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Disciplina Disciplina Presentation Transcript

    • CRITERIOS UTILIZADOS PARA DISCIPLINAR
    • El tradiciona l.
    • E l padre ejemplo, que se considera infalible y
    • desea que sus hijos sean exactamente como él .
    • El padre del sermón.
    • U so coercitivo del lenguaje en una situación pseudo-
    • comunicativa . (larga regañada y descarga
    • emocional del padre).
    • Situaciones que dificultan la disciplina.
    • Contradicción entre los padres.
    • Límites pocos claros.
    • Falta de escapes adecuados para los sentimientos
    • del niño .
    • Ataques a la dignidad del niño.
    • Que el niño no tenga un cargo de responsabilidad.
    • Pedir al niño algo que no puede hacer.
    • Enojarse para imponer la autoridad.
    • No escuchar lo que los niños piensan y sienten.
    • Falta de constancia de los padres en el
    • cumplimiento de las reglas.
  • Las sanciones por reciprocidad o consecuencia de las acciones. L a sanción es consecuencia de la acción . El castigo no forzosamente, y puede representar una especie de venganza La idea es el autocontro por parte del niño como fundamento de la disciplina en el hogar. De aquí han surgido: Educación con dignidad y la importancia de los contratos.
    • La disciplina cordial o del amor
    • Amor al aplicar la disciplina, como las disposiciones
    • que Escrivá señala como precisas para amar:
    • "mucha finura, mucha delicadeza, mucho respeto,
    • mucha afabilidad“.
    • La disciplina ocupa un lugar de privilegio en el
    • proceso educativo del niño porque se fundamenta en
    • dos principios educativos básicos:
    • L a libertad-responsabilidad y
    • L a convivencia, en el marco del amor cristiano .
    • cont .
    • La pedagogía cordial o del amor
    • E l amor es considerado una actitud radical del ser
    • humano y, por tanto, inherente a toda pedagogía.
    • S e respalda en dos nociones clásicas: Eros y
    • Charitas .
    • Eros en el sentido platónico de aspiración a lo
    • superior.
    • Charitas. como la concepción cristiana de San Agustín,
    • que entiende al amor como aqu e llo que dignifica la
    • vid a.
    • Todo lo que existe merece amor, y la educación en el
    • hogar no es una excepción.
    • cont.
  • La diciplina cordial o del amor La autonomía alude a una capacidad de tomar decisiones teniendo en cuenta lo que está bien y lo que está mal, en el plano de lo moral , lo verdadero y no verdadero en el plano de lo intelectual , sin depender la decisión de premio o castigo alguno. Constance Kamii
  • “ Después de un tiempo, uno aprende la sutil diferencia entre sostener una mano y encadenar un alma...” Jorge Luis Borges