Estudantes nativos digitais Professores imigrantes digitais
Preferem receber rapidamente informação de Preferem a transmissão da informação de forma
múltiplas fontes. lenta e controlada, com recurso a fontes limitadas
como as aulas e os manuais escolares.
Preferem realizar múltiplas tarefas em Preferem realizar uma tarefa de cada vez
simultâneo (estudar, ouvir música, pesquisar na
internet, enviar mensagens, por ex.).
Preferem aprender através de vídeos, imagens e Preferem ensinar recorrendo ao texto do manual
sons em vez de texto. escolar.
Preferem aceder à informação de forma Preferem seguir o programa da disciplina e
aleatória, explorando os hiperlinks de modo transmitir a informação de forma lógica e
livre e caótico sequencial, ou seja, passo-a-passo
Preferem estar conectados e interagir com Preferem que os estudantes trabalhem sozinhos.
muitas pessoas, em simultâneo.
Preferem aprender “just-in-time”. Preferem ensinar “just-in-case”.
Preferem ser gratificados instantaneamente e Preferem adiar as gratificações e os prémios para o
receber prémios imediatos. final do período ou do ano lectivo.
Estão orientados para o jogo, preferindo Estão orientados para o trabalho, limitando-se a
aprender o que é relevante, imediatamente útil cumprir o programa e a fazer os testes de
e divertido. avaliação.