El documento describe una serie de procesos cognitivos, capacidades, destrezas y habilidades relacionadas con la comprensión y aplicación de teorías poblacionales a diferentes contextos. Entre ellas se encuentran estructurar, organizar, caracterizar, agrupar, describir, dividir, unir, seleccionar, adecuar, buscar, considerar, ajustar, moldear, elegir, conformar, procesar, ordenar, dirigir, indicar, conferir, descubrir, gestionar, tramitar, resolver, hacer, diligenciar

1. Procesos cognitivos
Capacidades
Destrezas
Habilidades
Estructurar:​ ​Organizar las partes de un todo
Organizar:​ ​Planificar convenientemente medios y materiales
Caracterizar:​ ​Buscar características de los fenómenos poblacionales
Agrupar:​ ​Seleccionar las características similares en los fenómenos poblacionales
Describir:​ ​Contextos de los fenómenos poblacionales
Enlistar: ​Situaciones de los grupos poblacionales
Dividir:​ Repartir entre varios
Partir: ​Espacio y tiempo
Distribuir: ​Teorías en el espacio y el tiempo
Repartir: ​Características específicas del contexto
Unir: ​empatar similitudes de los contextos
Seleccionar: ​Elegir de un todo
Escoger: ​Entre teorías la más adecuada
Adecuar:​ Teorías en contextos específicos
Buscar: ​Similitudes en las teorías poblacionales
Considerar: ​Características específicas de las poblaciones
Acomodar: ​Amoldar o acomodar algo
Ajustar: ​Una teoría con un contexto
Moldear: ​La población para emplear a teoría
Elegir: ​La teoría y el concepto a trabajar
Conformar: ​Características en común según el contexto
Procesar: ​Someter algo a transformación
Ordenar: ​Encaminar a un fin
Dirigir: ​Identificar teorías para resolver fenómenos
Indicar: ​Características de los contextos
Conferir: ​Tiempo y espacio a la teoría
Descubrir: ​Similitudes y diferencias en las poblaciones
Gestionar: ​Administrar o dirigir
Tramitar: ​Crear políticas poblacionales que resuelvan fenómenos
Resolver: ​Problemáticas de las poblaciones con la teoría
Hacer: ​Teoría nueva según el contexto actual
Diligenciar: ​Mostrar resultados favorables en la población con las teorías
Suministrar: ​Proveer a alguien de aquello que necesita
Dar: ​Recursos a la población
Ofrecer: ​Solución según los tipos de población
Incluir: ​Características y soluciones
Abastecer: ​De soluciones según la población

2. Elaborar: ​Dar un producto mediante el tratamiento adecuado
Preparar: ​Elegir de las teorías tu información
Inventar: ​Crear proyecciones del tiempo
Crear: ​Gráficos que demuestran la teoría
Imaginar: ​Ayudará a plasmar lo que se quiere estructurar
Identificar: ​Hacer que dos cosas distintas aparezcan como una misma
Acordar: ​Decidir algo de común acuerdo
Determinar: ​Conocer las características del contexto y la teoría
Resolver: ​Proponer posibles soluciones a los fenómenos
Otorgar: ​Características identificadas a la teoría o población
Construir: ​Propuestas elaboradas según conocimientos adquiridos
Conocer: ​Tener idea o captar cualidades y circunstancias de las personas o cosas
Experimentar: ​Observar contextos poblacionales diferentes
Percibir: ​Recibir información del contexto real
Reconocer: ​A partir de las teorías reconocer contextos poblacionales diferentes
Entender: ​Comprender el contexto de acuerdo con las teorías
Reconocer: ​Distinguir algo por sus características
Admitir: ​Reconocer si las teorías son correctas
Distinguir: ​Teoría de realidad
Demostrar: ​La veracidad de la teoría comparándola con el contexto
Determinar: ​Una teoría según el contexto poblacional
Apropiar: ​Acomodar con propiedad, adueñarse de algo
Aprender: ​Interiorizar las teorías enseñadas
Cambiar: ​Conceptos por nuevos aprendidos
Situar: ​Ubicar teorías y contextos
Relacionar:​ Poner en relación personas o cosas
Vincular: ​Unir una persona o cosa con otra
Sujetar: ​Una teoría a una situación determinada
Depender: ​Población de la teoría aprendida
Empatar: ​Juntar teorías con contextos
Encontrar: ​Características semejantes entre teoría y población
Asociar: ​Juntar con un fin
Cambiar: ​Contextos actuales con nuevas teorías
Encontrar: ​La teoría adecuada al contexto presentado
Ubicar: ​Una población según su tiempo y espacio
Igualar: ​Una teoría a la realidad
Referir: ​Hacer mención
Conocer: ​Las teorías y características poblacionales
Aprender: ​a empatar una teoría con un fenómeno poblacional
Practicar: ​Las teorías con la realidad

3. Emplear: ​Teorías en contextos específicos
Relatar: ​Contar, referir
Utilizar: ​Teorías para solucionar problemas
Crear: ​Soluciones o alternativas a la realidad
Expresar: ​Narrar las conclusiones llegadas
Comunicar: ​Resultados de los aprendizajes
Analizar:​ Hacer un análisis
Observar: ​Examinar rigurosamente
Mirar: ​Contextos poblacionales
Percatar: ​Características definidas
Atender: ​Particularidades y necesidades poblacionales
Cumplir: ​Con la teoría a practicarla
Reconocer: ​Distinguir
Admitir: ​Necesidades
Aceptar: ​Propuestas de los teóricos
Conceder: ​A las poblaciones soluciones
Acatar: ​Características descritas en las teorías
Clasificar: ​Ordenar por clases
Disponer: ​De materiales y teorías
Acomodar: ​Teorías según las situaciones
Ordenar: ​Contextos poblacionales
Práxis: ​Practicar la teoría