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Uso educacional das ferramentas da web 2
 

Uso educacional das ferramentas da web 2

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UFF/Lante/P disciplina AVMC

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    Uso educacional das ferramentas da web 2 Uso educacional das ferramentas da web 2 Presentation Transcript

    • USO EDUCACIONAL DAS FERRAMENTAS WEB 2.0A plataforma moodle, um ambiente virtual de aprendizagem
    • • Websites que visam: a criatividade, o compartilhamento e a colaboração.• mais que nova versão tecnológica é atitude de aproveitamento das possibilidades de novos usos; mudança na política de desenvolvimento, difusão e uso.• Tecnologias: blog, MSN, podscasts, wiki, videologs, mashups; UFF/LANTE/PIGEAD - AVMC MARIA JOSÉ DE CARVALHO
    • • como plataforma -1.0-estática;• Interfaces simples, intuitivas e prazerosas; redes sociais;• Flebilidade: usuário cria conteúdo ou autonomia UFF/LANTE/PIGEAD - AVMC MARIA JOSÉ DE CARVALHO
    • FORMATO• Textos•• Imagens•• Áudio•• Vídeo UFF/LANTE/PIGEAD - AVMC MARIA JOSÉ DE CARVALHO
    • Empresa Web 2.0- Google• oferece sites gratuitos para uso educacional;• destaques: blogs e fotologs - blog de imagens wikis• permitem a edição colaborativa de conteúdos.• estimulam comunidades de prática: pessoas que aprendem, constroem e fazem a gestão do conhecimento; UFF/LANTE/PIGEAD - AVMC MARIA JOSÉ DE CARVALHO
    • Tendências da EaD• utilização dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) que reúnem ferramentas para:• comunicação (correio eletrônico e MSN);• colaboração (fórum e chat);• compartilhamento (links). UFF/LANTE/PIGEAD - AVMC MARIA JOSÉ DE CARVALHO
    • Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)• softwares que auxiliam a criação de cursos na internet. Só serão construtivistas se respeitarem a autonomia dos alunos na gestão do conhecimento.• Para explorar bem a WEB 2.0 é preciso conhecer aspectos teóricos e técnicos• Exemplo: construção de conteúdos e escolha de artefatos que apoiarão o processo de ensino-aprendizagem. UFF/LANTE/PIGEAD - AVMC MARIA JOSÉ DE CARVALHO
    • Moodle exemplo de AVA• Modular Object Oriented Distance Learning SIGNIFICADO software livre que permite ao professor a criação do curso, a implementação do design didático, o gerenciamento dos recursos e atividades , o acompanhamento e o registro da avaliação dos alunos. UFF/LANTE/PIGEAD - AVMC MARIA JOSÉ DE CARVALHO
    • Críticas ao AVA Desconsidera:• o modo como as ferramentas são concebidas e como influenciam o sucesso da aprendizagem;• que as interações online mediadas pela linguagem, por tecnologias específicas e por ferramentas que podem facilitá-las ou restringi-las;• que o fórum e o chat priorizam a expressão escrita, deixando de lado imagens estáticas ou em movimento e os gráficos;• o modo como as pessoas aprendem;• a visão global do processo - apresentam informação fragmentada e sequencial;• o novo tipo de leitor imersivo e visual;• possibilidades de classificação e recuperação automática do material para acessibilidade de pesquisa de outros estudantes e especialistas; UFF/LANTE/PIGEAD - AVMC MARIA JOSÉ DE CARVALHO
    • Design didático• deve levar em conta :• o foco - nem na ferramenta nem na concepção de aprendizagem mas na integração delas. (Wertsch,1993)• teorias sobre como as pessoas aprendem;• tipos de linguagem;• a interface e as possibilidades de recuperação e visualização das informações;• aspectos interdisciplinares (aprendizagem sociointeracionista e dialógica- a computação relacionando a interface humano-computador (HCI) à comunicação e à criatividade);• aspectos estéticos/artísticos;• a organização do corpo de conhecimento em área específica. UFF/LANTE/PIGEAD - AVMC MARIA JOSÉ DE CARVALHO
    • Visualização e informação como suporte EaD em AVAs• Motivos para usar mais imagens: menos custo impressos (muitos dados condensados e o sistema visual humano treinado para reconhecer padrões);• possibilidade de informação sensível (expressando dores e alegrias);• Dificuldade no moodle recuperar e visualizar desempenho dos alunos.• Avanços: Projeto TelEduc - AVA com InterMap que representa graficamente as interações entre os alunos. UFF/LANTE/PIGEAD - AVMC MARIA JOSÉ DE CARVALHO