Clube Unesco folheto adultos AE Alves Redol

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Divulgaçao do Clube Unesco (2012), para professores e famílias. Agrupamento de Escolas Alves Redol, Vila Franca de Xira (Portugal)

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Clube Unesco folheto adultos AE Alves Redol

  1. 1. O que é um Clube Unesco? O que são Escolas Associadas Unesco? Em 1953, a UNESCO lançou o Projeto da Rede, ouOs Clubes UNESCO são associações de pes- Sistema de Escolas Associadas (SEA). Em 2004, asoas que se reclamam dos valores, princípios e Rede incluía já mais de 7500 instituições de ensino,actividades desta Organização Internacional, e desde a educação pré-escolar até à formação de pro-que pretendem participar na construção da fessores, em 175 países.paz, através de um esforço materializado em As Escolas Associadas comprometem-se a promoveriniciativas em campos tão vastos como a ciên- os ideais da UNESCO, desenvolvendo e / ou aplican-cia, a educação e a cultura. do projetos-piloto destinados a preparar melhor as Escolas Associadas Unesco crianças e os jovens para enfrentarem os desafios deComo a paz e a guerra nascem no espírito de um mundo cada vez mais complexo e interdepen-cada um de nós é, portanto, no nosso espírito dente.que é preciso reforçar o desejo da paz e des-mobilizar os instintos de guerra. Estes instin- Estas escolas não são escolas privilegiadas ou espe- ciais, são parte integrante do sistema educativo Clube Unescotos de guerra estão ligados ao medo e são ori-ginados pelas ameaças que sentimos e pelos nacional e geridas de acordo com esse mesmo siste- Aprendermos a viver ma. São instituições admitidas pelas autoridadesnossos complexos. Ora, o medo, as ameaças ecomplexos só podem ser superados pelo nacionais a participar, tornando-se assim escolas todos juntos piloto, inspirando outras instituições a empreenderconhecimento e pelo respeito mútuo. projetos semelhantes.Daí a importância de todas as iniciativas quefazem recuar a ignorância, qualquer que seja aárea em que se situe, e que promovem osdireitos, as liberdades fundamentais e a digni-dade da pessoa humana e dos povos.Os Clubes Unesco procuram criar entre nósum espírito e uma prática consentâneos comtais aspirações. Este movimento envolve anível mundial 4.500 clubes em 110 países. Dinamização: Ana Melo, Maria José Vitorino AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Colaboração: Alice Nalha ALVES REDOL Clube Unesco Apoio: Bibliotecas Escolares do Agrupamento EB Dr. Vasco Moniz. Rua Camilo Castelo Branco. Vila Franca de Xira 2600-030 VILA FRANCA DE XIRA 2011/2012 Tel: 263285020 Proposta aprovada pelos órgãos de gestão do Agrupamento de Escolas (19.12.2011) e integrada no Email: mariajosegoncalves@esar.edu.pt Plano Anual de Atividades
  2. 2. Quem pode participar? Programa de aprendizagens associadas Plano de actividades Março-Junho A proposta associa os objectivos gerais das escolas 2012Em 2011/2012, vamos começar por uma fasepiloto do projeto do Clube, para irmos testan- Associadas Unesco, centrados na Paz, na Coopera- ção e da Protecção do Planeta a actividades dedica- 1. Criação de disciplina para o Clube na Pla-do e melhorando. Mais tarde, poderemos taforma Moodle do Agrupamentoalargá-lo. das a desenvolver competências de Literacia, sem esquecer a Leitura e a Literacia Digital e Mediática.Assim durante os meses de Março a Junho de Em 2012, propomos um campo comum de conheci- 2. Divulgação da proposta (folhetos, reu-2012, vamos abrir o Clube a alunos e alunas mentos a que chamámos Caixa de Ferramentas de niões, outros)dos 4º, 5º e 6º anos do ensino básico, da EB Literacia do Clube Unesco, com 3 etapas, e queDr. Vasco Moniz, que serão os(as) primeiros cada aluno(a) aprenderá a dominar. 3. Selecção e acolhimento de alunos(as)(as) associados(as) do Clube. associados(as) do Clube 4. Realização de Assembleias 5. Criação, com os(as) alunos(as), de logoti-A inscrição é gratuita e voluntária, com auto- po e lema para o Clube, a usar nos materiaisrização do/a encarregado/a de educação. A Caixa de Ferramentas de Literacia 2012 a produzirseleção de candidatos(as), tendo em conta onúmero limite deste primeiro grupo, é feitacom a colaboração das professoras das tur- 1. Carta de condução 6. Recolha de propostasde atividades oumas do 4º ano e das directoras de turma do Ser capaz de realizar operações básicas de temas a tratar, com os(as) alunos(as).2º ciclo. utilização de livros, jornais e computadores para usar e produzir informação e docu- 7. Concretização de percurso formativo mentos, com à vontade e em segurança individual de cada aluno(a) para obtenção das 3 Cartas (ver Caixa de Ferramentas deTodos os materiais usados e informações Literacia)necessárias estarão disponíveis na BibliotecaEscolar/Centro de Recursos da EB Dr. Vasco 2. Carta de navegação 8. Desenvolvimento de mini-projectos Ser capaz de realizar operações básicas abordando as temáticas seleccionadas eMoniz. Está prevista uma Assembleia de aplicando sempre as competências de lite- navegação na biblioteca e na internet paraassociados do Clube por trimestre, em horá- pesquisar, encontrar, usar e partilhar infor- racia pretendidas, incluindo formas de par-rio que não prejudique as aulas. mação e documentos, com à vontade e ética, tilha da informação e em segurança 9. Avaliação da fase-piloto, partilhada com os(as) alunos(as) associados(as) e demais elementos da Comunidade escolar.As professoras dinamizadoras cumprem aí 3. Carta de mergulhoum horário semanal de atendimento aos Ser capaz de realizar operações básicas pes- 10. Reformulação – proposta paramembros do Clube (5ª feira, entre as 12.45 e quisa, selecção e transformação da informa- 2012/2013.as 15.00), apoiadas pela assistente operacio- ção, em fontes de todo o tipo, com à vonta-nal da Biblioteca. de e ética, e em segurançaAssim, qualquer aluno(a) do Clube pode usarestes recursos diretamente ou através dainternet.

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