LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE APASIONADAS PASIÓN POR ENSEÑAR Christopher Day

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE APASIONADAS La enseñanza y el aprendizaje eficaces se basan en el ejercicio de la pasión de los maestros en el aula.

La enseñanza y el aprendizaje eficaces se basan en el ejercicio de la pasión de los maestros en el aula.

Escuelas como comunidades de aprendizaje Características: Capacidad de mejora continua. Todos aprenden y propician el aprendizaje conjunto. La mejora es un esfuerzo conjunto y sostenido.

Características:

Capacidad de mejora continua.

Todos aprenden y propician el aprendizaje conjunto.

La mejora es un esfuerzo conjunto y sostenido.

Normas para mejorar las escuelas: 1.- Objetivos compartidos 2.- Responsabilidad del éxito 3.- Colegialidad 4.- Mejora continua 5.- Aprendizaje durante toda la vida 6.- Asunción de riesgos 7.- Apoyo 8.- Respeto mutuo 9.- Apertura 10. Celebración y humor

1.- Objetivos compartidos

2.- Responsabilidad del éxito

3.- Colegialidad

4.- Mejora continua

5.- Aprendizaje durante toda la vida

6.- Asunción de riesgos

7.- Apoyo

8.- Respeto mutuo

9.- Apertura

10. Celebración y humor

COLEGIALIDAD Entre colegas. Comprensión emocional entre los miembros. No se ahogan en la individualidad. Se comparten puntos de vista, compromiso, aprendizaje y liderazgo. Hay colegialidad cuando se habla de la práctica docente en forma profesional, se trabaja en conjunto la planificación, la evaluación y la investigación en la enseñanza-aprendizaje.

Entre colegas.

Comprensión emocional entre los miembros.

No se ahogan en la individualidad.

Se comparten puntos de vista, compromiso, aprendizaje y liderazgo.

CUALIDADES DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Respeto Afecto Inclusividad Confianza Potenciación Compromiso

Respeto

Afecto

Inclusividad

Confianza

Potenciación

Compromiso

DIMENSIONES DE LA PRÁCTICA DE CLASE EN LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Éxito en el aprendizaje Centrada en el alumno Ausencia de rutina Construcción del conocimiento Rol activo ante el aprendizaje Innovar para motivar Resultados de la educación Pedagogía Contenidos Alumnos Patrones de la práctica

DIMENSIONES DE LA VIDA DE TRABAJO DE LOS DOCENTES Éxito colectivo Crecimiento profesional Equidad y rotación docente Colaboración en relación al proceso e-a Progreso de carrera (C. Aprendizaje) Según los títulos y maestrías certificadas De acuerdo a títulos, conocimientos y destrezas Conforme al curso y exámenes de los alumnos Carreras divergentes (C. Tradicional) Estima social basada en la posición de los alumnos Antigüedad y prerrogativas de rango Aislamiento profesional Carreras estancadas (C. Débil) Recompensas profesionales Encargos de cursos y alumnos Relaciones entre colegas Patrones de la carrera docente

ASOCIAR A LOS DOCENTES Cada docente es responsable de la calidad de su trabajo en el aula.

Cada docente es responsable de la calidad de su trabajo en el aula.

Formas de transición desde la perspectiva tradicional a las nuevas formas de comprender las realidades sociales. Del individualismo a la comunidad profesional De la enseñanza como centro al aprendizaje como centro. Del trabajo técnico a la investigación. Del control a la rendición de cuentas Del trabajo controlado al liderazgo De las preocupaciones por la clase a las preocupaciones por la totalidad de la escuela. De una base de conocimientos débil a una amplia base de conocimientos.

Del individualismo a la comunidad profesional

De la enseñanza como centro al aprendizaje como centro.

Del trabajo técnico a la investigación.

Del control a la rendición de cuentas

Del trabajo controlado al liderazgo

De las preocupaciones por la clase a las preocupaciones por la totalidad de la escuela.

De una base de conocimientos débil a una amplia base de conocimientos.

BENEFICIOS DE LAS REDES DE APRENDIZAJE Reducción del aislamiento de los maestros Mayor compromiso Posibilidad del perfeccionamiento docente Avances significativos en los procesos de e-a Mayor probabilidad de cambio

Reducción del aislamiento de los maestros

Mayor compromiso

Posibilidad del perfeccionamiento docente

Avances significativos en los procesos de e-a

Mayor probabilidad de cambio

¿Qué se necesita para el cambio? Líderes apasionados con su vocación.

Líderes apasionados con su vocación.

8 LECCIONES PARA EL CAMBIO La finalidad moral es compleja y problemática Las teorías del cambio y las de la educación se necesitan mutuamente El conflicto y la diversidad son nuestros amigos Comprender el significado de actuar al borde del caos La inteligencia emocional provoca ansiedad y contiene ansiedad La cultura colaborativa provoca ansiedad y contiene ansiedad Atacar la incoherencia. La conexión y creación de conocimientos son críticas No hay una solución única. Debemos configurar teorías y acciones personales como consumidores críticos.

La finalidad moral es compleja y problemática

Las teorías del cambio y las de la educación se necesitan mutuamente

El conflicto y la diversidad son nuestros amigos

Comprender el significado de actuar al borde del caos

La inteligencia emocional provoca ansiedad y contiene ansiedad

La cultura colaborativa provoca ansiedad y contiene ansiedad

Atacar la incoherencia. La conexión y creación de conocimientos son críticas

No hay una solución única. Debemos configurar teorías y acciones personales como consumidores críticos.