La Revolución Industrial “ Ahora incluso cuecen nuestro pan de cada día con el vapor y con la turbina y muy pronto charlaremos con la ayuda de una máquina ” “ En Trautenau tienen dos cementerios para los pobres y para los ricos; ni siquiera en la tumba es igual el pobre diablo ” Poema aparecido en Trautenau Wochenblatt , 1869

En términos Generales Principales Revoluciones Liberales Revolución Industrial 1ª y 2º Periodos: 1780-1914. Capacidad de innovación de Empresarios, inventores y Uso de diversas fuentes de Energía. Desarrollo de las grandes Urbes. Formación de una conciencia de Clase Revolución Francesa – Periodo Napoleónico: 1789-1815. Cambio Político: Derriba la Monarquía Absoluta. Búsqueda de los ideales Liberales.

Principales

Revoluciones

Liberales

Revolución Industrial 1ª y 2º Periodos:

1780-1914.

Capacidad de innovación de Empresarios, inventores y Uso de diversas fuentes de Energía.

Desarrollo de las grandes Urbes.

Formación de una conciencia de Clase

Revolución Francesa – Periodo Napoleónico: 1789-1815.

Cambio Político: Derriba la Monarquía Absoluta.

Búsqueda de los ideales Liberales.

Factores para el Despegue Industrial Condiciones Climáticas y Geográficas. a) Demanda de productos Hilados. b) Reservas de Hierro y Carbón. Desarrollo del Comercio y la Agricultura. a) Expansión del Comercio: Acumulación de Capital b) Sobreproducción de Productos Agrícolas. Estabilidad Política. Crecimiento Demográfico. a) Mano de obra y mercado consumidor. Desarrollo de la Ciencia. a) Principio de la competencia.

Condiciones Climáticas y Geográficas.

a) Demanda de productos Hilados.

b) Reservas de Hierro y Carbón.

Desarrollo del Comercio y la Agricultura.

a) Expansión del Comercio: Acumulación de Capital

b) Sobreproducción de Productos Agrícolas.

Estabilidad Política.

Crecimiento Demográfico.

a) Mano de obra y mercado consumidor.

Desarrollo de la Ciencia.

a) Principio de la competencia.

Características Cambio en los antiguos patrones de producción. Mecanización. Expansión de los Mercados. Desarrollo de Medios de transporte y comunicación. Crecimiento Urbano y Demográfico.

Cambio en los antiguos patrones de producción.

Mecanización.

Expansión de los Mercados.

Desarrollo de Medios de transporte y comunicación.

Crecimiento Urbano y Demográfico.

Principales Avances de la Rev. Industrial 1876 Morse: El Telégrafo. - 1877 Edison: Teléfono. -1879 Siemens: Locomotora eléctrica. - 1884 Daimler: Motor a Explosión. - 1893 Diesel: Motor a Diesel. Siglo XVIII 1733 Kay: la lanzadera volante. 1765 Hargreaves: la hiladora de algodón Spinning-jenny 1769 Watt: la máquina de vapor. 1779 Crompton: la hiladora intermitente Mule-jenny 1784 Cort inventa el pudelado, que logra un hierro más resistente. 1785 Cartwright aplica la máquina de vapor al telar. Siglo XIX 1807 El barco de vapor Clermont de Fulton remonta el río Hudson. - 1813 Stephenson: La primera locomotora de vapor. -1830 La primera línea férrea entre Manchester y Liverpool. 1834 Morse inventa el telégrafo.

1876 Morse: El Telégrafo.

- 1877 Edison: Teléfono.

-1879 Siemens: Locomotora eléctrica.

- 1884 Daimler: Motor a Explosión.

- 1893 Diesel: Motor a Diesel.

1733 Kay: la lanzadera volante.

1765 Hargreaves: la hiladora de algodón Spinning-jenny

1769 Watt: la máquina de vapor.

1779 Crompton: la hiladora intermitente Mule-jenny

1784 Cort inventa el pudelado, que logra un hierro más resistente.

1785 Cartwright aplica la máquina de vapor al telar.

1807 El barco de vapor Clermont de Fulton remonta el río Hudson.

- 1813 Stephenson: La primera locomotora de vapor.

-1830 La primera línea férrea entre Manchester y Liverpool.

1834 Morse inventa el telégrafo.

1ª y 2ª Revoluciones Industriales Trasporte y Comunicaciones Industrias Áreas de Énfasis: Explosión (Combustión interna) Vapor (combustión externa) Tipos de Motor: Electricidad – Petróleo Madera – Carbón Fuentes de Energía Utilizadas: Estados Unidos Inglaterra Epicentro (zonas de origen): Segunda Revolución Primera Revolución Características

La productividad de las Máquinas Conclusiones: + Producción /-uso de fuerza de trabajo. Precio: Inversamente proporcional a la producción. Producción competitiva.

Conclusiones:

+ Producción /-uso de fuerza de trabajo.

Precio: Inversamente proporcional a la producción. Producción competitiva.

El uso de Motores en la Industria (I)

El uso de Motores en la Industria (II)

Las Muestras del Progreso Ferrocarril en Inglaterra: 1838: 500 millas 1850: 6.600 millas 1879: 15.500 millas

Ferrocarril en Inglaterra:

1838: 500 millas

1850: 6.600 millas

1879: 15.500 millas

La Revolución y el Capitalismo ¿Qué es el Capitalismo? Es un sistema económico que se basa en: La generación de Capital como objetivo. La Propiedad privada de los Medios de Producción. Sometimiento a las leyes de Mercado. ¿ Qué relación tiene con la Revolución? Relación recíproca Medios para la obtención de materias primas, maquinarias y mano de obra. Todo lo anterior redunda en mayor producción a menor precio.

¿Qué es el Capitalismo?

Es un sistema económico que se basa en:

La generación de Capital como objetivo.

La Propiedad privada de los Medios de Producción.

Sometimiento a las leyes de Mercado.

¿ Qué relación tiene con la Revolución?

Relación recíproca

Medios para la obtención de materias primas, maquinarias y mano de obra.

Todo lo anterior redunda en mayor producción a menor precio.

El Sustento Teórico del Capitalismo (I) Adam Smith David Ricardo J. S. Mill Thomas Maltus Obra “La Riqueza de las naciones”, 1776 Mercado en función a la Oferta y Demanda. -Intereses particulares general el bienestar general. -El Estado no debe intervenir en la actividad de los privados. Obra “Principios de economía Política”, 1817. Leyes de Hierro de los Salarios. Evitar procesos que deprecien los sueldos. Evitar procesos que alcen los precios. Obra “Principios de Economía Política”, 1848. Postula la ligera intervención del Estado. Principio de la Educación como herramienta. Participación de las masas y de la mujer de los procesos democráticos. “ Ensayo sobre el principio de la población”, 1798. Escrito alarmista de la condiciones de la época. Crecimiento demográfico geométrico v/s crecimiento aritmético de los alimentos. Debacle en los procesos de demanda de mano de obra y social. Unica salida: el control.

Adam Smith

David Ricardo

J. S. Mill

Thomas Maltus

Obra “La Riqueza de las naciones”, 1776

Mercado en función a la Oferta y Demanda.

-Intereses particulares general el bienestar general.

-El Estado no debe intervenir en la actividad de los privados.

Obra “Principios de economía Política”, 1817.

Leyes de Hierro de los Salarios.

Evitar procesos que deprecien los sueldos.

Evitar procesos que alcen los precios.

Obra “Principios de Economía Política”, 1848.

Postula la ligera intervención del Estado.

Principio de la Educación como herramienta.

Participación de las masas y de la mujer de los procesos democráticos.

“ Ensayo sobre el principio de la población”, 1798.

Escrito alarmista de la condiciones de la época.

Crecimiento demográfico geométrico v/s crecimiento aritmético de los alimentos.

Debacle en los procesos de demanda de mano de obra y social. Unica salida: el control.

Adam Smith El Sustento Teórico del Capitalismo (II) David Ricardo John Stuart Mill

Adam Smith

La formación de una gran Industria Pequeña Industria Gran Industria Trust Holding Prácticas Monopolicas Libre Competencia

La formación Social de la Revolución Industrial La sociedad se estructura de acuerdo a los siguientes parámetros: a) Sociedad Urbana. b) Sociedad de clases con posibilidades de ascenso social c) Estructura Social Empresario o burgueses Obreros Asalariados (Proletariado) Campesinos y pequeños Artesanos rurales.

La sociedad se estructura de acuerdo a los siguientes parámetros:

a) Sociedad Urbana.

b) Sociedad de clases con posibilidades de ascenso social

c) Estructura Social

Empresario o burgueses

Obreros Asalariados (Proletariado)

Campesinos y pequeños Artesanos rurales.

Condiciones de trabajo del Proletariado (I)

Condiciones de trabajo y vida miserables. Jornadas laborales de más de 10 horas. Trabajo Infantil y Femenino. Sueldo insuficiente para cubrir sus necesidades. No se entregan oportunidades de ascenso social. Condiciones de trabajo del Proletariado (II). La “Cuestión Social”

Condiciones de trabajo y vida miserables.

Jornadas laborales de más de 10 horas.

Trabajo Infantil y Femenino.

Sueldo insuficiente para cubrir sus necesidades.

No se entregan oportunidades de ascenso social.

El Movimiento Obrero Problemas Sociales Movimiento Obrero Ludismo Cartismo Reivindicaciones Sociales “ Explotación del Hombre por el Hombre” Trade - Unions

La Formación de una Conciencia de Clase (I) ¿Qué es la Cuestión Social? Se le denomina cuestión social al conjunto de legítimas demandas y reivindicaciones de la clase obrera . Las tendencias organizativas obreras optaron por la colectivización y la violencia como propuesta para salir de su condición. Para ello surgieron corrientes socialistas, comunistas y anarquista.

¿Qué es la Cuestión Social?

Se le denomina cuestión social al conjunto de legítimas demandas y reivindicaciones de la clase obrera .

La Formación de una Conciencia de Clase (II). El Socialismo (Utópico y Científico) Saint-Simon Owen Fourier Marx a) Élite para mejorar la condición de los pobres bajo preceptos cristianos. b)“Organización, armonía, industria” palabras clave para el logro de los objetivos de la humanidad. c) Sociedad Comunitaria no explotadora Fuertemente impresionado por las diferencias sociales y la capacidad adquisitiva de los trabajadores. Sociedad organizada por falansterios (org. comunales) agrícolas autosuficientes. No era precisamente igualitaria, pero si en varios aspectos. Impresionado por las condiciones de trabajo en Escocia se toman las siguientes medidas: Mejorar las condiciones de trabajo y sueldos. Regular el trabajo infantil Sistema de trabajo cooperativo. Obras más Famosas: El Manifiesto Comunista (1848), El Capital (1867) Método Dialéctico como forma de interpretación. Las condiciones Materiales determinan las Inmateriales. Las fases de la Historia: 1) La existencia de clases determinadas según sus formas de producción, 2) La lucha de clases y la “dictadura del proletariado, 3) sociedad sin clases.

Saint-Simon

Owen

Fourier

Marx

Fuertemente impresionado por las diferencias sociales y la capacidad adquisitiva de los trabajadores.

Sociedad organizada por falansterios (org. comunales) agrícolas autosuficientes.

No era precisamente igualitaria, pero si en varios aspectos.

Impresionado por las condiciones de trabajo en Escocia se toman las siguientes medidas:

Mejorar las condiciones de trabajo y sueldos.

Regular el trabajo infantil

Sistema de trabajo cooperativo.

Obras más Famosas: El Manifiesto Comunista (1848), El Capital (1867)

Método Dialéctico como forma de interpretación.

Las condiciones Materiales determinan las Inmateriales.

Las fases de la Historia: 1) La existencia de clases determinadas según sus formas de producción, 2) La lucha de clases y la “dictadura del proletariado, 3) sociedad sin clases.

“ Las clases dominantes pueden temblar ante una Revolución Comunista. Los proletarios no tienen nada que perder en ella más que sus cadenas. Tienen, en cambio, un mundo que ganar. ¡Proletarios de todos los países, uníos!” La Formación de una Conciencia de Clase (III). El Socialismo

“ Las clases dominantes pueden temblar ante una Revolución Comunista. Los proletarios no tienen nada que perder en ella más que sus cadenas.

Tienen, en cambio, un mundo que ganar. ¡Proletarios de todos los países, uníos!”

El anarquismo es una corriente más radical que pretende lograr el sindicalismo alejado de la integración a los partidos políticos o en elecciones. El anarquismo postula la negación de toda forma de gobierno. La Formación de una Conciencia de Clase (IV). El Anarquismo El Estado es una forma de opresión por lo que debe ser aniquilado en forma inmediata. La VIOLENCIA es el mecanismo.

El anarquismo es una corriente más radical que pretende lograr el sindicalismo alejado de la integración a los partidos políticos o en elecciones. El anarquismo postula la negación de toda forma de gobierno.

El Estado es una forma de opresión por lo que debe ser aniquilado en forma inmediata. La VIOLENCIA es el mecanismo.

Piotr Kropotkin Mijail Bakunin Pierre Proudhon La Formación de una Conciencia de Clase (IV). El Anarquismo Obra “La Ayuda Mutua: Un factor de evolución”, 1902. Estado y la propiedad privada: objetivos. -Formación de Grupos Autónomos. Ayudó a la organización del movimiento obrero. Elaboración del programa Anarcosindicalista. Huelga general que liberaría de los abusos del capitalismo. Panfleto de 1840: “¿Qué es la propiedad? La propiedad es un Hurto.”

Piotr Kropotkin

Mijail Bakunin

Pierre Proudhon

Obra “La Ayuda Mutua: Un factor de evolución”, 1902.

Estado y la propiedad privada: objetivos.

-Formación de Grupos Autónomos.

Ayudó a la organización del movimiento obrero.

Elaboración del programa Anarcosindicalista.

Huelga general que liberaría de los abusos del capitalismo.

El Social cristianismo La iglesia no se mantuvo al margen del contexto y manifiesta: Ataca el materialismo. Aboga por el amor entre los hombres en contra de la lucha fraticida, la asociación y la cooperación frente a la explotación y la competencia. Papa Pío IX (1846-1878) Papa León XIII (1878-1903) Encíclica Syllabus 1864. Condena el materialismo implícito del Laissez Faire. Molestó a muchos cristianos socialistas por su hostilidad hacia los sindicatos. Encíclica Rerum Novarum 1891. Ataca el socialismo y el capitalismo por igual. Fuerte llamado a la sindicalización católica.

La iglesia no se mantuvo al margen del contexto y manifiesta:

Ataca el materialismo.

Aboga por el amor entre los hombres en contra de la lucha fraticida, la asociación y la cooperación frente a la explotación y la competencia.

Papa Pío IX (1846-1878)

Papa León XIII (1878-1903)

Encíclica Syllabus 1864.

Condena el materialismo implícito del Laissez Faire.

Molestó a muchos cristianos socialistas por su hostilidad hacia los sindicatos.

Encíclica Rerum Novarum 1891.

Ataca el socialismo y el capitalismo por igual.

Fuerte llamado a la sindicalización católica.

Reivindicaciones Sociales 1841: Edad Mínima para el trabajo 8 años. 1842: Prohibición para el trabajo femenino en minas. 1847: Reducción de la jornada laboral a 10 horas. 1883: Leyes de seguridad social en Alemania. 1894: Ídem en Francia. 1908: Ídem en Inglaterra.

1841: Edad Mínima para el trabajo 8 años.

1842: Prohibición para el trabajo femenino en minas.

1847: Reducción de la jornada laboral a 10 horas.

1883: Leyes de seguridad social en Alemania.

1894: Ídem en Francia.

1908: Ídem en Inglaterra.

La 1ª, 2ª Internacional 1ª Internacional: Asociación Internacional de Trabajadores (1864). Abraza los preceptos del Socialismo y el internacionalismo proletario. Se desintegra debido a las diferencias entre socialistas y anarquistas. 2ª Internacional: Fundada en 1889. Abraza también los preceptos del Socialismo que no puede impedir la competencia Imperialista. En América Latina: Organizaciones Mutualista, Sociedad Cooperativas.

1ª Internacional: Asociación Internacional de Trabajadores (1864). Abraza los preceptos del Socialismo y el internacionalismo proletario. Se desintegra debido a las diferencias entre socialistas y anarquistas.

2ª Internacional: Fundada en 1889. Abraza también los preceptos del Socialismo que no puede impedir la competencia Imperialista. En América Latina: Organizaciones Mutualista, Sociedad Cooperativas.

Los Costos del Progreso (I)

Los Costos del Progreso (II) Impacto ambiental. Polución atmosférica Explotación de recursos a un nivel nunca visto.

Impacto ambiental.

Polución atmosférica

Explotación de recursos a un nivel nunca visto.

Bibliografía Winks, Robin. “Historia de la Civilización”, Pearson Educación, volumen II, novena edición, México, 2000. Delgado, Gloria “El Mundo Moderno y Contemporáneo”, Pearson Prentice Hall, volumen I, cuarta edición, México, 1999. Jiménez Rodríguez, Patricia et al. “Historia Universal. Educación Media”. Editorial Santillana, sin edición, Santiago, 1996. Preuniversitario CEPECH, Varios autores, “Historia y Ciencias Sociales”, sin edición, Santiago, 2003. Hobsbawm, Eric “La Era del Capital 1848-1875”, Grupo Editorial Planeta, segunda edición, Buenos Aires, 2001. Aróstegui Sánchez, J et al. “Atalaya. Historia del Mundo Contemporáneo”, Editorial Vicens Vivens, primera edición, España, 2007.

Winks, Robin. “Historia de la Civilización”, Pearson Educación, volumen II, novena edición, México, 2000.

Delgado, Gloria “El Mundo Moderno y Contemporáneo”, Pearson Prentice Hall, volumen I, cuarta edición, México, 1999.

Jiménez Rodríguez, Patricia et al. “Historia Universal. Educación Media”. Editorial Santillana, sin edición, Santiago, 1996.

Preuniversitario CEPECH, Varios autores, “Historia y Ciencias Sociales”, sin edición, Santiago, 2003.

Hobsbawm, Eric “La Era del Capital 1848-1875”, Grupo Editorial Planeta, segunda edición, Buenos Aires, 2001.

Aróstegui Sánchez, J et al. “Atalaya. Historia del Mundo Contemporáneo”, Editorial Vicens Vivens, primera edición, España, 2007.