Blogs Educacionais
O USO DO BLOG NAS AULAS DE LÍNGUA
PORTUGUESA COMO PRÁTICA DE
LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS
VARIADOS
Profª Eliziane Coração
EMENTA DA OFICINA
O objetivo da oficina é apresentar as possibilidades
de utilização do blog como encaminhamento de
ensino para leitura e produção de diferentes
gêneros textuais. Além disso, pretende-se criar
blogs personalizados com o site do Blogger
(http://www.blogger.com.br), apontando as
vantagens da escrita colaborativa. Outro recurso
abordado será a utilização do microblogging
Twitter como ferramenta educacional.
CONTEÚDOS
O que é um blog?
Blogs educacionais;
Vantagens dos blogs;
Exemplos de blogs;
Blogger;
Diferenças entre weblogs, fotologs e vlogs;
Noções de Microblogging – Twitter.
VÍDEO
WEB 2.0
“ O termo Web 2.0 é
utilizado para descrever a
segunda geração da World
Wide Web – tendência
que reforça o conceito de
troca de informações e
colaboração dos
internautas com sites e
serviços virtuais”.
Folha de São Paulo online
WEB 2.0
ENDEREÇO
http://zellacoracao1.wordpress.com/
BLOG
ENDEREÇO
http://pdefazendoblog.blogspot.com/
BLOG, O QUE É?
Blog é uma abreviatura de weblog, que é uma
página da web em que um ou vários autores
escrevem artigos (posts).
fonte: http://pordentroeporfora.virgula.uol.com.br/
BLOG, O QUE É?
Os artigos aparecem em ordem cronológica inversa,
ou seja, os textos mais recentes aparecem primeiro.
BLOG, O QUE É?
É um site interativo ,em que os leitores podem fazer
comentários dos artigos publicados.
fonte: http://zellacoracao.wordpress.com/2009/06/02/a-
ultima-cronica/
BLOG, O QUE É?
Os blogs podem conter textos, imagens e vídeos.
fonte: http://zellacoracao.wordpress.com/2009/06/02/a-
ultima-cronica/
BLOG, O QUE É?
Contém links para outros textos e páginas da
internet.
fonte: http://zellacoracao.wordpress.com/
O blog surgiu no final da década de
90 e é a abreviação de weblog,
BLOG, O QUE É?
junção de Web (rede de
computadores) e log (uma espécie
de diário de bordo dos navegadores
que anotavam as posições do dia).
Blog é uma página da Internet que
pode ser vista por qualquer pessoa e
onde se pode disponibilizar idéias,
pensamentos e pequenas produções
como: imagens, sons, textos e
vídeos. O blog, portanto, é como um
diário eletrônico na Internet que
pode ser compartilhado com outras
pessoas.
EDUBLOGS: DEFINIÇÃO
Os EDUBLOGS são weblogs que possuem como
objetivo apoiar o processo de ensino-aprendizagem
em um contexto educativo.
VANTAGENS
Facilidade de uso
Gratuito
Autoria compartilhada
Acesso de qualquer lugar (internet)
Publicação cronológica
Integra outras ferramentas da web 2.0
Interatividade (comentários)
Não são necessários conhecimentos de programação
Blog como instrumento de ensino-aprendizagem
ensino-
PUBLICAR
• Conhecimento • Participar
• Reflexão • Conhecimento • Colaborar
• Crítica • Experiência
• Trabalho
ESCREVER COMENTAR
POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS
Produção de textos, narrativas e poemas
Análise de obras literárias
Opiniões e debates sobre atualidades
Relatórios de visitas
Publicação de fotos, desenhos e vídeos produzidos
por alunos
Hipertextos
TIPOS DE BLOGS EDUCACIONAIS
Professor
Aluno
Escola
Livros
(literatura)
EXEMPLOS
EXEMPLOS
OUTROS BLOGS
Blog – Filosofar é preciso:
http://filosofarpreciso.blogspot.com/
Blog – Tecnologias e Metodologias:
http://filosofarpreciso.blogspot.com/
Blog – Blogstórias Digitais:
http://blogstoriasdigitais.blogspot.com/
Blog – Ufa! Bloguei!
http://ufabloguei.blogspot.com/
Blog – Mulher é desdobrável. Eu sou
http://tatianemomartins.blogspot.com/
FOTOLOG: FLICKR
VIDEOLOG: YOUTUBE
Microblogging Twitter
VAMOS CRIAR UM BLOG?
ACESSE: WWW.BLOGGER.COM
PREENCHA SEUS DADOS
ESCOLHA UM NOME PARA O BLOG
ESCOLHA UM MODELO
O SEU BLOG ESTÁ PRONTO
REFERÊNCIAS
BURGARDT, Lilian. Professor “blogueiro” – razões para criar um blog e usá-lo como aliado em
sala de aula. < http://www.universia.com.br/docente/materia.jsp?materia=14193> Acesso em
09 de fevereiro de 2010.
CARVALHO, Ana Amélia A.(Org.). Manual de ferramentas da Web 2.0 para Professores. <
http://www.educacaoadistancia.blog.br//arquivos/manualdeferramentas20.pdf>
Acesso em 09 de fevereiro de 2010.
CORAÇÃO, Eliziane Z. R. Web 2.0 – Criando um blog (Blogger) <
http://zellacoracao1.wordpress.com/2009/11/06/web-2-0-criando-um-blog-do-blogger/>
Acesso em 09 de fevereiro de 2010.
CORAÇÃO, Eliziane Z. R. Twitter.< http://www.slideshare.net/zellacoracao/twitter-3056671>.
Acesso em 09 de fevereiro de 2010.
KOMESU, F. C. Blogs e as práticas de escrita sobre si na Internet. In: MARCUSCHI, L. A. e
XAVIER, A. C. (Orgs.). Hipertexto e gêneros digitais: novas formas de construção do sentido.
Rio de Janeiro: Lucerna, 2005.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais emergentes no contexto da tecnologia digital. In:
MARCUSCHI, Luiz Antônio; XAVIER, Antônio Carlos (Org.). Hipertexto e gêneros digitais. 2.
ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005, p. 13-67.
MORAN,J. M. Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias. Em Revista Informática na
Educação: Teoria e Prática, Porto Alegre, RS, ano 1, n°. 1, p. 137 – 144, setembro 2000.
O Twitter vê e mostra tudo.< http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI63823-
15228-1,00-O+TWITTER+VE+E+MOSTRA+TUDO.html>. Acesso em 09 de fevereiro de 2010
http://www.slideshare.net/guest367505/blogs-como-recursos-diddicos02-presentation
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Emanuela Alexandre
