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Segunda parte del tema 3

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Segunda parte del tema 3 Segunda parte del tema 3 Presentation Transcript

  • TEMA 3. El nivel fónico. Vocales y consonantes. La sílaba, el acento y la entonación
    Continuación…
  • ¿Qué hemos aprendido hasta ahora?
    Existen diferentes niveles de estudio de la lengua: fónico, gramatical (o morfosintáctico) y léxico-semántico.
    • El nivel fónico estudia, entre otras cosas, la clasificación de los sonidos.
    • La primera división se hace entre vocales (hay apertura total de los órganos articulatorios) y consonantes (el aire sufre algún tipo de impedimento al salir).
    • Una cosa es el sonido (fonema) y otra es el grafema o grafía. Ejemplo:
    El sonido /b/ se representa en la escritura con <b>, <v> o <w>.
  • ¿Qué nos queda por aprender?
    En el nivel fónico también se estudian otras cosas:
    • LA SÍLABA. ¿Cuántas partes tiene? ¿Cómo se separan? ¿Cómo se acentúan?
    • EL ACENTO. ¿Cómo se clasifican las palabras según el acento? ¿Qué funciones cumple el acento?
    • LA ENTONACIÓN. ¿Qué es? ¿Qué funciones cumple?
  • 1.1. Partes de la sílaba
    Ejemplo: AMIGOS  a-mi-gos
    El núcleo silábico SIEMPRE es la vocal
  • Veamos otro ejemplo:
    ALUMNOS  A- LUM- NOS
  • Pero… no siempre es tan fácil.
    AMIGOS 
    CASTAÑA 
    VIAJERO 
    MEDITERRÁNEO
  • 1.2. ¿Cómo se separan las sílabas?
  • 1.2.1. El triptongo
    ¿Qué es un triptongo?  La unión de tres vocales en una sílaba. Ejemplos:
    li-diáises-tu-diéis
    Tres vocales seguidas, ¿siempre forman un triptongo? Es decir, ¿siempre forman parte de la misma sílaba?  NO. Cuando la primera vocal es tónica, aquél se rompe. Ejemplos:
    de-cí-ais
  • 1.2.2. El diptongo y el hiato
    ¿Qué es un diptongo?  Dos vocales seguidas y, además, en la misma sílaba. Ejemplo:
    ciu-dad pei-ne
    • ¿Y qué es un hiato? Dos vocales seguidas, pero en distintas sílabas. Ejemplo:
    ca-o-ba Me-di-te-rrá-ne-o
  • ¿Cómo sé cuándo hay hiato?
    Hay hiato en los siguientes casos:
     Cuando las vocales que coinciden son <a,e,o>. Ejemplos:
    Me-di-te-rrá-ne-o
    Ca-o-ba
    • Si una de las dos vocales es la<i> o la <u> y es tónica. Ejemplos:
    Dí-a
    O-ír
    Bú-ho
  • ¿Cuándo sé que hay diptongo?
    Muy fácil: cuando no hay hiato y siempre que coincidan las vocales <i,u> juntas. Ejemplos:
    diá-me-trosa-bia
    pei-neciu-dad
  • Hagamos un ejercicio…
    Bobeáis
    Trasteáis
    Cantábais
    Sabia
    Sabía
    Maullar
    Maúlla
    Ciudad
    Sea
  • 1.3. ¿Cómo se acentúan los triptongos e hiatos?
    Contraviniendo (incumpliendo) las reglas generales de acentuación. Ejemplos:
    SABIA  sa-bia  Es llana y no lleva tilde por acabar el vocal.
    SABÍA  sa-bí-a  Es llana y sí lleva tilde, aunque acabe en vocal. ¿? Porque necesitamos marcar ortográficamente el hiato.
  • 2. El acento. Tipos de esquemas
    Sobresdrújulas : có-me-te-lo
  • 3. La entonación. Concepto
  • 3.2. Funciones de la entonación
    LINGÜÍSTICA. Diferenciar significados.
    SOCIOLINGÜÍSTICA. Datos personales del emisor.
    EXPRESIVA. Actitudes y reacciones del emisor.
  • Algunas preguntas de exámenes de convocatorias anteriores
  • Mayo de 2007
  • PREGUNTAS DE LOS EXÁMENES DEL CURSO 2009/2010
    SOBRE LOS TEMAS 1 a 5