Plantearnos para que hemos aprendido historia y cuales son sus tipos y utilidades.

1. La historia de México que sé Lic. en Psicología CUNorte Zarina Aguirre Lozano

2. ¿Cómo estudiamos Historia? Desde la incursión en niveles básicos de educación aprendemos “Historia” ¿Cuál es la historia que aprendemos? ¿qué significa aprender historia? ¿Aprehender o aprender? ¿Cómo definimos la historia que conocemos? Historia tradicional Historia de Bronce

3. Historia tradicional Historias que buscan el placer de los lectores Hechura de santos Formación de nacionalistas valientes Defensa de todo orden de cosas existentes “la narración histórica frena la acción fecunda, adormece, es un opio”

4. Nietzsche . . . “la historia anticuaria impide la decisión a favor de lo que es nuevo, paraliza al hombre de acción, que siendo hombre de acción, se rebelaría siempre contra cualquier clase de piedad”

5. Historia crítica Orígenes y veneraciones endebles Despiertan odios y ponen armas en las manos de los hombres. Mina prestigios “nunca se nos recordarán bastante los crímenes y entuertos de otras épocas” (Voltaire)

6. Historia Aguafiestas Es un saber de liberación Denuncia recursos opresores Socaba la autoridad Dibuja tiranos Descubre movimientos reprimidos Estudia intervenciones en naciones indefensas

7. Historia Homenaje –Bronce- Maestra de la vida, Didáctica, Conservadora, Moralizante Fiestas patrias Culto religioso Resucita gente de estatura extraordinaria Con el fin de perfeccionar las almas de los hombres vivos Códigos de bien y mal

8. Bondades y villanías “hacen soñar a los pueblos, engendran en ellos falsa memoria, exageran sus reflejos, mantiene viejas llagas, los atormentan en el reposo, los conducen al delirio de grandeza o a la persecución y vuelven las naciones amargas, soberbias, insoportables y vanas” (Paul Valery)

9. Chisme, piqueta y bronce Útil - no es valida dentro del conocimiento científico Es ilegitimo valerse de una historia trunca y en ocasiones embustera, para conseguir que el conocimiento del pasado sea guía para la acción del presente.

11. Historia “da un sentido a la vida del hombre al comprenderla en función de una totalidad que la abarca y de la cual forma parte: la comunidad restringida de otros…” (Luis Villoro) “El estudio de la Historia permitirá al ciudadano sensato establecer la pauta que el proceso ha ido entretejiendo en el pasado, y de allí deducir su probable desarrollo en el futuro próximo” (Luis González)”

12. González y González, Luis. 1988. El oficio de historiar, México, El Colegio de Michoacán. Fuente: