Fase Planificacion. Módulo 5. FATLA

932 views
890 views

Published on

Trabajo realizado para el Módulo 5. Fatla como complemento a la tarea general

Published in: Education, Travel, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
932
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Fase Planificacion. Módulo 5. FATLA

  1. 1. Integrantes: María del Pilar Alonso (Coordinador-Blog) Soila López (Planificacion) José Antonio Alemán (Video) Hugo Fernández (Investigador)
  2. 2.  El uso de la tecnología en los diferentes ámbitos de la vida humana y su impacto en la educación.  Esfuerzos de las instituciones educativas para preparar a los docentes.  Necesidad de formación de los docentes modernos para abordar la educación a través de medios tecnológicos. – “La formación inicial y permanente del profesorado en materia de tecnología es fundamental para garantizar su perfecta adecuación al entorno educativo en el cual deberá desarrollar su tarea docente” Gisbert (2002)
  3. 3. Institución: Liceo Público “Dr. Medulio Pérez Fontana” Nueva Palmira, Uruguay
  4. 4. Oferta académica Ciclo Básico y Bachillerato. 90 Docentes y 02 directivos Infraestructura tecnológica  Salas de informática  Portátiles  Conexión a Internet  Servidores
  5. 5. Encuesta Uso de equipos de computación e internet sólo en asignaturas relacionadas con Informática. Docentes sin formación en herramientas web.
  6. 6. • Comisión de Padres dispuesta a colaborar. • 100 % de los docentes dispuesto a capacitarse. • Infraestructura tecnológica en la Institución: equipos y conexión a internet. • 50% de los docentes posee computadores. • Apoyo de algunos docente al proceso de capacitación. Fortalezas • Sólo 30 % de los docentes utiliza internet como herramienta educativa.Debilidades
  7. 7. • Necesidad de mejorar la calidad de los aprendizajes • Necesidad de cambio en las prácticas educativas Necesidad de cambio en las prácticas evaluativas • Necesidad de transformar la cultura individualista en cultura cooperativa y de investigación. • Iniciativa mundial de incorporar las TIC´s en procesos educativos Oportunidades • 40 % de los docentes muestra resistencia a enfrentar cambios.Amenazas
  8. 8. Brindar servicios de asesoría tecnopedagógica al personal del Liceo Liceo Dr. Medulio Pérez Fontana, para facilitar su formación en el manejo de de las Tecnologías de la Información y Comunicación y su uso en la educación: Sensibilización Fases Capacitación.
  9. 9. Capacitar a los docentes del Liceo Público Dr. Medulio Pérez Fontana en el manejo de las herramientas web 2.0 para incorporar las TIC´s en el proceso educativo.
  10. 10. 1. Brindar apoyo en la sensibilización de los docentes del Liceo Público Dr. Medulio Pérez Fontana en el manejo de las herramientas web 2.0. 2. Definir el alcance del Programa a desarrollar con los docentes (estándar, marca y competencias). 3. Definir y estructurar los módulos y contenidos, actividades, recursos, que serán utilizados en el desarrollo del Programa de Capacitación.
  11. 11. 4. Seleccionar los recursos y actividades que se utilizarán para alcanzar las competencias diseñadas. 5. Crear los entornos virtuales de aprendizaje en los cuales se desarrollará el Programa. 6. Aplicar el Programa de Capacitación diseñado para los docentes de la Institución objeto del estudio.
  12. 12. Standard: Conoce el funcionamiento de las herramientas Web 2.0 Benchmark: Aplicar las herramientas web 2.0 para su incorporación como complemento en el proceso educativo.
  13. 13. Competencias:  Identificar las herramientas Web 2.0  Conocer el alcance de las herramientas Web 2.0  Usar de manera óptima algunas de las herramientas Web 2.0  Incorporar algunas de las herramientas Web 2.0 en el proceso educativo
  14. 14. Justificación Necesidad de capacitar a los docentes del Liceo Dr. Medulio Pérez Fontana, Nueva Palmira. Uruguay Se plantean diferentes fases para unificar la base de formación que posibilite el aprendizaje cooperativo. Propósito Mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, integrando las TIC’s en los procesos de su formación.
  15. 15. Estructura de la Propuesta PRIMERA FASE: Sensibilización a los docentes de la Institución Club de Tecnología del Liceo Página web sobre uso de las TIC´s en la educación y Web 2.0 Lista preliminar de participantes. SEGUNDA FASE: Ejecución del Programa de Capacitación Modalidad: Totalmente el línea. Participantes: 94 Módulos: 01 Introductorio y 06 de Contenido Duración académica: 20 semanas Lapso de ejecución: 26 semanas (7 meses (incluye lapsos de inscripción y pagos)
  16. 16. Contenido del Programa Módulo I: Conociendo mi entorno de aprendizaje Duración Objetivo: Contenido 01 semana Familiarizar al participante con los elementos presentes y disponibles en el aula virtual que utilizará. Distribución del aula virtual Recorriendo mi aula Recursos para informar Recursos para interactuar y comunicarse Recursos para crear Recursos para evaluar.
  17. 17. Contenidos del Programa Módulo II: Internet y su utilidad Duración Objetivo: Contenido 02 semanas Introducir al participante en el uso de Internet para la búsqueda de recursos útiles que pueden incorporarse al proceso educativo. ¿Qué es Internet?.  Reseña histórica. Buscadores y Exploradores (e-explorer, mozilla fire fox, google chrome). La web 2.0. Conociendo las herramientas web 2.0.
  18. 18. Contenido del Programa Módulo III: Aplicaciones prácticas de algunas herramientas web 2.0 para crear, editar, compartir y para creación de páginas web. Duración Objetivo: Contenido 04 semanas Introducir al participante en el uso y manejo de herramientas de creación, edición y para compartir, así como aquellas que permiten la creación de páginas web. Crear, editar y compartir: Google Docs, Scribd, Slideshare. El Blog como herramienta para crear páginas web: blog.
  19. 19. Módulo IV: Aplicaciones prácticas de algunas herramientas web 2.0 para trabajo colaborativo y elaboración de videos. Duración Objetivo: Contenido 04 semanas Introducir al participante en el uso y manejo de herramientas de trabajo colaborativo y creación de videos. Aplicaciones prácticas de algunas herramientas web 2.0 para trabajo colaborativo: wikis. Aplicaciones prácticas de algunas herramientas web 2.0 para elaboración de videos: windows Movie maker (software propietario), videospin. Contenido del Programa
  20. 20. Módulo V: Compartir, reproducir y generar audio. Duración Objetivo: Contenido 04 semanas Introducir al participante en el uso y manejo de herramientas que le permitan compartir información, reproducir videos y generar documentos de audio. Aplicaciones prácticas de algunas herramientas web 2.0 para compartir o reproducir: google video, youtube. Aplicaciones prácticas de algunas herramientas web 2.0 para grabar audio: Audacy. Contenido del Programa
  21. 21. Módulo VI: Los Foros sociales y de discusión. Plataformas educativas. Duración Objetivo: Contenido 03 semanas Introducir al participante en el uso y manejo de herramientas que le permitan participar en foros sociales y de discusión, así como en el uso de plataformas educativas. Aplicaciones prácticas de algunas herramientas web 2.0 para foros de discusión: Google Groups. Aplicaciones prácticas de algunas herramientas web 2.0 para gestión de cursos virtuales: Plataforma Moodle. Contenido del Programa
  22. 22. Módulo VII: Introducción a la Metodología PACIE: una oportunidad para incorporar las riquezas de la Web 2.0. Duración Objetivo: Contenido 02 semanas Introducir al participante en el significado y alcance de la metodología PACIE, utilizada en procesos e-learning. Qué es PACIE. Fundamento de la metodología. Desglose de cada una de sus fases: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, e-learning. Ilustración de la aplicación de la metodología. Esquema aproximado del uso de la metodología PACIE en un curso virtual. Contenido del Programa
  23. 23. Cronograma de Ejecución Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Módulo 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 I II III VI V VI VII
  24. 24. Requerimientos Costo mensual (dolares) Unidad Costo total Técnicos Alquiler de Servidor ATLON 64 x 2 4200 4 GB DDR2 RAM 1 TB HDD SATA 2 3000 GB Traffic Conexión de 100 Mbps Disponible las 24 horas del dia. 110,95 8 meses 887,60 Conexión a Internet 26,91 8 meses 215,28 Plataforma Moodle Gratuita -- 0,00 Equipos para administrar el curso Se cuenta con ellos -- 0,00 Conexión a Internet 26,91 8 meses 215,28 Presupuesto
  25. 25. Presupuesto Requerimientos Costo mensual (dolares) Unidad Costo total Talento Humano 2 Facilitadores de la empresa E-learning Advisory Group 700,00 7 meses 9800,00 1 webmaster 500,00 7 meses 3500,00 1 comunicador 500,00 2 meses 1000,00
  26. 26. Requerimientos Costo mensual (dolares) Unidad Costo total Material Material de oficina varios (certificados, tinta, impresora, computador,otros) 1000,00 1000,00 Imprevistos (aumento en el costo de alguno de los requerimientos) (15%) 2460,43 2460,43 TOTAL 18863,31 Presupuesto
  27. 27. Factibilidad  Docentes manifiestan necesidad de capacitarse en el área.  Institución dispuesta a colaborar con el Programa de capacitación.  Institución y docentes con equipamiento tecnológico y conectividad.  El producto responde a una necesidad de la Institución.  Disposición en la Institución para gestionar recursos ante el ente gubernamental educativo.  Costo –beneficio por participante razonable.
  28. 28. Primera Fase - sensibilización de los docentes Observación directa, reuniones efectuadas en el Club de Tecnología, lista de chequeo, entrevistas. Segunda Fase - Capacitación de los Docentes Registros de observación directa, reuniones en el Club de Tecnología; compartir impresiones y expectativas, entrevistas. Fase de Reflexión y Realimentación. Reunión final. Evaluación
  29. 29. Actitud del Docente. Video expuesto en el Módulo 5: Capacitación. Organización FATLA. 2010. Camacho, P. (2009). El Ciclo del Diseño. Fase Capacitación. Organización FATLA. Camacho, P (2009. Metodología PACIE. Documento en línea. Camacho, P (2009). Educar, el arte de torturar con amor. Documento en línea. Camacho, P. (2010). Capacitación micro y macro. Video expuesto en el Módulo 5: Capacitación. Organización FATLA. Del Constructivismo al Conectivismo. (s.a.) Material digital publicado en el Módulo 5: Capacitación. Organización FATLA.
  30. 30. Lavin, S. , Del Solar, S. (2000) El proyecto educativo institucional como herramienta de transformación de la vida escolar. Sears, D., Weinberger, D. Qué es Internet y cómo dejar de confundirla con otra cosa. Instituto Universitario de Postgrado. Vidal, D. (2008). Profesor 2.0: Del Constructivismo al Conectivismo. Disponible en: http://www.fatla.org
  31. 31. E-learning Advisory Group “e-ducación sin fronteras” Mística, Calidad y experiencia a su servicio

×