• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Sejarahtingkatan1bab1
 

Sejarahtingkatan1bab1

on

  • 11,841 views

 

Statistics

Views

Total Views
11,841
Views on SlideShare
11,702
Embed Views
139

Actions

Likes
2
Downloads
230
Comments
0

6 Embeds 139

http://rosaida201.blogspot.com 92
http://www.slideshare.net 32
http://primagirls.wordpress.com 10
http://translate.googleusercontent.com 3
http://cea4089.1bestarinet.net 1
http://bea5068.1bestarinet.net 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Sejarahtingkatan1bab1 Sejarahtingkatan1bab1 Presentation Transcript

    • BAB 1-TINGKATAN 1 SEJARAH DAN KITA 1.1 PENGERTIAN SEJARAH 1.2 CIRI-CIRI SEJARAH 1.3 SUMBER-SUMBER SEJARAH 1.4 KAEDAH PENGKAJIAN SEJARAH 1.6 KEPENTINGAN SEJARAH 1.5 PENTAFSIRAN SEJARAH
    • 1.1 PENGERTIAN SEJARAH PENDAPAT SEJARAWAN PENGERTIAN UMUM
    • Pandangan Sejarawan
      • Ibn Khaldun
      • Herodotus
      • Muhd Yusuf Ibrahim
      Tentang masyarakat manusia atau peradaban manusia, perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab-sebab mereka melakukannya Catatan atau rekod mengenai sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu
    • Pengertian umum
      • Syajaratun
      * dari perkataan Arab * bermaksud pokok atau pohon * salasilah, riwayat, keturunan atau asal-usul * penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah berlaku
    • Latihan Pengukuhan 1.1
      • 1. Syajaratun bermaksud ________________________
      • __________________________________________.
      • 2. Pada pendapat Muhd Yusof Ibrahim, sejarah ialah
      • __________________________________________
      • __________________________________________.
      • 3. Berikan satu contoh peristiwa bersejarah di Malaysia.
      • __________________________________________.
    • Jawapan
      • 1. Pohon atau pokok dalam bahasa Arab.
      • 2. Catatan atau rekod mengenai sesuatu
      • peristiwa yang berlaku pada suatu masa
      • yang lalu.
      • 3. Hari Kemerdekaan pada 31 Ogos 1957.
    • 1.2 CIRI-CIRI SEJARAH Tepat dan benar Sebab dan akibat Penting dan bermakna
    • Penting dan bermakna * sesuatu meninggalkan kesan * bermakna dan yang penting diingati Tepat dan benar Sebab dan akibat * tidak boleh direka atau ditokok tambah * perlu dipertanggungjawab dari segi sumber dan kesahihannya * contoh: peristiwa,tempat, tokoh dan tarikh * apa, siapa, bila, di mana, mengapa dan bagaimana sesuatu peristiwa berlaku * terbukti kesahihan
    • Latihan Pengukuhan 1.2
      • 1. Nyatakan 3 ciri-ciri sejarah.
      • a)______________________________
      • b)______________________________
      • c) ______________________________
      • 2. Berikan perkara-perkara yang membuktikan kesahihan fakta.
      • a) ______________________________
      • b) ______________________________
      • c) ______________________________
      • d) ______________________________
    • Jawapan 1.2
      • a) Penting dan bermakna
      • b) Fakta yang tepat dan benar
      • c) Sebab dan akibat peristiwa
      • a) Tempat
      • b) Tokoh
      • c) Tarikh
      • d) Peristiwa
      • Sejarah ditulis berasaskan kajian terhadap sumber sejarah.
      • Sumber sejarah memberikan maklumat & bukti yang benar tentang sesuatu peristiwa.
      • Dua sumber sejarah :
      1.3 SUMBER SEJARAH Sumber pertama Sumber kedua Latihan pengukuhan
    • Sumber Pertama/ Sumber Primer Sumber yang belum diolah & dicetak Bahan dalam bentuk kertas, fosil , artifak & lisan Bersifat asli & belum ditafsir Contoh : Fail rasmi jabatan, Surat peribadi, diari, manuskrip yang belum dicetak & batu bersurat.
    • Sumber kedua/ Sumber sekunder Bahan yang dikaji melalui pembacaan bahan bertulis Ditulis oleh sejarawan atau pengkaji sejarah Bahan yang telah diolah, dicetak & disebarkan kepada umum Contoh: buku, majalah, jurnal, ensiklopedia, akhbar, risalah & laporan tahunan jabatan
    • Fosil : Tinggalan haiwan atau tumbuhan yang wujud pada zaman lampau Artifak : Barang yang dicipta oleh manusia seperti kapak, pisau & pinggan mangkuk ‘ Klik disini untuk kembali pada latihan’
    • Manuskrip : naskhah tulisan tangan atau bahan yang disediakan oleh penulis untuk dicetak & diterbitkan.
    • Latihan pengukuhan
      • Berikan maksud bagi istilah-istilah berikut:
      • a. Fosil
      • b. Artifak
      2. Lengkapkan jadual di bawah dengan jenis sumber sejarah yang sesuai: Jawapan Sumber kedua Sumber pertama Sumber kedua Sumber pertama Sumber kedua e) Buku teks sejarah d) Fotografi asal c) Filem ‘Bukit Kepong’ b) Batu nisan a) Majalah tahunan sekolah Jenis sumber sejarah Bahan
    • 1.4 Kaedah Pengkajian Sejarah Kaedah Lisan Kaedah Bertulis Kaedah arkeologi
    • Kaedah Lisan
      • Maklumat diperoleh terus daripada responden melalui ucapan, penceritaan, pengisahan & perbualan.
      • Dipengaruhi oleh unsur tokok tambah, dongeng, mitos & lagenda.
      • Sejarawan akan memilih, mentafsir & mendapatkan kebenaran sesuatu maklumat.
      • Penggunaan peralatan seperti televisyen, pita video, cakera padat, radio & pita rakaman mempengaruhi kaedah mendapatkan sumber sejarah.
      • Kaedah ini dikenali sebagai kaedah pandang dengar.
    • KAEDAH BERTULIS Mendapatkan maklumat daripada sumber yang ditulis, dilakar, dipahat pada batu, dinding gua, kulit kayu, logam, gading & kertas. Sumber-sumber yang ditulis & dilakar ini membantu sejarawan memperoleh maklumat mengenai sesuatu perkara, peristiwa, tokoh, kejadian, perundangan & adat resam. K A E D A H B E R T U L I S
    • Kaedah Arkeologi Mendapatkan maklumat berdasarkan kajian saintifik Cabang-cabang Arkeologi Angkasa Lepas Gali cari Maritim Kaedah saintifik mendapatkan ketepatan usia bahan tinggalan sejarah Pentarikhan radio karbon Hasil Kajian Sejarawan dapat membuat tafsiran tentang budaya masyarakat
    • CARA MENDAPAT MAKLUMAT SEJARAH KAEDAH LISAN Contoh: KAEDAH BERTULIS Contoh: KAEDAH ARKEOLOGI Cabang bidang ini: LENGKAPKAN RAJAH DENGAN JAWAPAN YANG SESUAI
    • CARA MENDAPAT MAKLUMAT SEJARAH KAEDAH LISAN Contoh: Ucapan,penceritaan,pengisahan dan perbualan KAEDAH BERTULIS Contoh: Maklumat yang ditulis, dilakar atau dipahat dari batu , dinding gua, kuliit kayu,daun kayu, logam gading dan kertas KAEDAH ARKEOLOGI Cabang bidang ini: Angkasa lepas, Maritim dan Cari gali LENGKAPKAN RAJAH DENGAN JAWAPAN YANG SESUAI SKEMA JAWAPAN
    • 1.5 Pentafsiran Sejarah
      • Menjadikan sesuatu peristiwa bermakna, berfaedah atau sebaliknya.
      • Sejarawan perlu jujur dan bertanggungjawab dalam penyelidikan supaya masyarakat menerima maklumat yang benar.
      • Tafsiran sejarah berbeza antara sejarawan.
      Tujuan menguasai ekonomi di Tanah Melayu Tujuan kemanusiaan Campur tangan British di Tanah Melayu Tafsiran Sejarawan Tempatan Tafsiran Sejarawan Barat Contoh Perbezaan Tafsiran
    • Pilih jawapan yang betul untuk soalan yang berikut: Sejarawan Barat Sejarawan Tempatan Tok Janggut berjuang mempertahankan kedaulatan tanah air Tok Janggut sebagai pemberontak
      • Dialog di atas menunjukkan pandangan sejarawan Tempatan
      • dan sejarawan Barat.
      • Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada dialog tersebut?
      • A. Setiap orang ada pendapat sendiri.
      • Setiap peristiwa boleh diberi tafsiran berbeza.
      • Setiap orang mempunyai kebebasan bersuara.
      • Setiap peristiwa mempunyai keistimewaan tersendiri.
    • 1.6 KEPENTINGAN SEJARAH Tujuan mempelajari sejarah Faedah mempelajari sejarah
      • Menghargai jasa tokoh dan pemimipin negara
      • Memperoleh banyak pengetahuan
      • Memahami sejarah tamadun awal bangsa
      • Mengajar sikap berhati-hati agar tidak mengulangi kesilapan yang sama
      TUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH
    • FAEDAH MEMPELAJARI SEJARAH Sebagai panduan dan iktibar Menjadi perangsang kemajuan negara Memupuk semangat patriotisme
    • LATIHAN PENGUKUHAN 1.6 APAKAH TUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH? Memperoleh banyak pengetahuan Memahami sejarah tamadun awal bangsa Mengajar sikap berhati- hati agar tidak mengulangi kesilapan Menghargai jasa tokoh dan pemimpin negara
    • Soalan Objektif Bab 1
      • 1. Pernyataan yang manakah menjelaskan pandangan Herodotus tentang pengertian sejarah?
      • A. Perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia.
      • B. Penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah
      • berlaku.
      • C. Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab-
      • sebab mereka melakukannya.
      • D. Proses merekod atau mencatat sesuatu peristiwa
      • yang berlaku pada suatu masa yang lalu.
      • Ciri-ciri sejarah terdiri daripada
      • I fakta yang tepat dan benar
      • II sebab dan akibat sesuatu peristiwa
      • III peristiwa yang penting dan bermakna
      • IV boleh direka atau ditokok tambah maklumat
      • A. I, II dan III
      • B. I, II dan IV
      • C. I, III dan IV
      • D. II,III dan IV
      • Antara berikut yang manakah merupakan sumber primer?
      • I Fosil
      • II Artifak
      • III Ensiklopedia
      • IV Keterangan lisan
      • A. I, II dan III
      • B. I, II dan IV
      • C. I, III dan IV
      • D. II, III dan IV
    • KAEDAH X Mendapatkan maklumat daripada sumber yang dipahat pada batu
      • Rajah di atas menunjukkan salah satu kaedah pengkajian sejarah.
      • Kaedah X ialah
      • A. Kaedah lisan
      • B. Kaedah bertulis
      • C. Kaedah arkeologi
      • D. Kaedah pandang dengar
    • * Dato’ Bahaman * Mat Kilau * Dato’ Maharaja Lela 5. Apakah tafsiran sejarawan Barat terhadap tokoh-tokoh di atas? A. Pemberontak B. Pejuang kemerdekaan C. Pengkhianat Tanah Melayu D. Pengacau pembangunan tanah air
      • Sejarah penting dipelajari untuk
      • I menghargai jasa pemimpin
      • II mengagungkan orang asing
      • III menjadi iktibar dalam kehidupan kita
      • IV menanam semangat cinta akan tanah air
      • A. I, II dan III
      • B. I, II dan IV
      • C. I, III dan IV
      • D. II, III dan IV
    • MAAF, JAWAPAN ANDA SALAH! CUBA LAGI... Kembali ke soalan...
    • SYABAS! Kembali ke soalan...