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fascinantes usam-na como suporte da arte de pensar;Bons professores são mestres temporários, professores fascinantes são ...
Pedagogia        ZILDA MARIA DE CAMPOS-RGM 072191PAIS BRILHANTES, PROFESSORES FASCINANTES                   Resenha       ...
I ParteA criança precisa ter infância, não presentes! Cada criança há um mundo a ser descoberto. Você não deveobstruir a i...
mente.Seus filhos/alunos não precisam de gigantes. Cruze suas histórias com seus filhos, eles precisam é deseres humanos. ...
sentimento de culpa, sofrendo com antecipação. Isto acabou afetando a qualidade de vida do professor,gerando crise no ensi...
e vencer.III ParteOs Cinco Papéis da Memória HumanaA Memória é uma caixa de segredos da personalidade. Não existe lembranç...
pelo que se sabe. Reconhecer erros e mudança de opinião. O diálogo resolve conflitos. Ultrapasse oconteúdo programático, h...
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Resenha do livro Pais Brilhantes, Professores Fascinantes

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PAIS BRILHANTES, PROFESSORES FASCINANTES

O livro de Cury, Augusto Jorge,1958-Pais Brilhantes, professores fascinantes- Rio de Janeiro, editora Sextante,2003, mostra que atualmente algumas crianças, adolescentes e adultos estão inclusos em uma cultura de massa onde novas tecnologias, consumo alienado, entre outros fazem parte da vida em sociedade. Além disso,segundo ele, existe a Sindrome do Pensamento Acelerado(SPA) que pode nos transformar em repetidores de informação e também uma necesidade imdiata de reconstruir a educação e não consertá-la. Comenta que nem mesmo as grandes teorias de pensadores como Freud, Piaget e outros aparentemente não funcionam mais.
A educação pode mudar quando forem aplicadas novas técnicas de ensino e
Augusto Cury convoca as pessoas que trabalham com educação e também os pais a descobrirem seus alunos e filhos."Há um mundo a ser descoberto dentro de cada criança e de cada jovem. Só não consegue descobri-lo quem está encarcerado dentro do seu próprio mundo". As falhas na educação podem ter como causa a distância nas nossas relações com nossos filhos ou alunos.

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  1. 1. PAIS BRILHANTES, PROFESSORES FASCINANTESO livro de Cury, Augusto Jorge,1958-Pais Brilhantes, professores fascinantes- Rio deJaneiro, editora Sextante,2003, mostra que atualmente algumas crianças, adolescentes eadultos estão inclusos em uma cultura de massa onde novas tecnologias, consumoalienado, entre outros fazem parte da vida em sociedade. Além disso,segundo ele, existea Sindrome do Pensamento Acelerado(SPA) que pode nos transformar em repetidores deinformação e também uma necesidade imdiata de reconstruir a educação e não consertá-la. Comenta que nem mesmo as grandes teorias de pensadores como Freud, Piaget eoutros aparentemente não funcionam mais.A educação pode mudar quando forem aplicadas novas técnicas de ensino eAugusto Cury convoca as pessoas que trabalham com educação e também os pais adescobrirem seus alunos e filhos."Há um mundo a ser descoberto dentro de cada criançae de cada jovem. Só não consegue descobri-lo quem está encarcerado dentro do seupróprio mundo". As falhas na educação podem ter como causa a distância nas nossasrelações com nossos filhos ou alunos.O autor mostra que pais e professores podem formar crianças e adolescentes sociáveis,felizes, livres e empreendendores ao adquirir os sete hábitos dos pais brilhantes e dosprofessores fascinantes:Bons pais dão presentes, pais brihantes dão seu próprio ser;Bons pais nutrem o corpo, pais brilhantes nutrem a personalidade;Bons pais corrigem erros, pais brilhantes ensinam a pensar;Bons pais preparam os filhos para os aplauso, pais brilhantes preparam os filhos paraos fracassos;Bons pais conversam, pais brilhantes dialogam como amigos;Bons pais dão informações, pais brilhantes contam histórias;Bons pais dão oportunidades, pais brilhantes nunca desistem.Bons professores são eloquentes, professores fascinantes conhecem o funcionamentoda mente;Bons professores possuem metodologia, professores fascinantes possuemsensibilidade;Bons professores educam a intelegência lógica, professores fascinantes educam aemoção; 1Bons professores usam a memória como depósito de informações, professores
  2. 2. fascinantes usam-na como suporte da arte de pensar;Bons professores são mestres temporários, professores fascinantes são mestresinesquecíveis;Bons professores corrigem comportamentos, professores fascinantes resolvem conflitosem sala de aulaBons professores educam para uma profissão, professores fascinantes educam paravida.O autor também chama a atenção para os sete pecados capitais dos educadores e ensinadez técnicas pedagógicas que podem revolucionar tanto a sala de aula quanto a de casa.Segundo o autor, alguns pais cultos, que tem mais de uma faculdade, às vezes mestradoou doutorado, que têm sucesso financeiro, são grandes empresários que possuem altostatus social estão gerando filhos doentes. “Isto porque não basta dar apenas oconhecimento lógico, uma boa escola, comprar brinquedos, excelentes roupas; os filhosprecisam da história dos próprios pais, das lágrimas destes, do coração emocional, muitomais que do dinheiro deles”.Coloca-se aqui que no mundo todo assiste-se a um processode solidão. “As pessoas moram na mesma casa, comem da mesma comida, respiram omesmo ar, mas estão distantes uns dos outros”.Neste livro, o autor grita a dezenas depaíses, onde a obra está sendo publicada, que a sociedade moderna comete um gravecrime contra a juventude mundial.A paranóia do consumo e da estética estimula os fenômenos RAM. “São eles que lêem amemória e constroem cadeias de pensamentos, produzindo uma nova síndrome chamadaSíndrome do Pensamento Acelerado (SPA)”, que é caracterizado por baixa concentração,dificuldade em lidar com estímulos da rotina diária, irritabilidade, esquecimento, ansiedadeintensa”."Pais Brilhantes, Professores Fascinantes" pretende nos fazer refletir e por meio dareflexão perceber que algumas atidudes simples e mudanças de posturas de pais eprofessores podem ajudar nossas crianças, adolescentes e jovens a desenvolverem umaatitude positva diante da vida. O livro é fácil de ler e me fez repensar sobre mudançasque posso fazer em relação a algumas atitudes, comportamentos e posturas quemantenho diante de meus filhos. 2 UNIVERSIDADE SÃO MARCOS
  3. 3. Pedagogia ZILDA MARIA DE CAMPOS-RGM 072191PAIS BRILHANTES, PROFESSORES FASCINANTES Resenha SÃO PAULO 2010
  4. 4. I ParteA criança precisa ter infância, não presentes! Cada criança há um mundo a ser descoberto. Você não deveobstruir a inteligência da criança e deve participar de suas descobertas. Mas o mundo infantil, cheio desonhos, deve ser alertado sobre as possibilidades do fracasso.Lembrar o passado deve ser feito sem acreditar na fidelidade destas lembranças: o passado é semprereconstruido! Na vida se acumula pilhas de conteúdos, mas poucos estímulos próprios: conhece-se cadavez mais o mundo e cada vez menos a si próprio.Os prazeres rápidos destrõem as emoções verdadeiras. Quanto pior a educação, maior o uso de psiquiatrase dos farmacos. Deve-se ter serenidade para se esvaziar e ter sensibilidade para aprender.Cury começa com sete conselhos principais para os pais:1- Bons pais dão presentes, pais brilhantes dão seu próprio ser. Dinheiro nenhum pode comprar seu ser,sua história, suas experiências, seu tempo. Transforme a relação com seus filhos numa feliz aventura. Osvínculos definem a qualidade da relação.Cuidado com a RAM - Registro Automático da Memória. Ela não depende da razão. Eles registram tudo,bons e maus exemplos, não podem ser apagados e reeditá-los é complexo. A emoção é que define aqualidade destes registros. Fica mais barato perdoar que odiar, porque o inimigo é mais presente na nossa
  5. 5. mente.Seus filhos/alunos não precisam de gigantes. Cruze suas histórias com seus filhos, eles precisam é deseres humanos. Mas nenhuma técnica funciona sem amor. Chorar e abraçar e mais importante quepresentear.2- Bons pais nutrem o corpo, pais brilhantes nutrem a personalidade. A sociedade se tornou uma fábricade estresse, de consumismo opressante. Prepare seu filho a sobreviver ao sistema predatório, alimentandosua inteligência, higiene física e mental. Procure proteger a emoção, não sendo escravo dos problemas.Procure treiná-lo para ser líder, seguro, extroverso. Alimente-o com sabedoria e tranquilidade. Lembre-seque tropeçamos numa pedra, não numa montanha. O pessimismo é um cancer da alma. Procure ser ricoem bom senso. Um conflito psiquico pode durar por três gerações. Conheça seus limites. A verdadeiraliberdade está dentro de você.3- Bons pais corrigem erros, pais brilhantes ensinam a pensar. Em vez de criticar, faça-o refletir. Nãorepetir sermões, mas procure surpreender, cirando idéias e encantando. Domine o gatilho da memória, ajanela da mente, o autofluxo do "eu". Não seja um manual de regras. Críticas puras geram agressividade.Primeiro deve-se ganhar o território da emoção, para encantar, ensinar a pensar e conquistar o armazém damemória. Procure surpreender com criatividade e combater a geração do hamburguer emocional, onde osjovens não contestam mais, recebem tudo pronto e rápido, num fast-food do prazer: rápido e efêmero,detestando a paciência. Deve-se procurar encantar com pequenas coisas, para ser admirado, respeitado e,assim aprender.4- Bons pais preparam os filhos para os aplausos, pais brilhantes preparam-os para os fracassos. Osjovens precisam ser educados na sensibilidade, a ter metas e que a vida é um contrato de risco. Acapacidade de reclamar é o adubo da miséria, dificilmente se conquista alguma coisa apenas reclamando.Deve-se descobrir a grandeza das coisas anônimas. Uma pessoa superficial precisa de grandes eventospara ter prazer. Devemos educar a enxergar os singelos momentos, a força nas perdas, a segurança nocaos,...5- Bons pais conversam, pais brilhantes dialogam como amigos. Deixe seus filhos conhecê-los, nutra apersonalidade deles, ensine-o a pensar. Prepare-o para as dificuldades e derrotas. Desenvolva bons hábitoscom o diálogo. Dialogar é falar sobre o mundo que somos, falar sobre experiências, sobre coisas íntimas.Não somos ilhas. Se destruirmos o diálogo, acabamos a relação. Os jovens vivem procurando amigos,gritando através de seus conflitos. A rebeldia é um clamor por carinho e compreensão. As dores podem sertambém este clamor.Um projeto de educação da emoção pode ser desligar a TV e dialogar com os filhos. Procure fazer isso comfrequência. Melhor ter um filho amigo que um diplomado.Procure reconhecer seus erros e excessos e se desculpar. A pérola do coração é saber tocar seus filhos edialogar abertamente. Quem pensa em morrer, tem sede e fome de viver. Ser amigo não é sercondecendente. Autoridade e respeito se conquista com diálogo.6- Bons pais dão informações, pais brilhantes contam histórias. Desenvolva a capacidade de extrair dascoisas mais simples belas lições de vida. Admirar a beleza do sol se pondo em vez de um quadroreproduzido. Procurar ensinar muito falando pouco. As parábolas de Cristo como exemplo. Criar histórias einserir nelas lições de vida. Evite agredir ou se fechar. Conte histórias para quem você ama, seja inventivo,estimulando os sonhos das pessoas e tenha-o como amigo.7- Bons pais dão oportunidades, pais brilhantes nunca desistem. São semeadores de ideais, nuncadesistem de educar. Festejam o retorno do filho pródigo. Infelizmente ninguém se diploma na tarefa deeducar.Aprenda a dizer não sem medo; Não ceder a chantagens e pressões; Defina os limites e barganhaspossíveis; Tenha paciêcnia e esteja pronto para aprender sempre. A vida é uma grande escola que poucoensina a quem não sabe ler e nada a quem não quer aprender.II ParteA diferença entre bons professores e professores fascinantes:1- Bons professores são eloqüentes, professores fascinantes conhecem o funcionamento da mente. Iralém da cultura acadêmica, conhecer as peculiaridades, as necessidades, transformar informação emconhecimento e este em experiência. A experiência é registrada de maneira privilegiada. Procura entender amente do aluno e depois surpreendê-los. Combater a SPA - Síndrome do Pensamento Acelerado, causadaprincipalmente pela onipresença da televisão. O excesso de imagens... A ansiedade da SPA gera umacompulsão, como na droga, vicia. Eles se agitam, mexem-se, conversam, brigam... Pensar é excelente,pensar em demais é péssimo. O excesso é prejudicial psíquico e físico.As causas da SPA, que gera hiperatividade, não é genética:a- Excesso de estímulos da mídia;b- Excesso de informação;c- Consumismo paranóico.Geram psicoadaptação, perda do prazer simples e inquietude.O atual vilão da qualidade de vida é o excesso de pensamentos, ruminando o passado e desenvolvendo
  6. 6. sentimento de culpa, sofrendo com antecipação. Isto acabou afetando a qualidade de vida do professor,gerando crise no ensino. Precisa-se de muita paciência para recuperar-se do SPA e os alunos envolvidos.2- Bons professores possuem metodologia, professores fascinantes possuem sensibilidade. Osprimeiros falam com a voz, quando se deve falar com os olhos e o coração, expressar emoções, alterartonalidades, viajar na mente. Não deixar a agressividade e atos irresponsáveis tirá-lo do sério. Tenha olhosde águia.Somos vítimas do "ter", escravos da "estética" e do "consumo". Aja com gentileza, solidariedade, tolerância,inclusão, altruísmo e sensibilidade: humanos.3- Bons professores educam a inteligência lógica, professores fascinantes educam a emoção. Exploramo mundo do seu próprio ser. Trabalhar com a emoção é mais complexo que física e matemática. Estimule-osa pensar antes de reagir, a não ter medo do medo, a ser líder, assumir autoria, filtrar os estímulos, trabalharas contradições da vida, a doar-se, ser fiel, entender que pequenas coisas dão grandes prazeres, saberperder e correr riscos.Quem não educa a emoção torna-se insensível (com traços psicopáticos e ofensivos) ou hipersensíveis(preocupados demais e volúveis) ou ainda alienados (não ferem, não ajudam, não sonham,...).4- Bons professores usam a memória como depósito de informação, professores fascinantes usam-nacomo suporte da arte de pensar. Usam pra a criatividade. Procura ensinar a pensar e não ser repetidores.A maioria das informações é esquecida, ou simplesmente não memorizada. O passado é reconstruído, sóos números são lembrados. Para repetir existem as máquinas. Por isso devemos ser criativos, nãoengessar a arte de pensar, libertando nossos pensamentos, abrindo as janelas da inteligência. A maioria dasprovas engessa a inteligência. As informações mais úteis são aquelas transformadas em conhecimento eexperiência. Ousadia, questionador, debatedor, romper paradigmas e formar pensadores.5- Bons professores são mestres temporários, professores fascinantes são mestres inesquecíveis.Estes são procurados por eles, são amados, formam seres humanos, encantam com lições de vida,estimulam o íntimo, protegem as emoções. Cristo foi negado e abandonado pelos seus discípulos, massuas sementes germinaram. Um grande mestre se fez pequeno para chegar e encantar a todos. Não secale sobre sua história, transmita suas experiências.6- Bons professores corrigem comportamentos, professores fascinantes resolvem conflitos em sala deaula. Conhecer as síndromes, proteger suas emoções, evitar responder no calor das emoções (use aferramenta do silêncio), não querer dar lições de moral no momento da agressividade (surpreenda). Umtapa com luva de pelica direto no coração, como contar uma história. Convidá-los a valorizar o que tem.Usar o afeto e a inteligência no relacionamento.7. Bons Professores educam para uma profissão, professores fascinantes educam para a vida. Procurarmudar paradigmas, ser livres para pensar e amar. Adquirir consciência crítica, promover auto-estima. Daratenção aos marginalizados, estimular a liderança, sem medo de errar.Os sete pecados capitais dos educadores:1- Corrigir publicamente, expor os defeitos da pessoa. Os sábios usam os erros para construir. Deve-sevalorizar a pessoa, não seus erros. Pior ainda, humilhar por problemas naturais. O trauma é realimentadoconstantemente. Não discriminar, não criar padrões. Procure reverter os sintomas da depressão em prazerpela vida. Quem estimula a reflexão é um artesão da sabedoria.2- Expressar autoridade com agressividade – Quando acontecer, devemos pedir desculpas. Nossos errospodem ser reproduzidos por nossos filhos. Use o diálogo para rever os erros. Doar-se, cruzar os mundos,não ter medo de perder a autoridade, mas sim de perder os filhos.3- Ser excessivamente crítico e obstruir a infância. Deve-se dar liberdade para brincar e errar, sem correrperigo. Não comparar com os outros, permitir espontaneidade. Não impor autoridade, não humilhar empúblico e não criticar excessivamente. Comparação somente se estimulante (não depreciativa). Aceitar aslimitações (nossas e deles).4- Punir quando estiver irado e colocar limites sem explicações. Dar um bom exemplo e apoiar emmomentos difíceis supera traumas. Não se deixar levar pela ira. Se não puder controlar, saia de cena.Diante do erro, procure levá-los a repensar suas atitudes. Maturidade é a forma inteligente de corrigiralguém. A melhor punição é aquela que se negocia. Castigos, privações e limites só educam se estimulam aarte de pensar. Elogie o jovem antes de corrigi-lo ou de criticá-lo.5- Ser impaciente e desistir de educar. Procure construir uma ponte entre os dois mundos (seu e do jovem“problema”). Um jovem “problema” pode esconder problemas maiores. Conquiste-o com atenção e afeto.São estes que testam nossa qualidade de educadores. Se você conquistar, darão mais alegria no futuro.Invista neles.6- Não cumprir com a palavra. Não conseguir dizer não e prometer tudo, sem poder cumprir... Perde orespeito e o jovem cresce imaturo e desconfiado. A confiança é difícil de ser construída e fácil de serdestruída. 7- Destruir a esperança e os sonhos. Sem eles não há caminho nem motivação. Temos tendênciaa ferir as pessoas mais intimas. Combata isto! Sem esperança não se supera conflitos. Motivação paraviver, superar e vencer.7- Destruir a esperança e os sonhos. Sem eles não há caminho nem motivação. Temos tendência a ferir aspessoas mais intimas. Combata isto! Sem esperança não se supera conflitos. Motivação para viver, superar
  7. 7. e vencer.III ParteOs Cinco Papéis da Memória HumanaA Memória é uma caixa de segredos da personalidade. Não existe lembrança pura e o registro é automáticoe involuntário, não pode ser deletado. A inteligência é multifocal.1- O registro da memória é involuntário - A rejeição de uma idéia negativa poderá nos fazer escravos dela(RAM - Registro Automático da Memória). Dirija seus pensamentos, cuide dos sentimentos. Personalidadenão é estática, selecione as informações.2- A emoção determina a qualidade do registro. Maior a emoção, melhor o registro no consciente ouMUC - Memória de Uso Contínuo. Com o tempo vão para a memória existencial. Procure:- Ensinar estimulando a emoção;- Dar conselhos e orientações com emoção;- Pequenos gestos com emoção;- Não às brincadeiras discriminatórias e aos apelativos;- Proteja a emoção.3- A memória não pode ser deletada. A única solução é reeditar com novas experiências. Devemos dirigirnossa mente.4- O grau de abertura das janelas da memória depende da emoção. Acessar as coisas de nossamemória depende de nosso estado de espírito; o medo, a ansiedade e o estresse nos bloqueiam. Atranquilidade abre.5- Não existe lembrança pura, mas reconstrução do pensamento. Somos criadores de novas idéias.Viver em função do passado obstruimos a inteligência e adoecemos. Tudo pode ser superado ereconstruido e sofre influência do presente:- As pessoas fechadas anulam o raciocícinio;- Muita informação se torna estressante;- A maioria se perde;- As escolas formam repetidores, não pensadores;- A memória deve dar suporte à criação.IV ParteA Escola dos Meus Sonhos(Melhor a educação, menor a psiquiatria...). Deve-se desenvolver ferramentas essenciais, baseadas noconstrutivismo de Piaget, na arte de pensar de Vigotsky, na inteligência múltipla de Gardner, na emocionalde Goleman. A escola deve formar pensadores:1- Música. A música clássica desacelera pensamentos e estabiliza emoções (combate o hiperativismo).Primeiro deve-se produzir a educção musical e emocional, depois gerar o prazer de aprender e enfim aliviaro SPA - Sindrome do Pensamento Acelerado;2- Em Círculo ou U. A filas tradicionais distraem, obstruem a inteligência, bloqueiam as iniciativas. Procuraros alunos com os olhos, escutar com emoção. Escola, não um exército ou platéia teatral. Buscar aparticipação, a interação, mandar à frente e ter atenção maior aos timidos;3- Interrogação. Nem todo estresse é negativo, somente se sem emoção. Provoque a inteligência comdesafios. Aumentar a dúvida, que é principio da sabedoria. Interrogar, questionar a cada momento, gerandoestresse positivo. Primeiro conquistar a emoção, depois a lógica e enfim a memória. A eloquência deve darlugar ao instigador e estimulador: Formar mentes livres. Não deixe-o como expectador passivo (torna-searrogante e insensível). Os ditadores e os psicopatas se apoiam em verdades absolutas. Combata arobotização do consumismo, da moda e da massa;4- Exposição dialogada, com perguntas. Provoque a inteligência. A criança vive perguntando, sem medo.Os novatos aprendem mais. O sucesso paralisa. Reciclar e renovar sempre. Elogiar perguntando,estimulando. Buscar respostas íntimas, submeter-se a questionamentos. Descubra a arte da pergunta;5- Contar histórias. Superar perdas e problemas. Não deixar as notícias ruins tirarem o entusiasmo. Vozflutuante e teatralizada. Gestos e reações surpreendentes. "Gritar" histórias suaves. Resgatar a realidadeatravés da ficção, vivenciar antes de conhecer... fisgando o pensamento e estimulando a análise;6- Humanizar o conhecimento. Não limitar-se às idéias, mas falar também da vida de seus autores, osbastidores, as aventuras e desaventuras. Dar um rosto à ciência. Combater os passivos, que apenasreproduzem. Humanizar os heróis, os cientistas, os escritores. Desmontar os mitos;7- Humanizar o professor. Cruzar suas histórias. Lar-escola-lar, pais-professores, trabalho, casa, escola. Oser humano percebe as diferenças, constroi uma história e transforma o mundo (Freire). Humanosestimulam a criatividade, a superação de conflitos, o encanto, a educação para a paz. Não separa autor-pessoa, professor-humano, aluno-ser, o sujeito do objeto. As notas baixas tem grande valor na vida. Façaum parentese de vez em quando na aula e fale sobre a vida. Maior influência atraves do que se é, do que
  8. 8. pelo que se sabe. Reconhecer erros e mudança de opinião. O diálogo resolve conflitos. Ultrapasse oconteúdo programático, humanize sua história e estimule a arte da dúvida;8- Auto-estima. Elogiar antes de criticar. Elogio em público, crítica em particular. O elogio alivia, educa aemoção e auto-estima, desarma e permite a crítica. Surpreenda com um elogio, mesmo um agressor.Vacine-se contra a discriminação. Sempre há motivos para valorizar laguém. Evitar a crítica, nunca repeti-la.Conquiste as pessoas. Ser educador é promover a auto-estima. Nunca permita a acusação mútua e omaugosto;9- Gerenciar pensamentos e emoções. O resgate da liderança do seu eu resgata o encanto pela vida. Osremédios são coadjuvantes. Quem supera a depressão fica melhor que antes dela. Gerencie a mente ecombata a negatividade. Primeiro ser líder de nós mesmos, dominar nossos pensamentos e emoções, serautor/dono - não vítima - de nossamente;10. Participar de Projetos Sociais. Valorizar a responsabilidade, cidadania, solidariedade, equipe,educação, em busca da paz, justiça, direitos e deveres. Envolver-se nas campanhas humanitárias. Jovensque fazem a diferença, determinados, criativos, empreendedores, sentem-se importantes, treinados,decisivos. Saber servir, escolher, disciplinados, como os grandes atletas, que não se deixam consumir-sepelo tédio!Augusto Cury é um psiquiatra, pesquisador da psicologia e professor que vêm escrevendo ótimoslivros. Pais brilhantes ~ Professores fascinantes não é diferente. No livro o autor faz uma profunda análise da situação atual da educação (não só educação escolarcomo a que se recebe em casa também), aponta alguns problemas existentes, quais são as causas nopassado que influenciaram na situação atual dessa situação e empõe sua teoria e métodos paramelhora-la. Sua teoria defende a idéia de que a educação atual prepara as crianças para o universo do trabalhomecanizado, do viver em função da satisfação capitalista e material, enquanto o ideal seria umaeducação mais humanizada, que forme pensadores, sentimentais, porém racionais e preparados paraa vida. Para defender sua teoria o autor dirige-se primeiro aos pais. Ele faz um dualismo entre os paisbons, pais da sociedade atual que visando não cometer os mesmos erros de seus pais cometeram nopassao acabaram proporcionando uma vida acomodada e demasiadamente materialista aos seusfilhos e tornando a familia um grupo de membros distantes e esranhos, e os pais brilhantes, que sãoos conselhos de como os pais devem ser para saber conciliar o bem estar da familia, admitindo seuserros e sem se perder no comodismo. Depois a palavra é dedicada aos professores. Cury diz que é erroneo assumir a postura de bomprofessor, que segue corretamente o conteúdo programático e que prepara seus alunos para umaprofissão, mas que na verdade todos devem ser professores fascinantes que conquista seus alunosinteragindo, tornando-se seu exemplo, e os torne pensadores capases de tomar as decisões corretaspara seguir sua vida. Não é só de comparações que é escrito o livro, entre outros pontos importantes pode-se destacaros denominados "Sete pecados capitais dos educadores", situações comumente protagonizadaspelos educadores e que inconscientemente prejudica o ensino, e também "Os cinco papéis damemória humana", que é uma análise que o autor faz de como é o funcionamente da memóriahumana, indicando os melhores métodos de como utilizala da melhor maneira no ensino. Para finalizar o livro estão as dez ações para revolucionar o ensino e chegar a escola dos sonhos euma pequena história em homenagem aos professores "A história da grande torre". Apesar de como sugere o título do livro, este seja dedicado principalmente aos pais e professores,isso não significa exclusivamente. Segundo palavras do próprio livro "A quem interessa este livro?Aos pais professoresde pré-escola, ensino fundamental, médio e universitário, aos psicólogos, aosprofissionais de recursos humanos, aos jovens e a todos os que desejam conhecer alguns segredosda sua personalidade e enriquecer suas relações sociais. Publique este artigo no seu site | Visto: 20003Comentários (12)

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