SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
11.1.Зона обслуживания вещательного передатчика.

     Полезной зоной для ПРД или зоной обслуживания называется
территория, в пределах которой приѐм вещания на массовом приѐме
аппаратуры на границе зоны осуществляется с заданным качеством в течение
90% времени в 50 % приемных пунктов.
     По аппаратурным показаниям в течение 10 % времени допускается
наличие заметных помех.
     Качества приѐма оценивается разными параметрами в зависимости от
вида помех.
     Помехи делят на группы:
     1) природные;
     2) промышленные.
     Для качественного приема вещания с учѐтом помех в пределах зоны
обслуживание должно выполнятся условие:
                                   Епол≥Епол min           (11.1)
     Епол – напряженность полезного сигнала;
     Епол min – минимально допустимая напряженность поля полезного
сигнала при заданном отношении сигнала к шуму Uпол/Uш в полосе частот
ΔfкГц.
     При расчѐте вещательных сетей нормируют не Uпол/Uш, а Епол.
     Различают два случая:
     а) если граница обслуживания проходит в сельской местности, то в
диапазоне ОВЧ и УВЧ значения Епол min определяется внутренними шумами
приемника и космическими шумами.
     Для телевидения Епол min =300..700мкВ/м.
     Для звукового вещания Епол min =200 мкВм.
     б) второй случай относится к приѐму в городах, где больше уровень
промышленных помех.
     Епол min =5000 мкВм для телевидения и 1000..3000мкВм для звукового
вещания.
     Для качественного приѐма вещания при наличии помех станций
должно выполняться условие:
                                   Епол≥АЕном             (11.2.)
     А - коэффициент необходимого защитного отношения на выходе
приѐмника;
     Еном - суммарная напряжѐнность поля мешающих станций.
     «А» устанавливается путем массового опроса слушателей.
     Обычно на границе полезной зоны АЕном >Епол min.
     Основной задачей проектирования вещательной сети является такое
распределение вещания передатчика по обслуживаемой территории, при
котором на границах мощных зон:
                                 АЕном = Епол min.       (11.3.)

More Related Content

Viewers also liked

Públicos alvo e fatores de sucesso para a alv
Públicos alvo e fatores de sucesso para a alvPúblicos alvo e fatores de sucesso para a alv
Públicos alvo e fatores de sucesso para a alvLuís Tinoca
 
Mpel4: Personalização e Abertura
Mpel4: Personalização e AberturaMpel4: Personalização e Abertura
Mpel4: Personalização e AberturaLina Morgado
 
Online Emotions in 1st days
Online Emotions in 1st daysOnline Emotions in 1st days
Online Emotions in 1st daysLina Morgado
 
Design de Experiência Educacional
Design de Experiência EducacionalDesign de Experiência Educacional
Design de Experiência EducacionalProfVilson MFilho
 
Engenharia de Requisitos em Software para E-learning
Engenharia de Requisitos em Software para E-learningEngenharia de Requisitos em Software para E-learning
Engenharia de Requisitos em Software para E-learningNathalia Sautchuk Patricio
 
Ecologia do curso MPeL: balanço e perspectivas
Ecologia do curso MPeL: balanço e perspectivasEcologia do curso MPeL: balanço e perspectivas
Ecologia do curso MPeL: balanço e perspectivasLina Morgado
 
B-learning: Expectativas, comportamentos e impactos
B-learning: Expectativas, comportamentos e impactosB-learning: Expectativas, comportamentos e impactos
B-learning: Expectativas, comportamentos e impactosRosario Cação
 
Power- point processos pedagógicos Elearning
Power- point  processos pedagógicos ElearningPower- point  processos pedagógicos Elearning
Power- point processos pedagógicos ElearningRenata Duarte
 
Uma Das Vantagens De E Learning
Uma Das Vantagens De E LearningUma Das Vantagens De E Learning
Uma Das Vantagens De E LearningJmr
 
Hiperespaços para Aprendizagem
Hiperespaços para AprendizagemHiperespaços para Aprendizagem
Hiperespaços para AprendizagemJosé Bidarra
 
Sobre a Criação de Unidades de Aprendizagem do Padrão IMS Learning Design - u...
Sobre a Criação de Unidades de Aprendizagem do Padrão IMS Learning Design - u...Sobre a Criação de Unidades de Aprendizagem do Padrão IMS Learning Design - u...
Sobre a Criação de Unidades de Aprendizagem do Padrão IMS Learning Design - u...Luiz Matos
 
Quais são os Elementos das Narrativas Digitais?
Quais são os Elementos das Narrativas Digitais?Quais são os Elementos das Narrativas Digitais?
Quais são os Elementos das Narrativas Digitais?Lina Morgado
 

Viewers also liked (20)

Públicos alvo e fatores de sucesso para a alv
Públicos alvo e fatores de sucesso para a alvPúblicos alvo e fatores de sucesso para a alv
Públicos alvo e fatores de sucesso para a alv
 
Mpel4: Personalização e Abertura
Mpel4: Personalização e AberturaMpel4: Personalização e Abertura
Mpel4: Personalização e Abertura
 
Elearning Up Jan2009
Elearning Up Jan2009Elearning Up Jan2009
Elearning Up Jan2009
 
myMPeL2012_cartaz
myMPeL2012_cartazmyMPeL2012_cartaz
myMPeL2012_cartaz
 
Drosophila como modelo
Drosophila como modeloDrosophila como modelo
Drosophila como modelo
 
E-research -investigar o elearning
E-research -investigar o elearningE-research -investigar o elearning
E-research -investigar o elearning
 
Online Emotions in 1st days
Online Emotions in 1st daysOnline Emotions in 1st days
Online Emotions in 1st days
 
Design de Experiência Educacional
Design de Experiência EducacionalDesign de Experiência Educacional
Design de Experiência Educacional
 
Engenharia de Requisitos em Software para E-learning
Engenharia de Requisitos em Software para E-learningEngenharia de Requisitos em Software para E-learning
Engenharia de Requisitos em Software para E-learning
 
Ecologia do curso MPeL: balanço e perspectivas
Ecologia do curso MPeL: balanço e perspectivasEcologia do curso MPeL: balanço e perspectivas
Ecologia do curso MPeL: balanço e perspectivas
 
B-learning: Expectativas, comportamentos e impactos
B-learning: Expectativas, comportamentos e impactosB-learning: Expectativas, comportamentos e impactos
B-learning: Expectativas, comportamentos e impactos
 
Power- point processos pedagógicos Elearning
Power- point  processos pedagógicos ElearningPower- point  processos pedagógicos Elearning
Power- point processos pedagógicos Elearning
 
Programa e-learning na UL: um ano de actividade
Programa e-learning na UL: um ano de actividadePrograma e-learning na UL: um ano de actividade
Programa e-learning na UL: um ano de actividade
 
Uma Das Vantagens De E Learning
Uma Das Vantagens De E LearningUma Das Vantagens De E Learning
Uma Das Vantagens De E Learning
 
Contributos do Mobile Learning para a aprendizagem ubíqua
Contributos do Mobile Learning para a aprendizagem ubíquaContributos do Mobile Learning para a aprendizagem ubíqua
Contributos do Mobile Learning para a aprendizagem ubíqua
 
Estratégia de e-Learning
Estratégia de e-LearningEstratégia de e-Learning
Estratégia de e-Learning
 
Hiperespaços para Aprendizagem
Hiperespaços para AprendizagemHiperespaços para Aprendizagem
Hiperespaços para Aprendizagem
 
Mobile Learning challenges
Mobile Learning challengesMobile Learning challenges
Mobile Learning challenges
 
Sobre a Criação de Unidades de Aprendizagem do Padrão IMS Learning Design - u...
Sobre a Criação de Unidades de Aprendizagem do Padrão IMS Learning Design - u...Sobre a Criação de Unidades de Aprendizagem do Padrão IMS Learning Design - u...
Sobre a Criação de Unidades de Aprendizagem do Padrão IMS Learning Design - u...
 
Quais são os Elementos das Narrativas Digitais?
Quais são os Elementos das Narrativas Digitais?Quais são os Elementos das Narrativas Digitais?
Quais são os Elementos das Narrativas Digitais?
 

More from zinnatullina (20)

список литературы
список литературысписок литературы
список литературы
 
список литературы
список литературысписок литературы
список литературы
 
список литературы
список литературысписок литературы
список литературы
 
1. предмет и задачи курса
1. предмет и задачи курса1. предмет и задачи курса
1. предмет и задачи курса
 
13.4
13.413.4
13.4
 
13.3.
13.3.13.3.
13.3.
 
13.2.
13.2.13.2.
13.2.
 
13.1
13.113.1
13.1
 
13
1313
13
 
12.2
12.212.2
12.2
 
12.11docx
12.11docx12.11docx
12.11docx
 
11.2
11.211.2
11.2
 
11
1111
11
 
10.5
10.510.5
10.5
 
10.4
10.410.4
10.4
 
10.3.
10.3.10.3.
10.3.
 
10.2.
10.2.10.2.
10.2.
 
10.1
10.110.1
10.1
 
9.3.
9.3.9.3.
9.3.
 
9.2.
9.2.9.2.
9.2.
 

11.1

  • 1. 11.1.Зона обслуживания вещательного передатчика. Полезной зоной для ПРД или зоной обслуживания называется территория, в пределах которой приѐм вещания на массовом приѐме аппаратуры на границе зоны осуществляется с заданным качеством в течение 90% времени в 50 % приемных пунктов. По аппаратурным показаниям в течение 10 % времени допускается наличие заметных помех. Качества приѐма оценивается разными параметрами в зависимости от вида помех. Помехи делят на группы: 1) природные; 2) промышленные. Для качественного приема вещания с учѐтом помех в пределах зоны обслуживание должно выполнятся условие: Епол≥Епол min (11.1) Епол – напряженность полезного сигнала; Епол min – минимально допустимая напряженность поля полезного сигнала при заданном отношении сигнала к шуму Uпол/Uш в полосе частот ΔfкГц. При расчѐте вещательных сетей нормируют не Uпол/Uш, а Епол. Различают два случая: а) если граница обслуживания проходит в сельской местности, то в диапазоне ОВЧ и УВЧ значения Епол min определяется внутренними шумами приемника и космическими шумами. Для телевидения Епол min =300..700мкВ/м. Для звукового вещания Епол min =200 мкВм. б) второй случай относится к приѐму в городах, где больше уровень промышленных помех. Епол min =5000 мкВм для телевидения и 1000..3000мкВм для звукового вещания. Для качественного приѐма вещания при наличии помех станций должно выполняться условие: Епол≥АЕном (11.2.) А - коэффициент необходимого защитного отношения на выходе приѐмника; Еном - суммарная напряжѐнность поля мешающих станций. «А» устанавливается путем массового опроса слушателей. Обычно на границе полезной зоны АЕном >Епол min. Основной задачей проектирования вещательной сети является такое распределение вещания передатчика по обслуживаемой территории, при котором на границах мощных зон: АЕном = Епол min. (11.3.)