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Fase Planificacion. Módulo 5. FATLA

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Trabajo realizado para el Módulo 5. Fatla como complemento a la tarea general

Trabajo realizado para el Módulo 5. Fatla como complemento a la tarea general

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Fase Planificacion. Módulo 5. FATLA Fase Planificacion. Módulo 5. FATLA Presentation Transcript

  • FATLA
    Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
    Programa de Experto en Procesos Elearning
    Módulo 5 – Metodología PACIE – Capacitación
    PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EN EL USO EDUCATIVO DE
    HERRAMIENTAS WEB 2.0
    DIRIGIDO A LOS DOCENTES
    DEL LICEO DR. MEDULIO PÉREZ FONTANA,
    NUEVA PALMIRA, URUGUAY
    Integrantes:
    María del Pilar Alonso (Coordinador-Blog)
    Soila López (Planificacion)
    José Antonio Alemán (Video)
    Hugo Fernández (Investigador)
    “e-ducación sin fronteras”
  • UNA VISIÓN DEL PROBLEMA
    • El uso de la tecnología en los diferentes ámbitos de la vida humana y su impacto en la educación.
    • Esfuerzos de las instituciones educativas para preparar a los docentes.
    • Necesidad de formación de los docentes modernos para abordar la educación a través de medios tecnológicos.
    • “La formación inicial y permanente del profesorado en materia de tecnología es fundamental para garantizar su perfecta adecuación al entorno educativo en el cual deberá desarrollar su tarea docente” Gisbert (2002)
  • SITUACIÓN ACTUAL EN LA INSTITUCIÓN
    Institución:
    Liceo Público “Dr. Medulio Pérez Fontana” Nueva Palmira, Uruguay
  • SITUACIÓN ACTUAL EN LA INSTITUCIÓN
    Oferta académica
    Ciclo Básico y Bachillerato.
    90 Docentes y 02 directivos
    Infraestructura tecnológica
    • Salas de informática
    • Portátiles
    • Conexión a Internet
    • Servidores
  • SITUACIÓN ACTUAL EN LA INSTITUCIÓN
    Uso de equipos de computación e internet sólo en asignaturas relacionadas con Informática.
    Encuesta
    Docentes sin formación en herramientas web.
  • MATRIZ FODA
  • MATRIZ FODA
  • Propuesta
    Brindar servicios de asesoría tecnopedagógica al personal del Liceo Liceo Dr. Medulio Pérez Fontana, para facilitar su formación en el manejo de de las Tecnologías de la Información y Comunicación y su uso en la educación:
    Sensibilización
    Fases
    Capacitación.
  • Objetivo General
    Capacitar a los docentes del Liceo Público Dr. Medulio Pérez Fontana en el manejo de las herramientas web 2.0 para incorporar las TIC´s en el proceso educativo.
  • Objetivos Específicos
    Brindar apoyo en la sensibilización de los docentes del Liceo Público Dr. Medulio Pérez Fontana en el manejo de las herramientas web 2.0.
    Definir el alcance del Programa a desarrollar con los docentes (estándar, marca y competencias).
    Definir y estructurar los módulos y contenidos, actividades, recursos, que serán utilizados en el desarrollo del Programa de Capacitación.
  • Objetivos Específicos
    Seleccionar los recursos y actividades que se utilizarán para alcanzar las competencias diseñadas.
    Crear los entornos virtuales de aprendizaje en los cuales se desarrollará el Programa.
    Aplicar el Programa de Capacitación diseñado para los docentes de  la Institución objeto del estudio.
  • Definición de los SBS para el diseño de la Propuesta
    Standard: Conoce el funcionamiento de las herramientas
    Web 2.0
    Benchmark: Aplicar las herramientas web 2.0 para su incorporación como complemento en el proceso educativo.
  • Definición de los SBS para el diseño de la Propuesta
    Competencias:
    • Identificar las herramientas Web 2.0
    • Conocer el alcance de las herramientas Web 2.0
    • Usar de manera óptima algunas de las herramientas Web 2.0
    • Incorporar algunas de las herramientas Web 2.0 en el proceso educativo
  • Diseño de la Propuesta
    Justificación
    Necesidad de capacitar a los docentes del Liceo Dr. Medulio Pérez Fontana, Nueva Palmira. UruguaySe plantean diferentes fases para unificar la base de formación que posibilite el aprendizaje cooperativo.
    Propósito
    Mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, integrando las TIC’s en los procesos de su formación.
  • Diseño de la Propuesta
    Estructura de la Propuesta
  • Diseño de la Propuesta
    Contenido del Programa
  • Diseño de la Propuesta
    Contenidos del Programa
  • Diseño de la Propuesta
    Contenido del Programa
  • Diseño de la Propuesta
    Contenido del Programa
  • Diseño de la Propuesta
    Contenido del Programa
  • Diseño de la Propuesta
    Contenido del Programa
  • Diseño de la Propuesta
    Contenido del Programa
  • Diseño de la Propuesta
    Cronograma de Ejecución
  • Diseño de la Propuesta
    Presupuesto
  • Diseño de la Propuesta
    Presupuesto
  • Diseño de la Propuesta
    Presupuesto
  • Diseño de la Propuesta
    Factibilidad
    • Docentes manifiestan necesidad de capacitarse en el área.
    • Institución dispuesta a colaborar con el Programa de capacitación.
    • Institución y docentes con equipamiento tecnológico y conectividad.
    • El producto responde a una necesidad de la Institución.
    • Disposición en la Institución para gestionar recursos ante el ente gubernamental educativo.  
    • Costo –beneficio por participante razonable.
  • Evaluación
    • Primera Fase - sensibilización de los docentes
    Observación directa, reuniones efectuadas en el Club de Tecnología, lista de chequeo, entrevistas.
    • Segunda Fase - Capacitación de los Docentes
    Registros de observación directa, reuniones en el Club de Tecnología; compartir impresiones y expectativas, entrevistas.
    • Fase de Reflexión y Realimentación.
    • Reunión final.
  • Bibliografía
    Actitud del Docente. Video expuesto  en el Módulo 5: Capacitación. Organización FATLA. 2010.
    Camacho, P. (2009). El Ciclo del Diseño. Fase Capacitación. Organización FATLA.
    Camacho, P (2009. Metodología PACIE. Documento en línea.
    Camacho, P (2009). Educar, el arte de torturar con amor. Documento en línea.
    Camacho, P. (2010).  Capacitación micro y macro. Video expuesto en el Módulo 5: Capacitación. Organización FATLA.
     
    Del Constructivismo al Conectivismo. (s.a.)  Material digital publicado en el Módulo 5: Capacitación. Organización FATLA.
     
  • Bibliografía
    Lavin, S. , Del Solar, S. (2000) El proyecto educativo institucional como herramienta de transformación de la vida escolar.
     
    Sears, D., Weinberger, D. Qué es Internet y cómo dejar de confundirla con otra cosa. Instituto Universitario de Postgrado.
     
    Vidal, D. (2008). Profesor 2.0: Del Constructivismo al Conectivismo.
    Disponible en: http://www.fatla.org
  • E-learningAdvisoryGroup
    “e-ducación sin fronteras”
    Mística, Calidad y experiencia a su servicio
    No hay Límites para el Conocimiento