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Programa Sintético Teoría Pedagógica
 

Programa Sintético Teoría Pedagógica

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    Programa Sintético Teoría Pedagógica Programa Sintético Teoría Pedagógica Document Transcript

    • LICENCIATURA EN PEDAGOGÍANOMBRE DE LA ASIGNATURA: TEORÍA PEDAGÓGICA ICICLO: ÁREA BÁSICA CLAVE DE LA ASIGNATURA: B01OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURAIdentificar las principales categorías empleadas en la construcción teórica de los conocimientossobre la educación, así como analizar los ámbitos y características metodológicas queconfiguran a la Pedagogía como ciencia.TEMAS Y SUBTEMAS LA EDUCACIÓN COMO OBJETO DE ESTUDIOCaracterísticas de la educación como objeto de estudio de la pedagogíaDelimitación conceptual de cinco planos –histórico, ontológico, epistemológico, profesional y disciplinar- para comprender y analizar a la educación como objeto de estudioLa pedagogía como disciplina del campo de las ciencias sociales y humanas LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA O CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNConceptoPrincipales ámbitos2.2.1 Ámbitos filosóficos2.2.2 Ámbito Teórico2.2.3 Ámbito Metodológico2.2.4 Ámbito TécnicoDelimitación teórico-metodológica del campo de estudio de la pedagogíaEl conocimiento de los procesos educativosHistoria, sociedad y educación
    • GÉNESIS DE LA POLÉMICA SOBRE PEDAGOGÍA O CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN3.1 Antecedentes importantes: la obra de Herbart3.2 La obra de Dilthe3.3 Durkheim3.3.1 Su concepto de Pedagogía3.3.2 Concepto y estado de desarrollo de la Ciencia de la Educación3.4 John Dewey3.4.1 Análisis de su pensamiento educativo3.4.2 Concepto y estado de desarrollo de la Ciencia de la Educación APROXIMACIONES A LAS POSTURAS ACTUALES EN MATERIA DE TEORÍAS EDUCATIVAS4.1 Acercamientos positivistas y neopositivistas4.2 Acercamientos empírico-analíticos4.3 Félix Von Cube, Larroyo, Mialaret, Escolano, Moore y O`Connor PEDAGOGÍA LATINOAMERICANA5.1 Pedagogía funcionalista5.2 Pedagogía Crítica5.3 Teorías representativas de cada postura: su origen, sus planteamientos y su trascendencia PEDAGOGÍA MEXICANA6.1 Corrientes filosóficas importantes6.2 Algunos autores destacados6.3 Influencia de otros países6.4 Desarrollo o aplicación nacional de la teoría pedagógicaACTIVIDADES DE APRENDIZAJECON DOCENTE Discusión de cada tema con base en la lectura previa realizada por los alumnos, a través de corrillos y lluvia de ideas. Sesiones plenarias. Análisis de las diversas propuestas teóricas que explican el fenómeno educativo. Elaboración de mapas conceptuales. Elaboración de síntesis conceptuales.INDEPENDIENTES
    • Búsqueda y recopilación de información Lectura y análisis de textos especializados, previo de cada tema Elaboración de fichas o reportes de lectura de cada tema. Elaboración de un trabajo de investigación sobre La educación como objeto de estudio.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN Tres evaluaciones parciales Una evaluación final TEORÍA PEDAGÓGICA I B01 TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO1 Libro Teoría de la educación FERMOSO Trillas 2003 Estébanez, Paciano2 Libro ¿Teoría Pedagógica? Lecturas DE ALBA, Alicia CESU- 1989 introductorias UNAM3 Libro Epistemología y objeto pedagógico. HOYOS Medina, Plaza y 2001 ¿Es la Pedagogía una ciencia? Carlos Ángel Valdés