Your SlideShare is downloading. ×
0
Imam stav prevencija korištenja duhana, alkohola i drugih sredstava ovisnosti kod djece i mladih Mentor Foundation Interna...
Kontekst programa <ul><li>Nositelj projekta:  Mentor Foundation International, Velika Britanija </li></ul><ul><li>Tim u Re...
<ul><li>Nastao inicijativom European Union Drug Abuse Prevention  </li></ul><ul><li>(EU-Dap) i uspješno se provodi već 5 g...
Očekivane dobiti od programa <ul><li>Dobiti za školu </li></ul><ul><li>implementacija kvalitetnog preventivnog programa ko...
Očekivane dobiti od programa <ul><li>Dobiti za učitelja </li></ul><ul><li>izgradnja odnosa učitelj – učenik </li></ul><ul>...
Očekivane dobiti od programa <ul><li>Dobiti za djecu i roditelje </li></ul><ul><li>povećana senzibilizacija o zdravim nači...
Očekivane dobiti od programa <ul><li>Dobit za širu zajednicu </li></ul><ul><li>preveden i prilagođen učinkovit program pre...
Ciljani korisnici za Hrvatsku <ul><li>13 osnovnih škola (1620 učenika i njihovih roditelja) </li></ul><ul><li>I. polugodiš...
U program su uključene sljedeće škole <ul><li>OŠ A.G. Matoša, Zagreb </li></ul><ul><li>OŠ Trnsko, Zagreb </li></ul><ul><li...
Podrška za provođenje programa <ul><li>Agencija za odgoj i obrazovanje </li></ul><ul><li>edukacija/trening u Katalogu stru...
Podrška za provođenje programa na razini škole <ul><li>Podrška ravnatelja </li></ul><ul><li>uz vjernost implementacije, po...
Podrška ravnatelja <ul><li>Podrška ravnatelja  programu vidljiva je kroz: </li></ul><ul><li>pružanje adekvatne pažnje prog...
Glavne karakteristike programa <ul><li>Interaktivan; temelji se na konceptu socijalnih utjecaja </li></ul><ul><li>Ciljana ...
Tko provodi program  Imam stav  i za koga? <ul><li>Educirani učitelji za učenike  </li></ul><ul><li>Educirani stručni sura...
Na kojim se vještinama se program temelji? <ul><li>Program sadrži tri komponente: </li></ul><ul><li>Informacije i stavovi ...
<ul><li>Vještine za učitelje (prema učenicima) i  </li></ul><ul><li>stručne suradnike (prema roditeljima): </li></ul><ul><...
<ul><li>Vještine za učenike: </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>životne vještine </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul>...
<ul><li>Vještine za roditelje: </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>bolje razumijevanje adolescenata </li></ul></ul></ul></ul...
Važnost uključivanja roditelja <ul><li>ponašanja i stavovi roditelja mogu izravno utjecati na zaštitne i rizične čimbenike...
<ul><ul><ul><ul><ul><li>Priručnik za učitelje – lekcije i upute za rad s  učenicima </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul>...
<ul><li>Dodatne informacije:  </li></ul><ul><li>Sveučilište u Zagrebu </li></ul><ul><li>Edukacijsko-rehabilitacijski fakul...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Imam stav-info-za-web

2,344

Published on

www.zbornica.com; info@zbornica.com

1 Comment
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
2,344
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
1
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Imam stav-info-za-web"

  1. 1. Imam stav prevencija korištenja duhana, alkohola i drugih sredstava ovisnosti kod djece i mladih Mentor Foundation International Sveučilište u Zagrebu Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet
  2. 2. Kontekst programa <ul><li>Nositelj projekta: Mentor Foundation International, Velika Britanija </li></ul><ul><li>Tim u Republici Hrvatskoj: Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveučilišta u Zagrebu </li></ul><ul><li>doc.dr.sc. Martina Ferić Šlehan; dr.sc. Valentina Kranželić; dr.sc. Neven Ricijaš; Tihana Novak, prof. socijalni pedagog; Martina Lotar, prof. psihologije </li></ul><ul><li>Financijska podrška projektu: IKEA Social Responsibility Programme </li></ul><ul><li>Tko je uključen u projekt: Litva, Rusija, Kirgistan, Rumunjska i Hrvatska </li></ul><ul><li>Trajanje projekta: 2009.-2010. godina </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Nastao inicijativom European Union Drug Abuse Prevention </li></ul><ul><li>(EU-Dap) i uspješno se provodi već 5 godina u 7 europskih zemalja: Austrija, Belgija, Njemačka, Grčka, Italija, Španjolska i Švedska </li></ul><ul><li>Program je baziran na učenju životnih vještina i konceptu socijalnih utjecaja te time: </li></ul><ul><li>općenito promiče pozitivno i zdravo ponašanje te, </li></ul><ul><li>specifično, utječe na prevenciju korištenja sredstava ovisnosti (pušenje, korištenje alkohola i drugih sredstava ovisnosti) </li></ul>
  4. 4. Očekivane dobiti od programa <ul><li>Dobiti za školu </li></ul><ul><li>implementacija kvalitetnog preventivnog programa koje je strogo evaluiran i pokazuje učinak </li></ul><ul><li>educirani učitelji će predstavljati vrijedan resurs i u drugim aktivnostima u školi – naučene tehnike se mogu primjenjivati u svim aktivnostima </li></ul><ul><li>povećat će se suradnja među učiteljima </li></ul><ul><li>bolja komunikacija/suradnja s roditeljima </li></ul>
  5. 5. Očekivane dobiti od programa <ul><li>Dobiti za učitelja </li></ul><ul><li>izgradnja odnosa učitelj – učenik </li></ul><ul><li>veća povezanost učenika u razredu </li></ul><ul><li>bolji vršnjački odnosi </li></ul><ul><li>stvaranje sigurnog i podržavajućeg ozračja u razredu pogodnog za učenje </li></ul>
  6. 6. Očekivane dobiti od programa <ul><li>Dobiti za djecu i roditelje </li></ul><ul><li>povećana senzibilizacija o zdravim načinima života i znanja (svjesnosti) o socijalnim utjecajima </li></ul><ul><li>odgoda prvog uzimanja sredstava ovisnosti (cigareta, alkohol, druge droge) </li></ul><ul><li>poboljšano znanje, vještine i stavovi koji se odnose na zdrava ponašanja i korištenje sredstava ovisnosti, smanjenje korištenja alkohola, duhana i kanabisa kod mladih </li></ul><ul><li>smanjenje šanse za buduće korištenje </li></ul>
  7. 7. Očekivane dobiti od programa <ul><li>Dobit za širu zajednicu </li></ul><ul><li>preveden i prilagođen učinkovit program prevencije korištenja sredstava ovisnosti </li></ul><ul><li>dokazana učinkovitost programa u hrvatskim uvjetima (kulturalna osjetljivost) </li></ul><ul><li>dostupnost učinkovitog programa prevencije za širenje na druge škole i gradove </li></ul>
  8. 8. Ciljani korisnici za Hrvatsku <ul><li>13 osnovnih škola (1620 učenika i njihovih roditelja) </li></ul><ul><li>I. polugodište šk.god. 2009./2010. </li></ul><ul><li>1 pilot škola s ciljem prilagodbe materijala </li></ul><ul><li>II. polugodište šk.god. 2009./2010. </li></ul><ul><li>5 škola provodi program, 7 škola su kontrolne škole </li></ul><ul><li>I. polugodište šk.god. 2010./2011. </li></ul><ul><li>program se provodi u svih 13 škola </li></ul>
  9. 9. U program su uključene sljedeće škole <ul><li>OŠ A.G. Matoša, Zagreb </li></ul><ul><li>OŠ Trnsko, Zagreb </li></ul><ul><li>OŠ Prečko, Zagreb </li></ul><ul><li>OŠ Žitnjak, Zagreb </li></ul><ul><li>OŠ Luka, Sesvete </li></ul><ul><li>OŠ Stenjevec, Zagreb </li></ul><ul><li>OŠ A. Cesarca, Zagreb </li></ul><ul><li>OŠ Sesvetska sela, Sesvete </li></ul><ul><li>OŠ Velika Mlaka, Velika Mlaka </li></ul><ul><li>OŠ Rudeš, Zagreb </li></ul><ul><li>OŠ N. Hribara, Velika Gorica </li></ul><ul><li>OŠ dr. V. Žganca, Zagreb </li></ul><ul><li>OŠ Vukovina, Vukovina </li></ul>
  10. 10. Podrška za provođenje programa <ul><li>Agencija za odgoj i obrazovanje </li></ul><ul><li>edukacija/trening u Katalogu stručnog usavršavanja </li></ul><ul><li>u suradnji s ERF-om izdavanje potvrda o stručnom usavršavanju </li></ul><ul><li>organizacijska podrška projektu </li></ul><ul><li>podrška za primjenu programa u nove škole nakon završetka projekta </li></ul><ul><li>Ured za droge Vlade Republike Hrvatske </li></ul><ul><li>podrška projektu </li></ul><ul><li>podrška za primjenu programa u nove škole nakon završetka projekta </li></ul>
  11. 11. Podrška za provođenje programa na razini škole <ul><li>Podrška ravnatelja </li></ul><ul><li>uz vjernost implementacije, podrška ravnatelja je najvažnija kako bi se održala učinkovitost programa </li></ul><ul><li>istraživanja pokazuju kako je kvaliteta podrške i implementacije kako od strane učitelja/stručnih suradnika, tako i od strane ravnatelja, posebno važna u visoko-rizičnim školama gdje učenici postižu niski uspjeh, gdje je prisutna niska uključenost roditelja te gdje je visoko stopa siromaštva </li></ul>
  12. 12. Podrška ravnatelja <ul><li>Podrška ravnatelja programu vidljiva je kroz: </li></ul><ul><li>pružanje adekvatne pažnje programu </li></ul><ul><li>osiguravanje tehničkih uvjeta za izvođenje programa </li></ul><ul><li>podrška stručnim suradnicima i učiteljima koji provode program – osiguravanje “prostora” za provođenje programa </li></ul><ul><li>planiranje održivosti programa u školi </li></ul>
  13. 13. Glavne karakteristike programa <ul><li>Interaktivan; temelji se na konceptu socijalnih utjecaja </li></ul><ul><li>Ciljana grupa su učenici u dobi 12-14 godina </li></ul><ul><li>Sadržaj programa usmjeren je na smanjenje šanse za </li></ul><ul><li>prvo korištenje sredstava ovisnosti i/ili odgodu </li></ul><ul><li>Sastoji se od 12 lekcija za provođenje tijekom školskog </li></ul><ul><li>vremena </li></ul><ul><li>Sadrži i komponentu za roditelje </li></ul><ul><li>Učitelji/nastavnici i stručni suradnici prolaze specifičnu </li></ul><ul><li>edukaciju </li></ul>
  14. 14. Tko provodi program Imam stav i za koga? <ul><li>Educirani učitelji za učenike </li></ul><ul><li>Educirani stručni suradnici za roditelje </li></ul><ul><li>ERF- tim pruža edukacijsku i supervizijsku podršku </li></ul><ul><li>učiteljima i stručnim suradnicima (3 dana edukacija, </li></ul><ul><li>jednodnevne radionice za podsjećanje, 3 x mjesečno </li></ul><ul><li>supervizija u svakoj školi) </li></ul>
  15. 15. Na kojim se vještinama se program temelji? <ul><li>Program sadrži tri komponente: </li></ul><ul><li>Informacije i stavovi – utjecaj grupe i očekivanja u grupi </li></ul><ul><li>vršnjaka, informacije o sredstvima ovisnosti i njihovom </li></ul><ul><li>utjecaju na mlade, normativna vjerovanja </li></ul><ul><li>Interpersonalne vještine – vještine važne za snalaženje </li></ul><ul><li>u socijalnim situacijama </li></ul><ul><li>Intrapersonalne vještine – vještine važne za rast i razvoj osobe </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Vještine za učitelje (prema učenicima) i </li></ul><ul><li>stručne suradnike (prema roditeljima): </li></ul><ul><ul><li>aktivno slušanje </li></ul></ul><ul><ul><li>poštivanje različitih mišljenja </li></ul></ul><ul><ul><li>poticanje međusobnog uvažavanja </li></ul></ul><ul><ul><li>postavljanje pitanja </li></ul></ul><ul><ul><li>osobno uključivanje u diskusiju </li></ul></ul><ul><ul><li>stvaranje i održavanje klime pogodne za interaktivan rad s korisnicima </li></ul></ul><ul><ul><li>nošenje sa šutnjom </li></ul></ul><ul><ul><li>poštivanje prava na &quot;nesudjelovanje&quot; korisnika u nekim aktivnostima </li></ul></ul><ul><ul><li>izbjegavanje ismijavanja </li></ul></ul><ul><ul><li>uključivanje obitelji, rad s roditeljima </li></ul></ul><ul><ul><li>izražavanje vlastitih vrijednosti </li></ul></ul><ul><ul><li>vođenje diskusije </li></ul></ul><ul><ul><li>motiviranje i inspiriranje korisnika na sudjelovanje </li></ul></ul>
  17. 17. <ul><li>Vještine za učenike: </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>životne vještine </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>vještine za funkcioniranje u grupi </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>nošenje sa neugodnim osjećajima i pritiscima </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>prihvaćanje i davanje pozitivne povratne informacije </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>prepoznavanje pozitivnih strana kod sebe i drugih, samopredstavljanje </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>asertivnost i poštivanje drugih </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>rješavanje problema i donošenje odluka </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>postavljanje ciljeva </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  18. 18. <ul><li>Vještine za roditelje: </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>bolje razumijevanje adolescenata </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>vještine odgoja adolescenta – odgajati adolescenta znači odrastati zajedno </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Stvaranje odnosa s djetetom - postavljanje pravila i granica </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  19. 19. Važnost uključivanja roditelja <ul><li>ponašanja i stavovi roditelja mogu izravno utjecati na zaštitne i rizične čimbenike vezane uz korištenje sredstava ovisnosti od strane njihove djece </li></ul><ul><li>istraživanja pokazuju kako uključenost roditelja u preventivne programe povećava njihovu učinkovitost </li></ul>
  20. 20. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Priručnik za učitelje – lekcije i upute za rad s učenicima </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Priručnik za učenike – radna bilježnica koja prati lekcije </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Kartice za kviz </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Priručnik za stručne suradnike – lekcije i upute za rad s roditeljima </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Upitnici za evaluaciju i praćenje implementacije programa </li></ul></ul></ul></ul></ul>Od kojih materijala se program sastoji?
  21. 21. <ul><li>Dodatne informacije: </li></ul><ul><li>Sveučilište u Zagrebu </li></ul><ul><li>Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet </li></ul><ul><li>doc.dr.sc. Martina Ferić Šlehan, voditeljica projekta za Hrvatsku </li></ul><ul><li>01/2457534 </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×