup bergotong - kerjasama, 1x kelas II, penerbit royong hidup rukun, hidup bergolong royong - tanggung jawab Pert. Erlangga saling berbagi royong dan tolong b. Penilaian hasil menolong - produk siswa - LKS Bahasa Indonesia:B. Indonesia B. Indonesia B. Indonesia B. Indonesia B. Indonesia - jawaban soal Buku paketBerbicara 2.1 Bertanya Menyimak cerita Siswa dapat Menjelaskan - PR Bahasa Indonesia,2. Mengungkapkan kepada orang menjelaskan bagaimana cara Erlangga pikiran, perasaan lain dengan bagaimana cara bertanya kepada orang dan pengalaman menggunakan bertanya orang lain lain dengan secara lisan pilihan kata dengan menggunakan menggunakan pilihan melalui kegiatan yang tepat dan pilihan kata yang tepat kata yang tepat dan
  • 10. bertanya, bercerita santun dan santun berbahasa santun berbahasa dan deklarasi berbahasaIPS IPS IPS IPS IPS IPS1. Memahami 1.1 Memelihara Cara memelihara Siswa dapat Mengidentifikasikan Buku Paket IPS peristiwa penting dokumen dan dokumen dan mengidentifikasi memelihara dokumen Kelas II, penerbit dalam keluarga koleksi benda benda koleksi memelihara dokumen dan koleksi benda Erlangga secara kronologis berharga dan koleksi benda berharga miliknya miliknya berharga miliknya Mengetahui, Bireuen, Kepala Sekolah Guru Kelas IV (Empat) KHAIRIAH M. NUR, S.Pd ROSMANIDAR, S.Pd Nip. 19611231 198206 2 038 Nip. 19600917 198309 2 001