REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA                             UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL                          ...
En el marco de las observaciones anteriores, en este espacio se desarrollan substancialestramas que toda investigación deb...
Aspirantes a doctor: Noviembre de 2012
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Prólogo+c..[1]

141

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
141
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Prólogo+c..[1]

  1. 1. REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “RÒMULO GALLEGOS” ÁREA DE POSTGRADO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Proemio En el escenario social universitario del presente siglo, la interacción institución-sociedad delconocimiento se muestra dinámica y compleja; en ella, la diversidad de pensamiento y aprehensiónemerge como una nueva realidad que reclama el contraste desde los niveles científicos en esa dinámicareferida, que genere una profusa y densa información convirtiéndose en insumo fundamental para elposicionamiento de las nociones de discernimiento en el ámbito de los grandes centros de dominio delas luces como lo son recintos universitarios, pulsando incesantemente al análisis y la toma dedecisiones para la difusión de ese constructo que emerge. La finalidad de esta publicación consiste endivulgar la producción intelectual en aquellas áreas de la cognición en las cuales se pretende aportarnuevos saberes o abrir la discusión para nutrir los diálogos productivos y reflexiones allí enlazadas, locual representa nutrimento intelectual para futuros doctorantes. En este plano, se evidencia un espacio cambiante, configurado por la presión paradigmáticapara la apertura de un nuevo pensamiento acorde a los tiempos actuales preñados de incertidumbres yde búsqueda de innovadoras formas de conocimiento así como de nueva huella, que guie u oriente lasvías de apropiación o aprehensión de la realidad educativa y científica en los recintos universitariosespecialmente hacia los productos doctorales que configuran un dossier de opciones académicas quecierran filas para adaptarse permanentemente a las nuevas demandas del entorno social universitariovenezolano y a los requerimientos de los centros especializados en investigación. De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando y en sintonía con el papel dela Universidad en la Educación avanzada, quien a la par de otras instituciones universitariasnacionales e internacionales ha sabido adaptarse sin complejos a este proceso de formación de estudiosevolucionados, con excelente calidad lo cual permite la formación de investigadores con altos nivelesde competencias, así, en el espacio concurrente del doctorado en Ciencias de la Educación promovidopor la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales “Rómulo Gallegos” el debate deideas motivadas por el grupo participante genera en éste ámbito, la configuración de un espacio dedifusión y proyección como componentes de socialización que emergen en la sociedad académicainteresada, para la potenciación del capital intelectual y social de las aulas universitarias de estedoctorado, buscando posicionarse del respeto de la comunidad académico-científica para sureconocimiento como gestores de su propio desarrollo y evolución, apoyados en la netepistemología,ésta, en opinión de Pierre Lévy (1999) “fundada en la inteligencia colectiva y compartida en la redInternet” permitiendo que los productos adquieran mayor trascendencia y alcance planetario.
  2. 2. En el marco de las observaciones anteriores, en este espacio se desarrollan substancialestramas que toda investigación debe abordar y que serán tomados en cuenta sin lugar a dudas por surelevancia y pertinencia, los cuales van a desplazar a los lectores desde la profundización de aspectosepistémicos complejos, perspectivas de la seguridad alimentaria, reflexiones de salud, ambiente yconvivencia humana donde la formación pedagógica permanente se hace notable dando cabida a laconstrucción discursiva en escenarios universitarios, perspectivas que al ser ahondadas y socializadasdan un carácter notable la publicación, ya que la variedad de temas vislumbran aspectos tanverosímiles además, como investigaciones en enfermería hasta temas de carácter críticos como elsocialismo venezolano, el curriculum emancipador, la Gestión Pública Comunitaria, asimismo seproyecta un holograma de la socioformacion profesional a partir de la Dimensión Humanista en lamedicina veterinaria haciendo hincapié en los saberes de la producción agropecuaria al cual se leañade el desarrollo endógeno socioeducativo en el escenario de la ruralidad, destacando por sucontemporaneidad el Antidiscurso como resignificación de la comunicación de los estudiantesuniversitarios. Significa entonces la circulación de varios eventos de reflexión de los escenarios teóricos, enestrecha vinculación con los referentes de formación doctoral que portan los participantes en esteencuentro de eventos dialógicos y reflexiones colectivas e individuales, unos escritos brevísimo perosubstanciales en los que se pueden constatar nuevos discursos de investigación, concebidos como losmáximos esfuerzos personales y colectivos para la oportunidad que se abra un cauce para la palabra-vida. Para finalizar es importante destacar que existe en este espacio una amplia variedad demétodos y técnicas para la realización de las investigaciones, todas ellas tienen en común aldoctorante como sujeto investigador desde el punto de vista participativo, con las personas yestablecer nuevas perspectivas en torno a las relaciones entre el fenómeno investigado y el sujetoinvestigador. Esa diversidad de opciones viene dada tanto por la naturaleza de cada métodoempleado, como por la diversidad de paradigmas, modelos y procedimientos que en ellos se muestran através de la interacción social discursiva, la cual va de la mano con la manifestación del pensamientollegando así a ser un “agente de cambio”, solidario con las necesidades que promueven tales cambios.. Después de las consideraciones anteriores a continuación se presenta una compilación de losproductos científicos de los aspirantes a doctores en Ciencias de la Educación de la cohorte 2009-2012 correspondientes a la Universidad “Rómulo Gallegos” una extraordinaria iniciativainstitucional para contribuir en aquellos aspectos más dinámicos de la interacción espontánea en laperspectiva de las “ciencias sociales”, Esperamos sea de gran utilidad, significativo valor social ypatrimonio académico. Autores: Norma Vegas Jiménez, Alberto González Rafael Salas
  3. 3. Aspirantes a doctor: Noviembre de 2012

×