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  • Ejercicios estructurales, sin interacción, sin capacidad de crear-compartir-publicar, no personificable.
  • Personalizable, empodera, compartir, crear, colaborar, crea una identidad digital, espacio de interacción y aprendizaje: la web como la principal fuente de conocimiento de nuestros días.
  • Dimensión de aprendizaje Dimensión de la información Dimensión comunicativa Dimensión de cultura digital o ciudadanía digital Dimensión de uso de la tecnología
  • http://bloggingenglish1.blogspot.com/2009/03/e-tivity-1.html
  • Permite crear tus propios avatares, con tu voz o text to speech, puedes modificar tu voz. Decir una historia, una broma, presentación, para presentar tu blog, publicarlo por ahí. 60 sg. En Texto to speech can choose accets and voices Primero una vez hecho se le da al save y se guarda el sonido y luego hay que dar a “done” y ahí es cuando se guarda en nuestra cuenta. En Voki las exclamaciones no las hace muy bien, si hace las preguntas más o menos, puede imitar el acento de los alumnos al hablar diferentes idiomas.
  • Tutorial como texto a trabajar para dar instrucciones, mapa para ver diferentes opciones y posibles tareas
  • Mirar tb. Iraloiola

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    • El i/learning
    • Tipos de elearning
    • Por qu é las redes sociales y la web 2.0
    • La C.D. y la enseñanza aprendizaje de idiomas
  •  
  • i-learning Aprendizaje Permanente Facilitan los procesos colaborativos Graba/edita/publica Ayuda a reflexionar E-portafolio Identidal digital autonomía Se adapta mejora a las necesidades
  • Sue Waters
    • E-learning 2.0
    • Estructuras abiertas
    • Adaptabilidad al cambio
    • Educaci ón permanente
    • Relaciones más horizontales
    • Contenidos no preestablecidos
    • No lineal
    • E-learning
    • Estructuras cerradas
    • Dificultad de adaptabilidad al cambio
    • Educaci ón duración determinada
    • Relaciones más verticales
    • Contenidos preestablecidos
    • Lineales
  •  
  •  
  • Phil Campbell 2009
  •  
  •  
  • http://bloggingenglish1.blogspot.com/2009/03/e-tivity-1.html
  • Voz
    • Herramientas de voz:
    • Vokis
    • Bots
    • Audacity
    • Voicethreads
  • Voki http:// www.voki.com /
  • Bots
    • http:// www.asistentedeclase.com.ar /AVC/ index.asp
  • Audacity
  •  
  • Voxpop
    • http://www.voxopop.com/group/f0e7b313-4fa6-44aa-99db-d2771ced98c8
    • http://www.voxopop.com/user/01448252-d70f-4d9b-9eb2-3e6dd38c2b28
    • http://www.voxopop.com/topic/c1170528-dd44-4c73-a513-ed015a95a85a
  • Geolocalización
    • Maptalks
    • Googlemaps
    • Woices
    • Permiten conocer lugares más a fondo, explorar
    • Actividades: preparar un viaje,
  •  
  • Googlemaps
    • es.scribd.com/doc/31192707/Tutorial-de-Google-Maps
    • http://maps.google.com/maps/ms?msa=0&msid=205749951492823885844.0004b6a2cd0efa2962e0b&ie=UTF8&t=m&vpsrc=0&z=15&source=embed
  • Partes de Barcelona que aparecen en la novela “Nada”
  •  
  •  
  •  
  • Woices
  • Textos multimedia:
    • Glogster
    • Popplet
    • Wallwisher
    • Dipity
    • Myebook
  • Glogster
    • http://rahulb1.edu.glogster.com/glog-3680-4275/ Will Smith
    • http://sites.google.com/site/homenajeamiguelhernandez/glogs/glogs-de-la-escuela-oficial-de-idiomas EOI varios
    • http://eoi2010.edu.glogster.com/2-basico-homenaje-a-miguel-hernandez EOI uno
  • Popplet
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    • 2. Crea librerías digitales
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    • 4. Crea grupos de aprendizaje:
    • 5. Publica preguntas para tus estudiantes:
    • 6. Publica cuestionarios para que tus estudiantes respondan.
    • 7. Conéctate con otros profesores
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