AsignaturaDibujo de la NaturalezaLicenciatura enDISEÑO GRÁFICO
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Dibujo de la NaturalezaClave B08Material de Estudio ObligatorioÍNDICEPresentación del materialIntroducciónEstructura didác...
I. Objetivo general de la asignaturaII. Contenido temáticoIII. Metodología de trabajoIV. Criterios e Instrumentos de Evalu...
La asignatura, Dibujo de la naturaleza, está dirigida a consolidar la capacidad delos estudiantes para obtener los conteni...
I.- OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURAAl finalizar el curso, el alumno será capaz de realizar dibujos de la naturaleza,apli...
IV.- CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNCriterios• Ejercicio de autodiagnóstico inicial• Evaluaciones parciales• Evalua...
Instrucciones: A continuación se te presenta una lista de términos propios deldibujo, de cada uno se pregunta su definició...
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ANALISIS DETALLADO DEL CONTENIDOPodemos ubicar el tipo de contenido en dos planos:a) Primer plano: lo que se dice en la re...
Por su parte, la textura se refiere a las características de la superficie de la forma,puede ser plana o decorada, suave o...
Fig. 2 Las formas básicas geométricasCada una de estas formas, tiene características propias, comportándose diferentecuand...
Fig. 4 Generación de nuevas formas a través del triángulo equilátero.Las formas geométricas al interrelacionarse entres sí...
f) SUSTRACCIÓN: Una forma invisible cruza sobre otra visible y sustraeuna parte de l primera.g) INTERSECCIÓN: Ambas formas...
Generalmente las formas geométricas se crean usando líneas rectas, círculos yarcos que dividen el espacio simétricamente y...
Fig. 6 Ejemplo de dibujos con formas geométricasDichas formas facilitan el principio de la configuración del dibujo en per...
Fig. 7 Ejemplo de formas geométricas en la naturaleza1.2Formas orgánicasUna figura orgánica es aquella que tiene concavida...
Una forma trazada con líneas rectas y curvas presentaría característicasgeométricas y orgánicas.Una forma orgánica es gene...
Fig. 10 Ejemplo de dibujos con formas orgánicas1.3RitmoEl ritmo, dentro del diseño o el dibujo, se considera una repetició...
El ritmo, puede definirse como simples repeticiones, como diseños excesivos,tensión acumulada, o como balance y proporción...
De igual forma, al alternar dos o más formas, colores o intervalos contrastantes,provocamos un ritmo designado como ritmo ...
La hoja del napelo, por ejemplo, presenta un ritmo en progresión con recurrenciaen su configuración y ángulos, se puede an...
Casi todos los diseños tienen una estructura, esta ayuda a la construcción ocolocación de las formas y por ello, es import...
Fig. 20 Ejemplo de estructura de cuadrados
Fig. 21 Ejemplo de dibujos con estructuras creadas a partir de cuadrados y triángulosPara Wucius Wong, en su libro Fundame...
Fig. 23 Ejemplo de estructuras formalLa estructura semiformal, es bastante regular pero mostrando cierta irregularidad;pue...
Cabe mencionar que en el manejo de las estructuras, existen otros parámetros deanálisis de las mismas; estos son determina...
Fig. 27 Ejemplo caja imaginariaDebido a su valor constructivo, las líneas no se ajustan a los límites físicos de losobjeto...
Fig. 28 Ejemplo de construcción de un objeto1.4VolumenEl volumen dentro del dibujo de la naturaleza, visualizado dentro de...
de un volumen dibujado en un plano bidimensional gracias a la perspectiva, lospuntos de fuga, las diferentes proporciones ...
Fig. 32 Ejemplo perspectiva dimensional• Posición en vertical en el campo de visión: la posición de un objeto dentro deun ...
• Perspectiva ambiental: los objetos que se encuentran en un primer campo devisión tienen colores obscuros y saturados, lo...
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJEDerivado del análisis realizado previamente alcontenido podemos desprender lasactividades más adec...
ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN(INCLUIR AQUÍ LOS REACTIVOS CORRESPONDIENTESAL TEMA 1)TEMA 1. OBSERVACIÓN DE LAS FORMASI. Instr...
2. Las formas orgánicas se caracterizan por:A. Ser curvas libre que sugieren fluidez y desarrollo y se suceden conSuavidad...
AL FINAL DEL DESARROLLO DE TODOS LOSCONTENIDOS CON SUS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEY SUS AUTOEVALUACIONES, INCORPORAR LASIGU...
Tema 2….Tema 3…Tema 4…GLOSARIO DE TÉRMINOSComposición: Resultado visual general obtenido con la disposición de figuras ofo...
Línea: recorrido trazado por un punto que se mueve, con un inicio y un fin. Puedetener longitud y anchura.Profundidad: Ilu...
CHING, Francis, D. K., Dibujo y perspectiva, España, Gustavo Gili, 2007DANTZIC, Cinthia, Maris, Diseño visual: Introducció...
4. B. Ritmo simple, progresión, alternación, oculto.5. B. La reducción de tamaño ilusorio que aparenta una forma u objetoc...
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  1. 1. AsignaturaDibujo de la NaturalezaLicenciatura enDISEÑO GRÁFICO
  2. 2. Material de Estudio ObligatorioDibujo de la NaturalezaLicenciatura en Diseño GráficoModalidad MixtaUniversidad InsurgentesMéxico, 2012DIRECTORIO
  3. 3. QFB Argelia Hernández EspinozaRectoraLic. Marcela R. Pérez MandujanoSecretaria General de Investigación y Vinculación UniversitariaLic. Alejandra Mitze Lozano HernándezDirectora de Proyectos de Investigación y Vinculación UniversitariaUniversidad Insurgentes2012CIVUCentro de Investigación y Vinculación Universitaria
  4. 4. Dibujo de la NaturalezaClave B08Material de Estudio ObligatorioÍNDICEPresentación del materialIntroducciónEstructura didáctica de la asignatura
  5. 5. I. Objetivo general de la asignaturaII. Contenido temáticoIII. Metodología de trabajoIV. Criterios e Instrumentos de EvaluaciónV. Recursos didácticosActividad AutodiagnósticaDesarrollo de contenidosMateriales de consultaGlosario de TérminosFuentes de informaciónAnexosPRESENTACIÓN DEL MATERIALINTRODUCCIÓN
  6. 6. La asignatura, Dibujo de la naturaleza, está dirigida a consolidar la capacidad delos estudiantes para obtener los contenidos necesarios para el abordaje de lasdiferentes temáticas que constituyen este curso. De igual forma, presenta losparámetros básicos de los ejercicios y estrategias de enseñanza aprendizaje parasu realización completa.Es importante definir que dentro de la disciplina del Diseño Gráfico, el estudio deesta materia; conlleva a entender lo que es la forma como principio básico de larepresentación gráfica; el análisis de las formas tanto geométricas comoorgánicas, el reconocimiento de los elementos de la perspectiva, los puntos defuga, el volumen y la proporción; serán generadores de la composición del dibujode la naturaleza.Es necesario mencionar que la forma en el dibujo, entendida como todo aquelloque puede ser visto, se considera una herramienta de configuración en ellenguaje visual, donde con ella, se da lugar a efectos visuales con funciónlingüística. La tarea del diseñador por tanto, será combinar las propiedades deesta, conocerla, crearla, organizarla con otras formas y por ello ser la herramientaprincipal en la confección del dibujo.El dibujo, se define como un proceso que se pone en práctica para representaralgo; considerando que su esencia está a través de líneas, pero que conllevaelementos gráficos o pictóricos que la complementan y que a su vez sonexpresiones de pensamientos y percepciones visuales. El dibujo implicacomunicación en la medida que estimula en el espectador un conocimiento;atrayendo al ojo, provocando la imaginación y la reacción, tareas que estánimplícitas en el ejercicio del diseño gráfico.ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LAASIGNATURA
  7. 7. I.- OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURAAl finalizar el curso, el alumno será capaz de realizar dibujos de la naturaleza,aplicando los principios del lenguaje básico de la representación gráfica, utilizandomateriales e instrumentos propios del dibujo.ANÁLISIS RAPIDO DEL CONTENIDO TEMÁTICOEN TÉRMINOS GENERALESII.- CONTENIDO TEMÁTICO1. OBSERVACIÓN DE LAS FORMAS1.1 Formas geométricas1.2 Formas orgánicas1.3 Ritmo1.4 Estructura1.5 Volumen2. LENGUAJE BÁSICO DE LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA2.1 Perspectiva2.2 Puntos de fuga2.3 Volumen2.4 Proporción2.5 ComposiciónIII.- METODOLOGÍA DE TRABAJOLa estrategia metodológica estará dada con la consulta por parte del estudiantede las diferentes temáticas, desarrollando las actividades de enseñanzaaprendizaje y bajo las asesorías especificas por parte del asesor facilitador decontenido.
  8. 8. IV.- CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNCriterios• Ejercicio de autodiagnóstico inicial• Evaluaciones parciales• Evaluación final• Participación.• Trabajo en sesión presencial.• Tareas.• Entrega de los productos mencionadosInstrumentos• Lista de cotejo de las actividades de entregables.• Rúbrica.• Exámenes parciales y final.V.- RECURSOS DIDÁCTICOS Material Audiovisual (videos) Material Impreso (Material de Estudio Obligatorio) Material complementario (lecturas, textos especializados) Recursos tecnológicos (uso de internet, correo electrónico) Recursos del aula (pintarrón, plumones, cañón, laptop)ACTIVIDAD AUTODIAGNÓSTICA
  9. 9. Instrucciones: A continuación se te presenta una lista de términos propios deldibujo, de cada uno se pregunta su definición y cómo se aplica al Diseño gráfico.En las columnas anota un número según el siguiente código.1. No lo sé2. Lo sé un poco3. Lo sé bien4. Lo sé muy bien5. Lo podría explicar a otra personaTérminos¿Conozco sudefinición?¿Se cómo se aplicaal Diseño Gráfico?FormaPuntoLíneaFormas geométricasForma orgánicaPerspectivaVolumenRitmo visualProporciónEstilógrafoLíneas paralelasLíneas perpendicularesPunto de fugaUso de escuadrasReconocimiento de ángulosUso de estructuras visualesPUNTAJE
  10. 10. Una vez que hayas anotado los números, súmalos para obtener el puntaje total, amedida que tu puntaje sea más alto (80 es el número máximo por columna),mayor será tu conocimiento sobre dibujo de la naturaleza, en caso contrario, no tepreocupes, al concluir este curso tu aprendizaje te facilitará el aumento en tusconocimientos.DESARROLLO DE CONTENIDOSTEMA 1. OBSERVACIÓN DE LAS FORMAS
  11. 11. ANALISIS DETALLADO DEL CONTENIDOPodemos ubicar el tipo de contenido en dos planos:a) Primer plano: lo que se dice en la redacción y en cierta maneraes evidente.• Se puede identificar el contenido mediante una lectura simple.b) Segundo plano: lo que se dice de manera implícita en laredacción del contenido.• Se puede identificar el contenido mediante una lecturainterpretativa (leer detrás de las letras).• Implica reconocer el mensaje implícito de la redacción• Importante ubicar los conocimientos necesarios para eldominio de otros nuevos.• Se debe realizar por parte de un experto en la disciplina.1.1 Formas geométricasLa forma, considerada como todo aquello que puede ser visto, poseecaracterísticas propias de medida, color y textura.La medida de una forma es lo que se considera como tamaño descrito entérminos de magnitud y de pequeñez.El color, es toda la aplicación de las diferentes tonalidades, junto con el blanco yel negro, dando a la forma distinciones visuales.
  12. 12. Por su parte, la textura se refiere a las características de la superficie de la forma,puede ser plana o decorada, suave o rugosa y puede atraer tanto el sentido de lavista como del tacto.La forma, como principio básico de composición, puede ser reconocida como unpunto, una línea, un plano o un volumen:Fig. 1 Las formas básicasEl uso de la forma como plano, nos genera el término “formas geométricas”, estasson aquellas consideradas como formas construidas geométricamente. Una formageométrica se basa en medios de construcción mecánica, las líneas rectas setrazan con regla y escuadra y los círculos y arcos con compás. Debe prevalecer ladefinición y la precisión. Actualmente, estas formas pueden ser también trazadascon un sofware de vectores.Las formas geométricas básicas son:
  13. 13. Fig. 2 Las formas básicas geométricasCada una de estas formas, tiene características propias, comportándose diferentecuando se le examina con diferentes efectos de divisiones u efectos:Fig. 3 Las formas básicas geométricas con efectos
  14. 14. Fig. 4 Generación de nuevas formas a través del triángulo equilátero.Las formas geométricas al interrelacionarse entres sí, generan nuevas formas quea su vez construyen composiciones armónicas y llenas de dinamismo.La interrelación de la forma se genera de la siguiente manera:a) DISTANCIAMIENTO: ambas formas quedan separadas entre sí.b) TOQUE: ambas formas empiezan a tocarse.c) SUPERPOSICIÓN: las formas se cruzan una sobre la otra y pareceestar una por encima.d) PENETRACIÓN: ambas formas se cruzan pero parecen estartransparentes, no hay relación de cual está arriba o abajo.e) UNION: ambas formas quedan reunidas y se convierten en una nuevaforma mayor.
  15. 15. f) SUSTRACCIÓN: Una forma invisible cruza sobre otra visible y sustraeuna parte de l primera.g) INTERSECCIÓN: Ambas formas se cruzan pero solo es visible laporción en la que ambas formas se cruzan. Surge una nueva forma.h) COINCIDENCIA: ambas formas coinciden y se vuelven una sola.Fig. 5 Interrelación de las formas
  16. 16. Generalmente las formas geométricas se crean usando líneas rectas, círculos yarcos que dividen el espacio simétricamente y establecen estructuras regulares.Una línea recta es la distancia más corta entre dos puntos.Un círculo se determina por un centro fijo y un radio.Un fragmento de círculo forma lo que reconocemos como arcoUna composición de diseño o de dibujo, estará constituida por formas, que puedenser entre otras de tipo geométrico, serán la parte evidente de la misma por ser loselementos visuales claramente definidos que la conforman. Sin embargo, diseñaruna forma, es un proceso que puede resultar independiente al diseño de lacomposición; por lo que es pertinente analizar una forma de manera aislada yluego verla en su interrelación con otras formas. El diseñador tendrá que explorarlas numerosas opciones de modelar una forma.De esta manera, las formas geométricas se establecen a partir de formas básicasque se interrelacionan y logran composiciones con adición y sustracción deplanos, variaciones de tamaño, trasformaciones de planos, simetrías y asimetrías.
  17. 17. Fig. 6 Ejemplo de dibujos con formas geométricasDichas formas facilitan el principio de la configuración del dibujo en perspectiva ypuntos de fuga; proporciones y volúmenes observados en objetos o motivos de lanaturaleza de los cuales el diseñador se basa para la composición o expresiónvisual.
  18. 18. Fig. 7 Ejemplo de formas geométricas en la naturaleza1.2Formas orgánicasUna figura orgánica es aquella que tiene concavidades y convexidades con curvasque fluyen suavemente. Son curvas libre que sugieren fluidez y desarrollo.Las figuras orgánicas se caracterizan por que se suceden con suavidad, contransiciones o salientes. Generalmente se dibujan a mano o con plantillas decurvas, casi nunca se visualizan líneas rectas en ellas y actualmente el uso desoftware de vectores permite el trazo de estas formas.
  19. 19. Una forma trazada con líneas rectas y curvas presentaría característicasgeométricas y orgánicas.Una forma orgánica es generalmente sencilla, aunque en ocasiones puedepresentar muchos detalles.Fig.8 Ejemplo de dibujos con formas orgánicasAlgunas formas orgánicas pueden presentar vértices que sobresalen del cuerpode la forma, estos pueden ser salientes o invertidos, redondeados o puntiagudos.Pueden unirse con otras o tener recortes o supresiones de la forma; tener planosflexibles o distorsionar la forma retorciéndola y haciéndola más estrecha por lamitad. Se pueden arrugar o plegar.
  20. 20. Fig. 10 Ejemplo de dibujos con formas orgánicas1.3RitmoEl ritmo, dentro del diseño o el dibujo, se considera una repetición de formasgenerando movimientos marcados por una recurrencia regular con periodicidad.Es una cualidad de duplicación y de intervalo, repetida exactamente una y otravez; o modificada de alguna manera regular y que está presente tanto en formasgeométricas como orgánicas de la naturaleza, o creadas por el mismo hombre.El ritmo prevalece como una de las características más notables de las formasnaturales ya que vemos en ellas recurrencias rítmicas en sus formas, tamaños,texturas y colores.En el diseño gráfico, las relaciones rítmicas son bastante eficientes en lacomunicación ya que la repetición de los elementos promueve que los mensajesqueden grabados en los usuarios.
  21. 21. El ritmo, puede definirse como simples repeticiones, como diseños excesivos,tensión acumulada, o como balance y proporción.El ritmo no solo es una repetición simple, es una recurrencia esperada donde esnecesario cuando menos tres repeticiones con dos intervalos. Sin embargo, elritmo simple o en repetición, es solo el principio de las posibilidades deconfigurarlo.Fig. 11 Ritmo simpleExiste otro tipos de recurrencia de ritmo, en vez de repetir la misma forma enidéntico intervalo, se puede introducir gradaciones regular en la forma o en elintervalo, aumentar el ancho de las unidades en cantidades proporcionadas; ovariar los tamaños, tonos o texturas visuales dando como resultado ritmos máscomplejos denominados en progresión.Fig. 12 Ritmo en progresión
  22. 22. De igual forma, al alternar dos o más formas, colores o intervalos contrastantes,provocamos un ritmo designado como ritmo en alternación.Fig. 13 Ritmo en alternaciónFig. 15 Ritmo oculto en la naturalezaEl Partenón constituye un ejemplo en el cual el ritmo se expresa a través detamaños y configuraciones, su composición nos lleva a la geometría.Fig. 16 Ritmo en el Partenón
  23. 23. La hoja del napelo, por ejemplo, presenta un ritmo en progresión con recurrenciaen su configuración y ángulos, se puede analizar en ella, no solo como una formaorgánica, sino hacer todo un análisis geométrico, bajo una estructura matemática.Fig. 17 Ritmo y formas geométricasLa naturaleza por tanto, nos presenta la posibilidad de encontrar formassusceptibles al análisis geométrico u orgánico. Pero si bien es coherente hacerdicha reflexión en estos dos parámetros, no debemos separar que al pensar encomposiciones encaminadas al diseño; estas no pueden alejarse de su sentido defunción comunicacional, es decir, el dibujo de la naturaleza, tendrá su expresiónmáxima dentro del diseño, cuando se emplea para comunicar un mensaje.Es entonces cuando la forma sigue a la función. Por tanto, la geometría, lasformas orgánicas y el ritmo, se convierten en herramientas básicas deconfiguración, donde comprobamos que el diseño o dibujo, tienen más de unasolución ya que los requisitos estructurales pueden satisfacerse de variasmaneras.El ritmo como forma de composición, tiene que verse como movimientosrelacionados que conforman parte de lo que se conoce como unidad visual deldiseño y que está también presente en el dibujo.1.4 Estructura
  24. 24. Casi todos los diseños tienen una estructura, esta ayuda a la construcción ocolocación de las formas y por ello, es importante considerarla como principio deconfección dentro del dibujo de la naturaleza.Las estructuras, pueden ser construcciones generadas por una repetición deformas iguales o semejantes en contacto entre sí. Una estructura es capaz demodular un espacio dándole una unidad formal.La estructura nos ayuda a tener un orden en la composición o dibujo ypredetermina las relaciones internas de las formas. Aún sin pensar en unaestructura, siempre de manera intuitiva, organizamos las formas.Bruno Munari analiza en su libro Diseño y comunicación visual, las formas básicasconocidas como cuadrado y triángulo equilátero. Él dice que al acumularse,generan estructuras base. A partir de estas, se encuentran nuevas formas que sedeterminan o generan.Fig. 19 Ejemplo de estructura de triángulos
  25. 25. Fig. 20 Ejemplo de estructura de cuadrados
  26. 26. Fig. 21 Ejemplo de dibujos con estructuras creadas a partir de cuadrados y triángulosPara Wucius Wong, en su libro Fundamentos del diseño, las estructurasbidimensionales son guías de composición y ordenen en un diseño o expresiónvisual, se estudian como tres formas básicas: formal, semiformal o informal.La estructura formal es aquella que se compone de líneas estructurales que secolocan de manera rítmica o matemática.Estas líneas son la guía de colocación de las formas que conforman el diseño odibujo ya que el espacio queda dividido y las formas quedan colocadas yorganizadas en estos espacios de manera regular.Fig. 22 Estructura formalDe esta maneras, podemos ejemplificar diferentes tipos de estructuras:a)Cambio de proporción; b) Cambio de dirección; c) Deslizamiento; d) Curvatura oquebrantamiento; e) Reflexión; f) Combinación; g) Divisiones ulteriores;h) Triangular; i) Hexagonal.
  27. 27. Fig. 23 Ejemplo de estructuras formalLa estructura semiformal, es bastante regular pero mostrando cierta irregularidad;puede componerse o no de líneas estructurales que determinaran la colocación delas formas.Fig. 25 Dibujo con estructura semiformalLa estructura informal es aquella que no tiene líneas estructurales y suorganización se da de manera libre o indefinida.
  28. 28. Cabe mencionar que en el manejo de las estructuras, existen otros parámetros deanálisis de las mismas; estos son determinadas como estructuras inactivas,activas, invisibles y visibles.Las estructuras bidimensionales, son el primer paso para la comprensión deldibujo; el diseño amónico y dan la pauta a la iniciación del dibujo tridimensional.La iniciación al dibujo de la naturaleza desde el enfoque de Francis D.K. Ching,en su libro Dibujo y proyecto, se da a partir de una estructura que es tomadacomo una configuración. De esta manera, Ching, hace distinciones interesantes.Describe que la figura es el perfil que distingue a una forma; la forma, es el perfilcaracterístico de una figura junto con la disposición superficial de su configuración.Y configuración, es la estructura interna y el perfil externo incluyendo un sentidode masa o volumen tridimensional.Un volumen está definido por planos y tiene tres dimensiones: altura, anchura yprofundidad. El dibujo con volumen, por tanto, implica trasladar una superficiebidimensional a un volumen tridimensional ilusorio de masa y espacio.Los objetos dibujados tridimensionalmente muestran diferentes ángulos ydistancias. Una estructura según Francis, D.K. Ching, describirá la configuraciónexterna de las superficies de un objeto, también la naturaleza interna de laestructura y la disposición o unión de las partes generando lo que el designacomo dibujo analítico.Este dibujo se realiza con líneas finas y sueltas como esbozos hechos con lápizsuave fijando un marco volumétrico; es como una caja imaginaria que envuelve lamagnitud y las tres dimensiones del objeto, una visualización tridimensional.Estas líneas nos ayudan a establecer las superficies externas, la geometría y laestructura interna.
  29. 29. Fig. 27 Ejemplo caja imaginariaDebido a su valor constructivo, las líneas no se ajustan a los límites físicos de losobjetos, atraviesan formas y se prolongan en el espacio para unir, organizar ymedir las partes integrantes de un objeto o de una composición.Con este proceso, se construye poco a poco las líneas del objeto, dándoles ladensidad apropiada. La presencia de las líneas visibles en el dibujo dan lasensación de profundidad de la imagen y revelan el proceso constructivo.
  30. 30. Fig. 28 Ejemplo de construcción de un objeto1.4VolumenEl volumen dentro del dibujo de la naturaleza, visualizado dentro de un esquemabidimensional, es de tipo ilusorio, es decir, la profundidad solo es lograda a través
  31. 31. de un volumen dibujado en un plano bidimensional gracias a la perspectiva, lospuntos de fuga, las diferentes proporciones y efectos de ilusión espacial.El volumen, interpretado como profundidad, tiene diferentes métodos de organizarel espacio dibujado, dichas expresiones, ofrecen toda una posibilidad de recursosque llevados al dibujo de la naturaleza, potencializan su expresión plástica y porende su significación en el diseño.De esta forma, los fundamentos de profundidad y de ilusión, son recursos que nosayudan a lograr el volumen dentro del dibujo, a través de cambios sensoriales, esdecir impresiones visuales que inducen al dibujo la ilusión de espacio yprofundidad, estas se analizan como:• Continuidad del contorno: es aquel donde inducimos a pensar que cualquierforma con un perfil completo se encuentra adelante en relación a una queoculta una parte, por lo que pensamos que esta se encuentra detrás.Fig. 31 Ejemplo continuidad del contorno• Perspectiva dimensional: Se refiere a la reducción de tamaño ilusorio queaparenta una forma u objeto cuando se aleja de uno.
  32. 32. Fig. 32 Ejemplo perspectiva dimensional• Posición en vertical en el campo de visión: la posición de un objeto dentro deun campo visual, es un factor que determina la distancia que lo separa delobservador.Fig. 33 Ejemplo posición en vertical en el campo de visión• Perspectiva lineal: las rectas paralelas convergen aparentemente hacia unpunto de fuga común conforme se aleja de un observador.Fig. 34 Ejemplo perspectiva lineal
  33. 33. • Perspectiva ambiental: los objetos que se encuentran en un primer campo devisión tienen colores obscuros y saturados, los que se van alejando se hacen ysuaves.Fig. 35 Ejemplo perspectiva ambientalRESUMEN DE ANALISISEn conclusión los tipos de contenidos presente en este tema y particular a lossubtemas son: La redacción comienza mencionando contenidos de tipoCONCEPTUAL en su mayoría (términos a específicos de la materia que en suconjunto reflejan un lenguaje propio y cuya comprensión es necesaria para lamateria, posteriormente y de manera transversal y con presencia intermitente seidentifica contenido y FACTUAL este último emanado de aquellos elementosgeométricos, datos y valores constantes como principios, las medidas requeridaspara el dibujo, hechos que autores realizaron y trascendentes para contextualizarla práctica. Finalmente y como esencia fundamental de la materia interrelacionadacon el objetivo general se identificó contenido PROCEDIMENTAL, derivado demanera elemental en la explicación de ciertos procesos para dibujar elementosespecificos
  34. 34. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJEDerivado del análisis realizado previamente alcontenido podemos desprender lasactividades más adecuadas para lograr unaprendizaje significativo y duradero.Actividad de aprendizaje 1Después de estudiar el tema 1, subtema 1.1 Formas geométricas; realiza lasiguiente actividad1. En un formato de cartulina ilustración marca Gilbert o Crescent(comprar tienda Dabo o Lumen) de medidas 25 x 25 cm., realiza undibujo con formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triánguloequilátero)2. Te puedes apoyar de compás, o plantilla de círculos o cuadrados,escuadras, escalímetro.3. La técnica para realizarlos será trazarlos primeramente con lápiz HB ydespués entintar su contorno con estilógrafo punto .04 y rellenarlos continta china apoyado de un pincel Se sugiere la marca Staedtler, tantode estilógrafos como en tinta.4. La composición podrá tener interrelación de la forma.5. No es necesario manejar un margen.6. Ejemplo de lámina.
  35. 35. ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN(INCLUIR AQUÍ LOS REACTIVOS CORRESPONDIENTESAL TEMA 1)TEMA 1. OBSERVACIÓN DE LAS FORMASI. Instrucciones: lee cada una de las siguientes frases y subraya larespuesta correcta.1. Las formas básicas son aquellas denominadas como:A. Círculo, cubo, triánguloB. Cuadrado, círculo, rectángulo, triánguloC. Círculo, cuadrado, triángulo equiláteroD. Triángulo equilátero, triángulo isósceles, triángulo escaleno
  36. 36. 2. Las formas orgánicas se caracterizan por:A. Ser curvas libre que sugieren fluidez y desarrollo y se suceden conSuavidad.B. Están formadas por líneas rectas y curvas.C. Se crean de forma matemática y rítmica.D. Ser trazadas con compas y líneas producto de la perspectiva.3 .En el dibujo de la naturaleza se considera una repetición de formas generandomovimientos marcados por una recurrencia regular con periodicidad.A. Forma orgánicaB. Forma rectilíneaC. VolumenD. Ritmo4. Los cuatro ritmos estudiados son:A. Ritmo de alteración, saturación, simple, gradaciónB. Ritmo simple, progresión, alternación, ocultoC. Ritmo simple, oculto, gradación, progresivoD. Ritmo orgánico, geométrico, volumen, estructura5.La perspectiva dimensional se refiere a:A. Rectas paralelas convergen aparentemente hacia un punto de fugacomún conforme se aleja de un observador.B. La reducción de tamaño ilusorio que aparenta una forma u objetocuando se aleja de uno.C .Los objetos que se encuentran en un primer campo de visión tienencolores obscuros y saturados, los que se van alejando se hacen ysuaves.D. El uso de textura permite marcar la profundidad ya que esta seacentúa gradualmente conforme se aleja del observador
  37. 37. AL FINAL DEL DESARROLLO DE TODOS LOSCONTENIDOS CON SUS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEY SUS AUTOEVALUACIONES, INCORPORAR LASIGUIENTE INFORMACIÓN:MATERIALES DE CONSULTATEMA 1. OBSERVACIÓN DE LAS FORMASACHA, Juan, capítulo 6 “El dibujo en la actualidad” en Teoría del dibujo Susociología y su estética, México, Ediciones Coyoacán, 2000.Pag. 127 – 150Abstract: El dibujo, es una disciplina que cada día tiene mayor relevancia a pesarde todos los avances tecnológicos. Este integra los niveles semánticos, sintácticosy pragmáticos, y por tanto se convierte en un discurso no solo estético sinolinguistico. El dibujo se construye pensando en un tema, con signos portadores designificado; por tanto, el diseñador tendrá la tarea de gestar esas temáticas conun discurso iconográfico original a través dicho dibujo.
  38. 38. Tema 2….Tema 3…Tema 4…GLOSARIO DE TÉRMINOSComposición: Resultado visual general obtenido con la disposición de figuras oformas en un área específica.Espacio: Vacío que rodea las formas.Espacio ilusorio: Presencia aparente de volumen y profundidad en un diseñobidimensional.Fondo: Espacio vacío de detrás de las formas que están en primer plano.Forma: cualquier entidad visual que puede verse teniendo como características eltamaño, color, textura.
  39. 39. Línea: recorrido trazado por un punto que se mueve, con un inicio y un fin. Puedetener longitud y anchura.Profundidad: Ilusión de espacio profundo que retrocede por detrás del plano de laimagen o dibujo.Repetición: uso repetido de una forma o dibujo. Puede encontrarse repetición entextura, forma, color etc.Simetría: Figura o forma con su imagen reflejada en disposición bilateral.Tamaño: dimensión de la forma.Textura: Se refiere a la superficie del material. Esta puede solo verse o bienpuede tocarse.FUENTES DE INFORMACIÓNBibliografía básica (VERIFICAR QUE SEA LA DEPyPE)TORRE, Carbo, Migue de la, Perspectiva geométrica, México, UNAM, 2001PUENTE, J. Rosa, Dibujo y comunicación Gráfica, España. Gustavo Gili, 2004.ACHA, Juan, Teoría del dibujo, México, Ediciones Coyoacán, 2000.Bibliografía complementaria
  40. 40. CHING, Francis, D. K., Dibujo y perspectiva, España, Gustavo Gili, 2007DANTZIC, Cinthia, Maris, Diseño visual: Introducción a las artes visuales, México,Trillas,1994.MUNARI, Bruno, Diseño y comunicación visual, México, Gustavo Gili, 1990.SCOTT, Robert, Gilliam, Fundamentos del diseño, México, Limusa, 2000.WONG, Wucius, Fundamentos del diseño, México, Gustavo Gili, 2000.Referencias Electrónicas (sólo si aplica)ANEXOSCLAVE DE REPUESTAS POR TEMARESPUESTASTEMA 11. C. Círculo, cuadrado, triángulo equilátero2. A. Ser curvas libre que sugieren fluidez y desarrollo y se suceden consuavidad.3. D. Ritmo
  41. 41. 4. B. Ritmo simple, progresión, alternación, oculto.5. B. La reducción de tamaño ilusorio que aparenta una forma u objetocuando se aleja de unoFORMATOS (SÓLO SI APLICA)

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