Cuadro Comparativo de Investigacion Juridica

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Este Cuadro fue un ensayo de una Investigacion para la Unidad Curricular, Catedra de Metodologia de la Investigacion Juridica," Universidad Bolivariana de Venezuela" la cual se tomo como muestra para …

Este Cuadro fue un ensayo de una Investigacion para la Unidad Curricular, Catedra de Metodologia de la Investigacion Juridica," Universidad Bolivariana de Venezuela" la cual se tomo como muestra para futura investigacion...

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  • 1. Universidad Bolivariana de Venezuela. Cuadro Comparativo de Investigación. triunfador: Pablo Díaz. El Llanito, 27-04-2010.
  • 2. Metodologías Tipos de Investigación Definición Características Ventajas Desventajas Protocolo Ejemplos Citas APA
  • 3. Tipos de Investigacion. Ciclo Holístico de La Investigación Jurídica Documental Explorativa Interactiva Descriptiva Proyectiva Comparativa Predictiva Analítica Según el Alcance y Objetivos Generales.
  • 4. Definición Jurídica Explora- Descrip- Compa- Analítica Predicti- Proyecti- Interacti- Docu- tiva tiva rativa va va va mental Como su . En un senti- Es un proce- Mediante el También co- A la que deno- Es la que de- Es la Co n si s- nombre lo do amplio, no dimiento análisis pre- nocida como minamos inves- pende funda- búsque- ten en la indica, persi- propi am ent e más comple- dictivo tam- proyecto facti- tigación inter- activa, el inves- mentalmente guen ofrecer científico- jo que la in- bién se trata ble, consiste de la informa- da de in- búsque- las carac- social, del ves tigaci ón de explicar o en la elabora- tigador se asu- me como un ción que se, o formació da de concepto de llevar cuenta ción de una observador que consulta en terísticas fi- comparación descriptiva, y de un fenóme- propuesta o documentos, sonómicas consiste fun- observa obser- n a un objetos del objeto de pueden deri- damentalme no, pero modelo para vadores, esto entendiéndo- varse dos además, se solucionar un es, un observa- se este ter- proble- o datos estudio, su acepciones: nte en esta- tratan de for- problema. In- dor de segundo minó, en sen- ma jurí- que se morfología. una general, blecer la mular nuevos tenta respon- orden. Y lo que tido amplio, El término que se refiere comparación principios o der preguntas observa son las como fuente o dico con suponen alude a la a la actividad de variables leyes median- sobre sucesos prácticas, conductas, las las referencia en idea de deli- mental lógica, entre grupos te los cuales hipotéticos cualquier mo- la finali- relacio- near, figurar presente en de estudio y se puedan del futuro (de conversacio- mento o lugar, nes, las narrati- dad de nados a una cosa, re- multitud de de control. predecir efec- allí su nom- vas de dichos sin que se al- situaciones de tos. Las hipó- bre) o del pa- observadores y tere su natura- resolver a l g ú n presentándol Además, se la vida huma- tesis se prue- sado a partir los contextos leza o sentido, a de tal for- na, que con- refiere a la ban compa- de datos ac- para que apor- un pro- hecho ma que apor- siste en ob- proposición rando el resul- tuales. Se ubi- en los que ellas se producen; te información blema te una idea servar seme- de hipótesis tado esperado can las inves- en otras pala- o rinda cuenta cabal de la janzas y dife- que el inves- con el resulta- tigaciones pa- bras, atisba la de una reali- cosa. rencias en dos tigador trata do real. ra invenpro- dad o aconte- o más obje- de probar o gramas, dise- cimiento. tos; invalidar. ños.tos,
  • 5. Caractericticas. Jurídica Explora- Descrip- Compa- Analítica Predicti- Proyecti- Interacti- Docu- Descriptiva Predicti- Proyectiva Interacti- Docu- tiva tiva rativa va va va va va mental mental Definir estas, A la que deno- P o rque Por q u e No es in- Es una va- Definir estas, en los siguien- Es Es más .Explica o También e co- minamos inves- Es la que de- C r a Esta es muy Es la que de- nocida como particular por pende funda- evalúa fa- vestigación riable expe- en los siguien- pende funda- ex- complejo complejo l l e v a proyecto facti- tigación interac- mentalmente evalúa llas de los confirmar o rimental no perimental tes términos tes términos propues- tiva, que investi- de la informa- lo el In- mentalmente consiste v e s eli a d o socio compa- socio compa- que la in- que la cuenta de ble, laoelabora- gador tsegasumer ción que infor- fallas de sistemas o recopilar lo comproba- no compro- rativo, como rativo, como ta en mo- como un el pa- de la se, o asume normas, a que ya es da, en con- acepción ge- acepción ge- vestigaci vestigaci un fenó- ción de una vadorde obser- consulta que pel obser- mación en los sis- bada, en ón d e l o s serva que que documentos, ob- se, o consul- fin de pro- conocido o diciones condicio- neral que se neral que se ón des- meno y propuesta para vador,observa- entendiéndo- o y modelo so- dores, esto es, ta en docu- temas o poner o ha sido es- rigurosa- refiere a la ac- refiere a la ac- criptiva, y criptiva, trata para los resultados de solucionar un un observador se este ter- mentos, en- nes riguro- tividad mental tividad mental normas, aportar po- crito o in- mente con- samente lógica y una lógica y una establece establece formular lucionar de la misma, tendiéndose problema. In- de segundo or- minó, en sen- (prácticas, las acepción más tenta respon- den. Y lo que tido terminó, amplio, sibles de a fin so- vestigado troladas, controla- acepción más reducida, que reducida, que la compa- la u n o s conductas, las este sentido n u e v o s der preguntas observa son las como fuente o conversacio- en luciones. - propo por otros. con confin das, el el considera a la considera a la ración de ración p r o b l e - conductas, las amplio, en principios sobre sucesos prácticas, las referencia co- nes, las na- La carac- de de des- fin descri- comparación comparación variables hipotéticos del rrativas de di- cualquier mo- ner o terística bir de que cribir de como un pro- como un pro- variables o mas, y nes, vlas s a c i o - mo fuente en leyes futuro (de allí cchos eobserva- mento o lugar, on r narrati- referencia o aportar fundamen- modo modo c e d ii m ii e n t o ced m ento entre gru- entre mediante suenombre)no vas de dichos sin queqse i al-r r s p o - dores y los c u a l u e que o por sistemático y del pasado a observadores en tere su natura- tal de la in- qué causa sistemático y pos pos de los cuales partir de datos contextos ellas leza o sentido, y momento o posibles o por qué ordenado para ordenado para de a su- los quelos contextos vestigación se produce causa se examinar rela- examinar rela- estudio y estudio se lugar, pue- actuales. Se en los que ellas para que apor- sin solucio- de o s se producen), que se altere c e slas in- se producen; en te información es el des- una situa- produce ciones, seme- ciones, seme- de con- dan pre- ubican que dan signi- su naturaleza nes. cubrimient ción situa- una o janzas y dife- janzas y dife- rencias entre trol. trol. hipotéti- ficados a lo de sentido. vestigaciones otras palabras, o rinda cuenta d e c i r para invenpro- atisba la o una reali- rencias entre vivido. o de princi- aconteci- o ción dos o más ob- dos o más ob- cos del gramas, dise- efectos. ños.tos, dad o aconte- pios gene- miento par- aconteci- jetos o fenó- jetos o fenó- futuro… cimiento. rales. ticular. par- menos. menos. miento ticular.
  • 6. Ventajas. Jurídica Explora- Descripti- Compa- Analítica Predicti- Proyecti- Interacti- Docu- tiva va rativa va va va mental Es la investi- Proporciona Permite apo- Se puede .Su conoci- La entrevista Incorporación Reside en gación de una descrip- Descri- yar o recha- evitar una miento de la profunda de tics a la en- señanza y que son los algo que no ción mas zar, una realidad es atribuye las mismos ac- se conoce, compleja del be las hipótesis de alta taza de primario, no respuestas aprendizaje, tores socia- acceso mas un investiga- evento in- carac- asociación.2. “no res- mediado, y directamente rápido a las les quienes puesta”; por lo tanto fuentes de in- dor jurídico vestigado, terística Permite reali- menos enga- a un partici- proporcio- esta basado permiten zar la com- así como la pante, el cual formación, ma- nan los da- ñoso. Al acu- en el mundo apoyar hipó- s de una paración de baja con- dir directa- puede defi- yor posibilidad de análisis re- tos relativos del DEBER tesis o des- pobla- la prevalecía fiabilidad mente a la nirse por sus flexión y criti- a sus con- SER, y esto cubrir aspec- de padeci- gente (a los característi- cas a problemá- ductas, opi- ción, e de los da- ticas en clase, nos lleva a to relaciona- mientos, ac- actores socia- cas y actitu- niones, de- un contraste dos, analizar titudes y tos. Se evi- les) para co- des. En esta interactividad seos, actitu- del hecho y los eventos identifi- otros aspec- ta la pérdi- nocer su si- técnica se con la informa- des y expec- ción, socializar la ley, ya que de una vi- car ca- tos de dos o da del tuación, con- puede dar un el conocimien- tativas. Na- este se sin sión global, más pobla- ducta u opi- intercambio die mejor racterísti cuestiona- nión, nos pre- to, la comunica- un hecho no obtener di- ciones.3. Es libre de in- ción efectiva, el que la mis- rio Se ob- cavemos con- existiría la rectamente cas de útil para pre- tiene la in- tra una multi- formación alumno mayor tiene nivel ma persona investiga- los datos de las com- parar un es- plicidad de sin ninguna protagónico involucrada ción como la realidad tudio longitu- formación presión so- para hablar- distorsiones y para aprender, tal, de esta empírica sin petencia dinal compa- en un pla- nos ponemos cial para es- oportunidad de nos acerca forma se i nte rme dia - s negati- rativo a fin zo previs- a salvo de in- tar de acuer- docentes me- de aquello crea el dere- rios de contrastar do o no con diadores en la que piensa y to. terpretaciones cho. vas. hipótesis. que pueden el grupo. adquisición del los conocimien- siente, de lo estar altamen- tos, dinamismo, que ha expe- te teñidas de dinámicas acti- rimentado subjetividad. vas.
  • 7. Desventajas. Jurídica Explora- Descrip- Compa- Analítica Predicti- Proyecti- Interacti- Docu- tiva tiva rativa va va va mental Es el con- Por lo ge- .En cuanto a la Básica- Desconoci- ofrece la in- El investi- Una vez al Formali- metodología ve s ti ga ci ón traste entre gador tie- dar resul- neral, re- dad del que se aplica a mente las miento de cuantitativa una institu- ne que tado de quiere de cuestio- la misma pode- desventa- la potencia- es que se sir- ción jurídi- más tiem- mos apreciar jas son las lidad del ve de los su- ca y la so- seleccio- una in- po y su co- nario pue- que es un buen mismas recurso. jetos del es- ciedad, es- nar exac- vestigació sto es ma- de cohibir mecanismo pa- qué en una Resistencia tudio, pero tamente n exhaus- al infor- ra detectar en el ta la hace yor; su di- sesión de al cambio, no saca al tiempo real fac- el jurista a lo que tiva de seño es mante al grupo. En inversión máximo toda tores de natura- la informa- diario ya pretende cualquier más elabo- estar fren- leza humana, general, la de tiempo ción que pu- que el debe observar, tipo de rado que el te a otras para descifrar duración para nue- diera necesi- todos aquellos investigar el obser- car ac- retrospec- personas de las en- vos mode- tar pues sus enigmas para en que se tivo trans- trevistas en los, falta de resultados se basan los vador tie- terísticas versal.2. y no res- lograr una efica- combina- motivación basan en los cia en la practi- hechos pa- ne que nos pode- No permite ponder ca y que nos ción con para explo- números que estar en mos cen- las pre- colocas a des- arrojen los ra poder conocer la los costos rar posibili- ventajas ya que estudios, sin llegar a la el mo- tral en al- evolución guntas. por razones reducen la dades que mediar otros solución mento en go más del fenó- Es más técnicas tene- cantidad de tiene el au- factores del proble- que ocu- lógico en meno en costosa mos que tener entrevistas la. ma rre los lo que es- estudio. en su resultados para a profundi- lograr el objeti- dad en un hechos t a m o s aplica- vo final para la proyecto. sociedad en buscan- ción. general… do…
  • 8. Protocolo. Investigación Jurídica. Investigación Explorativa. Investigación Descriptiva. 1-Datos Generales. 1-Datos Generales. 1-Datos Generales. 1.1-Cuadro Comparativo de la Inves- 1.1-Cuadro Comparativo de la Inves- 1.1-Cuadro Comparativo de la Inves- tigación. tigación. tigación. 1.2-(27-04-2010. 1.2-(27-04-2010. 1.2-(27-04-2010. 1.3-( Pablo Díaz, C.I: 10.208.638.). 1.3-( Pablo Díaz, C.I: 10.208.638.). 1.3-( Pablo Díaz, C.I: 10.208.638.). 1.4.(Universidad Bolivariana de 1.4.(Universidad Bolivariana de Vzla). 1.4.(Universidad Bolivariana de Vzla). 2.-Definicion, Característica, Venta- Vzla). 2.-Definicion, Característica, Venta- jas, Desventajas. 2.-Definicion, Característica, Venta- jas, Desventajas. 2.1-A veces el objeto de estudio es jas, Desventajas. 2.1-En el tiempo podemos compro- ya bien conocido y simplemente 2.1-Los productos de consumo bar que este tipo de resultados posi- queremos investigar su comporta- doméstico en México aumentarán un tivos logro metas y soluciones al miento en una situación específica. 18 % en los próximos seis meses. problema existente. En tal situación podemos elegir en- 2.2-Aplicar todas las técnicas y me- 2.2-Ap tre construir todologías. licar todas las técnicas y metodolog- 2.2-Aplicar todas las técnicas y me- 2.3--Jurídica, Explorativa, Descripti- ías. todologías. va, 2.3--Jurídica, Explorativa, Descripti- 2.3--Jurídica, Explorativa, Descripti- Comparativa, Analítica, Predictiva, va, va, Proyectiva, Interactiva, Documental. Comparativa, Analítica, Predictiva, Comparativa, Analítica, Predictiva, 3.-Todo el Cuerpo del la Investiga- Proyectiva, Interactiva, Documental. Proyectiva, Interactiva, Documental. ción 3.-Todo el Cuerpo del la Investiga- 3.-To.do el Cuerpo del la Investiga- 4.-graficos, y Cuadro Comparativo. ción ción 4.-graficos, y Cuadro Comparativo. 4.-graficos, y Cuadro Comparativo
  • 9. Protocolo. Investigación Comparativa. Investigación Analítica. Investigación Predictiva. 1-Datos Generales. 1-Datos Generales. 1-Datos Generales. 1.1-Cuadro Comparativo de la Inves- 1.1-Cuadro Comparativo de la Inves- 1.1-Cuadro Comparativo de la Inves- tigación. tigación. tigación. 1.2-(27-04-2010. 1.2-(27-04-2010. 1.2-(27-04-2010. 1.3-( Pablo Díaz, C.I: 10.208.638.). 1.3-( Pablo Díaz, C.I: 10.208.638.). 1.3-( Pablo Díaz, C.I: 10.208.638.). 1.4.(Universidad Bolivariana de 1.4.(Universidad Bolivariana de Vzla). 1.4.(Universidad Bolivariana de Vzla). 2.-Definicion, Característica, Venta- Vzla). 2.-Definicion, Característica, Venta- jas, Desventajas. 2.-Definicion, Característica, Venta- jas, Desventajas. 2.1-El sexismo en prensa está rela- jas, Desventajas. 2.1La prensa del siglo XX es más cionado con la violencia doméstica. 2.1-La prensa ayudará a ganar al PP. sexista que la del siglo XIX.- 2.2-Aplicar todas las técnicas y me- .2.2-Aplicar todas las técnicas y me- 2.2-Aplicar todas las técnicas y me- todologías. todologías. todologías. 2.3--Jurídica, Explorativa, Descripti- 2.3--Jurídica, Explorativa, Descripti- 2.3--Jurídica, Explorativa, Descripti- va, va, va, Comparativa, Analítica, Predictiva, Comparativa, Analítica, Predictiva, Comparativa, Analítica, Predictiva, Proyectiva, Interactiva, Documental. Proyectiva, Interactiva, Documental. Proyectiva, Interactiva, Documental. 3.-Todo el Cuerpo del la Investiga- 3.-Todo el Cuerpo del la Investiga- 3.-Todo el Cuerpo del la Investiga- ción ción ción 4.-graficos, y Cuadro Comparativo. 4.-graficos, y Cuadro Comparativo. 4.-graficos, y Cuadro Comparativo.
  • 10. Protocolo. Investigación Proyectiva. Investigación Interactiva. Investigación Documental. 1-Datos Generales. 1-Datos Generales. 1-Datos Generales. 1.1-Cuadro Comparativo de la Investiga- 1.1-Cuadro Comparativo de la Inves- 1.1-Cuadro Comparativo de la Inves- ción. tigación. tigación. 1.2-(27-04-2010. 1.3-( Pablo Díaz, C.I: 10.208.638.). 1.2-(27-04-2010. 1.2-(27-04-2010. 1.4.(Universidad Bolivariana de Vzla). 1.3-( Pablo Díaz, C.I: 10.208.638.). 1.3-( Pablo Díaz, C.I: 10.208.638.). 1.4.(Universidad Bolivariana de Vzla). 2.-Definicion, Característica, Ventajas, Des- 1.4.(Universidad Bolivariana de Vzla). ventajas. 2.-Definicion, Característica, Venta- 2.-Definicion, Característica, Venta- 2.1“LOS MÉTODOS PROYECTIVOS SON jas, Desventajas. jas, Desventajas. TÍPICOS DE LA TENDENCIA GENERAL 2.1-Hay interacción entre sexo y tipo 2.1-El aprendizaje de los niños se re- HACIA UN ENFOQUE DINÁMICO / HOLÍSTI- sexual. Mejor conceptualizarlo como laciona directamente con su edad. CO DE LA CIENCIA PSICOLÓGICA RE- características de personalidad 2.2-Aplicar todas las técnicas y me- CIENTE” 2.2-Aplicar todas las técnicas y meto- todologías. -2.2-Aplicar todas las técnicas y metodo- dologías. 2.3--Jurídica, Explorativa, Descripti- logías. 2.3--Jurídica, Explorativa, Descripti- va, 2.3--Jurídica, Explorativa, Descriptiva, va, Comparativa, Analítica, Predictiva, Comparativa, Analítica, Predictiva, Pro- Comparativa, Analítica, Predictiva, Proyectiva, Interactiva, Documental. yectiva, Interactiva, Documental. Proyectiva, Interactiva, Documental. 3.-Todo el Cuerpo del la Investiga- 3.-Todo el Cuerpo del la Investigación 4.-graficos, y Cuadro Comparativo. 3.-Todo el Cuerpo del la Investiga- ción ción 4.-graficos, y Cuadro Comparativo. 4.-gráficos, y Cuadro Comparativo.
  • 11. Ejemplos. Jurídica Explora- Descrip- Compa- Analítica Predicti- Proyecti- Interacti- Docu- tiva tiva rativa va va va mental En Vene- clasifica- Deter- Como Analizar .Observar Una te- Si se apli- Que afecta zuela los ción entre la interac- ca un pro- a indivi- minar se pre- el clima sis de in- duos im- ciudadanos investiga- ción do- formátic grama pa- contamos ciones cua- las pre- senta la organi- c e n t e - ra modifi- propiament a educa- e integra- con una litativas y ferencia resolu- zacional alumno, car el cli- dos a sus Constitu- cuantitati- analizar el tiva en la ma social s de ción de de una cual crea grupos de ción Nacio- vas, clasifi- programa, de un gru- referencia nal que es cación que l o s conflic- organi- la forma- un pro- po, el pro- o, por el un marco sigue sien- habitan- tos en zación ción pre- grama blema se- c o n t r a r i o, tes de niños educati- via, y pre- r i a . como una jurídico do respon- nuevo. expresión ejemplo pa- sable de una ciu- en fa- va, dese decir que Una guía ¿Existe de una ra todas las una gran tipo de in- de activi- diferen- naciones cantidad de dad por milias la ópti- formación cias signi- contracul- dades tura que se de América fracasos, ciertos integra- ca de adicional f i c a t i va s origina en Latina y del confusio- progra- das o sus di- necesita el para fo- en clima una crisis mundo en- nes y equí- mas de desin- ferentes docente mentar social del de valores tero vocos entre para ser el apren- grupo an- de la socie- televi- tegrada actores. mas efecti- dizaje te y des- dad exis- nuestros tente. resistas sión s. vo con sus coopera- pués de la universita- alumnos. tivo. inter ven- rios. ción?.
  • 12. Citas APA http://www.unimar.edu.ve/gonzalezalexis/tesis_web/ m3tiposinvestigacion.html http://ares.unimet.edu.ve/faces/fpag40/criterios.htm http://www.mistareas.com.ve/tipo-de-investigacion/ Investigacion-documental.htm
  • 13. Citas APA www.abn.info.ve/noticia.php?articulo=192266 http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/M/ metodocomparativo_a.htm http://www.ventanalegal.com/apoyo_estudiantado/ lineamiento_investigacion.htm
  • 14. Cuadro Comparativo... Bienvenidos sus Comentario y Criticas