Programa sintético pp

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  • 1. FORMATO PROGRAMA SINTÉTICOPLANTEL: PROGRAMA: MATERIA: PRÁCTICANorte Licenciatura PEDAGÓGICA ICICLO ESCOLAR: GRUPO: HORARIO:ÁREA PROFESIONAL 2012-2 PEV 61 y 81 Lun. y Mir. 9:00 a 11:00 hrsPROFESOR: FIRMA: CLAVE DE LA MATERIA:Isaac Carrillo Jiménez P23Presentación de la asignatura:Con su carácter profesional la materia de práctica pedagógica nos mostrara los ámbitos de en los quese puede desarrolla el profesional de la educación.Objetivo general:Diseñar y planear una práctica profesional del área pedagógica que el alumno seleccione, en unainstitución educativaObjetivos específicos: Reflexionar sobre el quehacer cotidiano del pedagogo y el impactode su práctica profesional. 1. ÁMBITOS DEL QUEHACER PEDAGÓGICO1.1. Científico1.2. Técnico1.3. Administrativo1.4. Docencia1.5. Prácticas emergentes 2. DEFINICIÓN DE LA PRÁCTICA2.1. Definición del tipo de práctica a realizarse2.2. Determinación del área de aplicación.2.2.1 Académica2.2.2 No formal2.2.3 Administrativa2.2.4 Investigación Educativa2.2.5 Educación Especial 1. SELECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN3.1 Búsqueda de instituciones conforme al área seleccionada3.2 Autorización de la Institución3.2.1 Acuerdos y compromisos adquiridos con la institución3.3 Detección de necesidades de la Institución 2. DISEÑO DEL PROYECTO2.1. Diseño del proyecto de práctica2.2. Planteamiento del Problema2.3. Determinación de objetivos y metas2.4. Marco teórico que sustenta la práctica2.5. Descripción de la actividad a realizarse2.6. Descripción de las estrategias y recursos que se emplearán2.7. Cronograma2.8. Evaluación de la Práctica
  • 2. Metodología de trabajo-Investigación documental independiente y continua del estudiante.-La participación, será actividad medular de toda sesión para la mejor eficiencia de losaprendizajes y la construcción de un sentido. (siendo aportaciones útiles al tema)-Uso de blog: será responsabilidad del grupo estar al tanto de las publicaciones en el blog dela materia, tales como tareas, acuerdos, indicaciones, textos, etc.-Cuando el tema lo requiera será menester dar lectura previa a los textos indicados.-Por ubicarnos a nivel SUPERIOR la autonomía y la autogestión del propio proceso deaprendizaje será reforzada día a día asumiendo una responsabilidad compartida maestro-alumnos de la asignatura.-Gestión de clase por equipo, cada uno gestionará una sesión considerada en porcentaje deactividadesIndicaciones complementarias:-No comer en aulas-Tolerancia de 10 minutos-Tres días para justificar inasistencias-No hay retardosCriterios de evaluación 50 % examenEvaluación ideográfica 15% tareas o ejercicios 20% Entrega de diarioEvaluación continua 15% participaciónEvaluación sumátivaEl 80% de asistencia será requisito indiscutible e indispensable para presentarexámenesCriterios de exención80% de asistencia y un promedio de nueveBIBLIOGRAFIASPedagogía Prospectiva, GARCÍA Garrido, José Luis y Pedro Fontan Jubero, Progreso1990La escuela que aprende, SANTOS Guerra, Morata 2001El oficio de Pedagogo, GUILLÉN Niemeyer, Benito, Revista Paedagogium Nº 12, 2002Nombre y firma de revisión del Coordinador Académico