UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍA
ESCUELA DE INFORMÁTICA
Nombre...
CONCEPTO DE DIDÁCTICA DIFERENCIAL
La didáctica se puede entender como pura técnica o ciencia aplicada y como teoría o cien...
El alumno es la persona que ensaya, busca, propone soluciones, a los problemas que
se dan en la educación o las confronta ...
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4 tipos de didactica

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  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍA ESCUELA DE INFORMÁTICA Nombre: Geovanny Yungan CONCEPTO DE DIDÁCTICA GENERAL Son los parámetros o bases que hay que seguir, para llegar a lo que la sociedad llama como una formación óptima o adecuada, para así llegar a la pena realización como persona Educación: educare (fuerzaexterior)educare(fuerzainterior) Proceso dinámico, sistemático e inacabado que pretende desarrollar las potencialidades del ser humano en sus diversas áreas físicas, comitiva, social, emocional y moral y así conformarse en un ser más integral. CARACTERÍSTICA DE DIDÁCTICA GENERAL La didáctica es una ciencia, que interviene y transforma la realidad. Con las innumerables definiciones de la didáctica hemos tenido que ver los elementos comunes en ellas. Visión artística: la didáctica requiere de unas habilidades que se acrecientan con la experiencia, por lo que debemos de aprovechar la experiencia del aula; Eisner, considera la enseñanza como una actividad artística en varios sentidos: Experiencia estética para profesor y alumno Actuación del artista en el curso de la acción La actividad didáctica debe ser innovadora Los fines han de ser creados durante el proceso APLICABILIDAD DE DIDÁCTICA GENERAL Son docentes que han sido empelado varios años dentro de una Universidad que usan la Didáctica para transmitir los mensajes educativos, los contenidos de la materia son presentados a los alumnos en diferentes formatos, en forma atractiva, y en ciertos momentos clave de la instrucción. Estos materiales didácticos (impresos, audiovisuales, digitales, multimedia) se diseñan siempre tomando en cuenta el público al que van dirigidos, y tienen fundamentos psicológicos, pedagógicos y comunicacionales. estos se usa para llamar mas la atención de los estudiantes EJEMPLOS DE DIDÁCTICA GENERAL Didáctica Especial Debate Didáctica General Enseñar las vocales a los niños para que desde ahí aprendan. Didáctica diferencial Criterios propios después de una conferencia
  2. 2. CONCEPTO DE DIDÁCTICA DIFERENCIAL La didáctica se puede entender como pura técnica o ciencia aplicada y como teoría o ciencia básica de la instrucción, educación o formación. Los diferentes modelos didácticos pueden ser modelos teóricos (descriptivos, explicativos, predictivos) o modelos tecnológicos (prescriptivos, normativos). La historia de la educación muestra la enorme variedad de modelos didácticos que han existido. La mayoría de los modelos tradicionales se centraban en el profesorado y en los contenidos (modelo proceso-producto). Los aspectos metodológicos, el contexto y, especialmente, el alumnado, quedaban en un segundo plano. CARACTERÍSTICA DE DIDÁCTICA DIFERENCIAL Es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza. APLICABILIDAD DE DIDÁCTICA DIFERENCIAL Un profesor de una Universidad tiene alumnos de diferentes rincones del mundo y además los alumnos tienen diferentes edades este profesor de la universidad utiliza diferentes estrategias para que los alumnos aprendan de mejor manera ya que todos pertenecemos a +diferentes lugares de mundo y no pensamos igual para esto debe ser tomado en cuéntala cultura y el ambiente q lo rodea en cambio la general abarca cualquier materia cualquier campo de cualquier grupo de individuos para esto tiene que utilizarse diferentes técnicas para enseñar a las personas. EJEMPLOS DE DIDÁCTICA DIFERENCIAL Limitación epistemológica en la educación el tratamiento en la enseñanza CONCEPTO DE DIDÁCTICA ESPECIAL Evaluación puede conceptualizarse como un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos. CARACTERÍSTICA DE DIDÁCTICA ESPECIAL Tener un sentido intencional. Su configuración histórico-social. Su sentido explicativo, normativo y proyectivo. Su finalidad interventiva o práctica. Su interdisciplinariedad. Su impredecibilidad o indeterminación. APLICABILIDAD DE DIDÁCTICA ESPECIAL
  3. 3. El alumno es la persona que ensaya, busca, propone soluciones, a los problemas que se dan en la educación o las confronta con las de sus compañeros, las defiende o las discute. EJEMPLOS DE DIDÁCTICA ESPECIAL El debate Mesa redonda

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