diapositivas lectura virtualizando el aula: recreación y acompañamiento WEB 2.0
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diapositivas lectura virtualizando el aula: recreación y acompañamiento WEB 2.0

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  • 1. DIPLOMADOS SUPERIORES
    DOCENCIACON EL EMPLEO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN EN EL AULA
    DIAPOSITIVA VIRTUALIZANDO EN EL AULA: RECREACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE EXPERIENCIAS ÁULICAS PRESCENCIALES DESDE EL USO DE HERRRAMIENTAS WEB 2.0
    PAMELA ZAMBRANO QUIROZ
  • 2. La nueva era del internet permite mayor interacción entre los usuarios y el contenido.
    En el Ecuador poco a poco las instituciones educativas están utilizando las herramientas de las tecnologías de la comunicación como son portales web 2.0
  • 3. El uso de herramientas web 2.0 al alcance de todos se proponen en la educación de forma mixta de aprendizaje el b-learning que combina la instrucción presencial con virtual. Donde se analizan los aspectos positivos y negativos de la experiencia y los futuros uso de la web 2.0 que facilita la interacción alumno-docente, docente-alumno-contenido. Esto es aplicable en cualquier universidad ecuatoriana.
  • 4. Para este tipo de estudio se exige conocimiento de informática y cada alumno debe tener su computadora personal, elemento esencial en el trabajo del participante por lo que gran parte de ello deben estar familiarizados con el uso de la PC y del e-mail. Solo cuando cada estudiante haga uso de su computadora, sepa trabajar en internet y correo electrónico la educación virtual ecuatoriana empezará a desarrollarse.
  • 5. Entre los objetivos de las experiencias virtuales hay que promover la interacción de los alumnos y los contenidos a través de documentos con hipertexto y recursos multimedia que faciliten la construcción de hipótesis y relación entre los contenidos y estrategias de la materia. En el caso nuestro, es aplicable esta propuesta y de hecho las universidades que trabajan a distancia la utilizan la plataforma e-learning y aulas virtuales para la enseñanza a sus alumnos.
  • 6. Otro objetivo es familiarizar a los alumnos y hacer experiencia de primer uso en el que hacer académico y profesional, además del personal de los futuros profesionales. El éxito de uso de esta herramienta web 2.0 en el país se alcanzará cuando se tenga conciencia de las ventajas que ofrecen las TICs
  • 7. Es importante utilizar la plataforma LSM (learningmanagementsistem) dokeos, para la educación a distancia utilizando el internet.
    El uso de esta plataforma requiere de algún tiempo para familiarización y aprendizaje de uso, que no todos están preparados para utilizarlo, sino aquello que es estrictamente necesario, hay que comenzar con la creación de blog armado en blogger.
  • 8. El blog es un sitio web que recopila textos o artículos de uno o varios autores.
    En cada artículo blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y los autores responder; de
    manera que es posible establecer diálogo.
  • 9. En la preparación de clases virtuales los participantes hacen propuestas de materiales didácticos que encuentran en la web y esto se puede hacer a través de una clase virtual por medio de las plataformas DimDim en secciones que se pueden ser de 40 minutos donde los participantes por grupo pueden participar distintas secciones.
    Para ello se envía por mail las instrucciones de acceso, así como las reglas de netiquette, y debe hacerse 15 minutos antes para familiarizarse con la plataforma
  • 10. Las diapositivas han sido escogidas de la lectura: VIRTUALIZANDO EL AULA: RECREACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE EXPERIENCIAS ÁULICAS PRESENCIALES DESDE EL USO DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0
    Autor: Prof. Marina N Cantarutti
    cantarutti.marina@gmail..com