SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
N o s g u s t a r í a p e n s a r q u e e l 
a g u a d e l p l a n e t a e s i n a g o t a b l e 
p e r o . . . 
. . . e l a g u a d u l c e s e r e n u e v a 
p o r l a l l u v i a q u e c a e a u n 
r i t m o d e 4 0 . 0 0 0 a 5 0 . 0 0 0 
k i l ó m e t r o s c ú b i c o s a l a ñ o
n o s g u s t a r í a N O c o n s u m i r t a n t a 
a g u a . . . p e r o . . 
. . . . e l c o n s u m o m u n d i a l 
s e d o b l a c a d a 2 0 a ñ o s
L a e x p l o t a c i ó n a b u s i v a d e l a s 
a g u a s s u b t e r r á n e a s e s t a n 
i n t e n s a q u e l a s r e s e r v a s s e 
a g o t a n a m a s v e l o c i d a d q u e l a 
c a n t i d a d r e c i b i d a p o r l a s 
p r e c i p i t a c i o n e s . 
E s t a e x p l o t a c i ó n h a c e q u e e l a g u a 
s a l a d a i n v a d a y d e s t r u y a l a s r e s e r v a s d e 
a g u a d u l c e , r e d u c i e n d o p a r a s i e m p r e l a 
c a p a c i d a d d e l a t i e r r a p a r a a c u m u l a r 
a g u a
Ciclo del agua 
INEFICIENTE 
• Mucha escorrentía, el agua de lluvia 
fluye rápido y arrastra tierra fértil, 
ocasionando erosión. 
A mayor cantidad de superficie de suelo 
desprovisto de vegetación, mayor 
pérdida de agua por escorrentía. 
Inundaciones+ frecuentes y severas. 
• Menor infiltración de agua + pérdidas por 
evaporación, que aumenta frecuencia y 
severidad de las sequías. 
Agotamiento de aguas subterráneas, 
desecamiento de manantiales y pozos, 
agravado por el bombeo de acuíferos 
que no se recargan. 
Efectos perjudiciales en los demás 
procesos del ecosistema. Menor 
producción agrícola. 
• Ríos inestables. Erosión de cuencas 
hidrológicas. Sedimentación en 
estanques, pantanos y lagos. 
EFICIENTE 
• Mayor cantidad de agua, disponible 
durante más tiempo, para el 
crecimiento vegetal. 
• Las inundaciones y las sequías se 
vuelven más esporádicas y de menor 
gravedad, incluso en lugares con 
precipitación muy errática. 
• La cubierta vegetal del suelo es la 
clave para que el ciclo de agua sea 
eficiente. La mayor parte del suelo 
debe estar cubierto con plantas de 
raíces vigorosas, o acolchados. 
• Las superficies pavimentadas 
concebidas como canales que 
conducen el agua para retenerla en el 
paisaje. 
• Ríos cristalinos. Tierra fértil en su 
lugar.
AGUA
La gestión del territorio 
• Es importante saber cómo funciona el ciclo del agua en 
las tierras que rodean nuestra comunidad, aún cuando 
no administremos directamente esas tierras. 
• Si nuestra ciudad tiende a padecer inundaciones o 
racionamientos de agua es probable que el ciclo del 
agua no funcione correctamente en las tierras 
circunvecinas. 
• La mayoría de los profesionales que intervienen en la 
gestión del territorio cuentan con pocos conocimientos 
acerca de la riqueza natural que sostiene realmente a 
las naciones en última instancia, y cuya cantidad y 
calidad depende del funcionamiento correcto de nuestro 
ecosistema.
EL AGUA EN LAS CIUDADES 
Es mucho lo que las 
ciudades pueden y deben 
hacer para mejorar el ciclo 
del agua dentro del área 
urbana, pero a menos que se 
haga algo para corregir el 
ciclo del agua en las 
tierras que las rodean, 
están condenadas a 
desaparecer.
Ciclos de agua urbanos ineficientes 
• Muy poca lluvia es utilizada donde cae, por el contrario se la 
encauza hacia drenajes pluviales para descargarla rápidamente 
hacia rieras, ríos o el mar. 
• Se perforan pozos para explotar un acuífero que no se recarga. 
• Se transporta agua desde presas y ríos, con grandes costos y con 
poca consideración de las consecuencias a largo plazo. 
• Mayoría de superficies impermeables, tejados y pavimentos. Incluso 
la mayoría de jardines son desiertos biológicos químicamente 
embellecidos. 
• La escorrentía superficial es muy alta. 
Una ciudad como Barcelona, si recibe 587mm de lluvia al año, con unos 
100 Km2 de superficie, tiene que vérselas con 58 Hm3 de agua o la 
capacidad de un pantano medio. La mayoría de esa agua va al mar.
Ciclo de agua urbano +eficiente 
• Lograr que la lluvia se infiltre y sea aprovechada 
donde cae: 
– Recoger toda el agua de los tejados y almacenarla en cisternas 
para ser reutilizada en las viviendas. 
– Reducir calles de tráfico rodado e incrementar las superficies 
cubiertas de vegetación. Pavimentos permeables. 
– Vegetación comestible regada con pluviales y grises. 
– Modificar la topografía de los espacios urbanos para evitar 
escorrentía, con terrazas, calles en curva de nivel, superficies 
pavimentadas diseñadas como canales que conducen el agua a 
cisternas. 
– Carreteras, calles y parkings tratados con bacterias que digieren 
el petróleo, para que las aguas recogidas sean utilizables.
AGUA PLUVIAL
RECOGER 
AGUA DE LLUVIA 
No contiene sales 
Uso: lavadora, lavavajillas, 
+duración aparatos 
menos jabones 
Reutilización para 
riego directo en parcela 
+ vegetación útil 
Moderar microclima 
Producir alimentos y biomasa 
Capturar CO2 
Menos consumo agua de red y menos agua residual a la red 
+Eficiencia energética +Resiliencia para usuarios
AGUA 
• Una persona necesita 5 litros de agua al día de calidad 
“potable” 
• La costumbre de que el agua para higiene personal y 
lavar platos debe ser potable eleva esa cifra a70 
litros/día. 
• La calidad “no potable” se atribuye a todas las otras 
calidades de agua. 
• Sin embargo hay una gradación de calidades y por tanto 
de usos compatibles. 
• El agua de lluvia filtrada, sirve para lavar, para la higiene 
y para llenar piscinas, y las aguas grises depuradas son 
útiles para el inodoro hidráulico, la extinción de 
incendios, o para riego.
Usos Potable Lluvia 
filtrada 
Gris 
depurada 
Gris 
Beber 5 5>> 
Lavabo 10 10>> 
Ducha 45 45> 
Platos 10 10>> 
Lavadora 20 20>> 
Limpieza 10 10>> 
WC 45 45> 
Riego 100 100 
TOTAL 245 15+85
Canvi climàtic i aigua a Catalunya

More Related Content

Viewers also liked

Palo canario
Palo canarioPalo canario
Palo canarioSSBBPP
 
Nuclear energy
Nuclear energyNuclear energy
Nuclear energyAlTazkia
 
HináRio Power Point 1
HináRio Power Point 1HináRio Power Point 1
HináRio Power Point 1cp31outubro
 
Trabajo final diseo de proyectos grupo10205855 130606113444-phpapp02
Trabajo final diseo de proyectos grupo10205855 130606113444-phpapp02Trabajo final diseo de proyectos grupo10205855 130606113444-phpapp02
Trabajo final diseo de proyectos grupo10205855 130606113444-phpapp02Kmilo Peña
 
Nextoric profile-eng-mar12
Nextoric profile-eng-mar12Nextoric profile-eng-mar12
Nextoric profile-eng-mar12Kiki Kim
 
CONFERENCIA SOBRE REMUNERACIÓ VARIABLE
CONFERENCIA SOBRE REMUNERACIÓ VARIABLECONFERENCIA SOBRE REMUNERACIÓ VARIABLE
CONFERENCIA SOBRE REMUNERACIÓ VARIABLEFRANCESCA
 
Usos y aplicaciones educativas
Usos y aplicaciones educativasUsos y aplicaciones educativas
Usos y aplicaciones educativasmarianagrace
 
Basic electronics #3(2010)
Basic electronics #3(2010)Basic electronics #3(2010)
Basic electronics #3(2010)zaluu_medleg
 
Esquire Ukraine #1 April
Esquire Ukraine #1 AprilEsquire Ukraine #1 April
Esquire Ukraine #1 AprilAndriy Balan
 
Key disruptive development for 2007 to 2011
Key disruptive development for 2007 to 2011Key disruptive development for 2007 to 2011
Key disruptive development for 2007 to 2011Seung Joon Lee
 
Realidad aumentada
Realidad aumentadaRealidad aumentada
Realidad aumentadabasket62
 

Viewers also liked (20)

Palo canario
Palo canarioPalo canario
Palo canario
 
S.O.J.A
S.O.J.AS.O.J.A
S.O.J.A
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
 
Nuclear energy
Nuclear energyNuclear energy
Nuclear energy
 
Comiat del curs de Perl
Comiat del curs de PerlComiat del curs de Perl
Comiat del curs de Perl
 
Everest
EverestEverest
Everest
 
Web1
Web1Web1
Web1
 
Anboto 451
Anboto 451Anboto 451
Anboto 451
 
HináRio Power Point 1
HináRio Power Point 1HináRio Power Point 1
HináRio Power Point 1
 
Trabajo final diseo de proyectos grupo10205855 130606113444-phpapp02
Trabajo final diseo de proyectos grupo10205855 130606113444-phpapp02Trabajo final diseo de proyectos grupo10205855 130606113444-phpapp02
Trabajo final diseo de proyectos grupo10205855 130606113444-phpapp02
 
Nextoric profile-eng-mar12
Nextoric profile-eng-mar12Nextoric profile-eng-mar12
Nextoric profile-eng-mar12
 
CONFERENCIA SOBRE REMUNERACIÓ VARIABLE
CONFERENCIA SOBRE REMUNERACIÓ VARIABLECONFERENCIA SOBRE REMUNERACIÓ VARIABLE
CONFERENCIA SOBRE REMUNERACIÓ VARIABLE
 
Album de viatges
Album de viatgesAlbum de viatges
Album de viatges
 
Usos y aplicaciones educativas
Usos y aplicaciones educativasUsos y aplicaciones educativas
Usos y aplicaciones educativas
 
Bestties..!!
Bestties..!!Bestties..!!
Bestties..!!
 
Basic electronics #3(2010)
Basic electronics #3(2010)Basic electronics #3(2010)
Basic electronics #3(2010)
 
Educación
EducaciónEducación
Educación
 
Esquire Ukraine #1 April
Esquire Ukraine #1 AprilEsquire Ukraine #1 April
Esquire Ukraine #1 April
 
Key disruptive development for 2007 to 2011
Key disruptive development for 2007 to 2011Key disruptive development for 2007 to 2011
Key disruptive development for 2007 to 2011
 
Realidad aumentada
Realidad aumentadaRealidad aumentada
Realidad aumentada
 

Similar to Es agua (11)

Es agua
Es   aguaEs   agua
Es agua
 
Es agua
Es   aguaEs   agua
Es agua
 
El agua
El aguaEl agua
El agua
 
EL agua
EL   aguaEL   agua
EL agua
 
El agua en puno
El agua en punoEl agua en puno
El agua en puno
 
Es -agua[1]
Es  -agua[1]Es  -agua[1]
Es -agua[1]
 
El agua es vida
El agua es vidaEl agua es vida
El agua es vida
 
El Agua
El AguaEl Agua
El Agua
 
El agua
El agua El agua
El agua
 
el dia del agua
el dia  del agua el dia  del agua
el dia del agua
 
Es agua
Es aguaEs agua
Es agua
 

More from Yumi Reyes

ÁLBUM DE FOTOS HUARAZ
ÁLBUM DE FOTOS HUARAZÁLBUM DE FOTOS HUARAZ
ÁLBUM DE FOTOS HUARAZYumi Reyes
 
Sala de educacion ambiental
Sala de educacion ambientalSala de educacion ambiental
Sala de educacion ambientalYumi Reyes
 
Cuidados del agua
Cuidados del aguaCuidados del agua
Cuidados del aguaYumi Reyes
 

More from Yumi Reyes (6)

Peces
PecesPeces
Peces
 
Yumi Reyes
Yumi ReyesYumi Reyes
Yumi Reyes
 
ÁLBUM DE FOTOS HUARAZ
ÁLBUM DE FOTOS HUARAZÁLBUM DE FOTOS HUARAZ
ÁLBUM DE FOTOS HUARAZ
 
180 agua
180 agua180 agua
180 agua
 
Sala de educacion ambiental
Sala de educacion ambientalSala de educacion ambiental
Sala de educacion ambiental
 
Cuidados del agua
Cuidados del aguaCuidados del agua
Cuidados del agua
 

Recently uploaded

Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 

Recently uploaded (20)

Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 

Es agua

  • 1. N o s g u s t a r í a p e n s a r q u e e l a g u a d e l p l a n e t a e s i n a g o t a b l e p e r o . . . . . . e l a g u a d u l c e s e r e n u e v a p o r l a l l u v i a q u e c a e a u n r i t m o d e 4 0 . 0 0 0 a 5 0 . 0 0 0 k i l ó m e t r o s c ú b i c o s a l a ñ o
  • 2. n o s g u s t a r í a N O c o n s u m i r t a n t a a g u a . . . p e r o . . . . . . e l c o n s u m o m u n d i a l s e d o b l a c a d a 2 0 a ñ o s
  • 3. L a e x p l o t a c i ó n a b u s i v a d e l a s a g u a s s u b t e r r á n e a s e s t a n i n t e n s a q u e l a s r e s e r v a s s e a g o t a n a m a s v e l o c i d a d q u e l a c a n t i d a d r e c i b i d a p o r l a s p r e c i p i t a c i o n e s . E s t a e x p l o t a c i ó n h a c e q u e e l a g u a s a l a d a i n v a d a y d e s t r u y a l a s r e s e r v a s d e a g u a d u l c e , r e d u c i e n d o p a r a s i e m p r e l a c a p a c i d a d d e l a t i e r r a p a r a a c u m u l a r a g u a
  • 4.
  • 5. Ciclo del agua INEFICIENTE • Mucha escorrentía, el agua de lluvia fluye rápido y arrastra tierra fértil, ocasionando erosión. A mayor cantidad de superficie de suelo desprovisto de vegetación, mayor pérdida de agua por escorrentía. Inundaciones+ frecuentes y severas. • Menor infiltración de agua + pérdidas por evaporación, que aumenta frecuencia y severidad de las sequías. Agotamiento de aguas subterráneas, desecamiento de manantiales y pozos, agravado por el bombeo de acuíferos que no se recargan. Efectos perjudiciales en los demás procesos del ecosistema. Menor producción agrícola. • Ríos inestables. Erosión de cuencas hidrológicas. Sedimentación en estanques, pantanos y lagos. EFICIENTE • Mayor cantidad de agua, disponible durante más tiempo, para el crecimiento vegetal. • Las inundaciones y las sequías se vuelven más esporádicas y de menor gravedad, incluso en lugares con precipitación muy errática. • La cubierta vegetal del suelo es la clave para que el ciclo de agua sea eficiente. La mayor parte del suelo debe estar cubierto con plantas de raíces vigorosas, o acolchados. • Las superficies pavimentadas concebidas como canales que conducen el agua para retenerla en el paisaje. • Ríos cristalinos. Tierra fértil en su lugar.
  • 7.
  • 8. La gestión del territorio • Es importante saber cómo funciona el ciclo del agua en las tierras que rodean nuestra comunidad, aún cuando no administremos directamente esas tierras. • Si nuestra ciudad tiende a padecer inundaciones o racionamientos de agua es probable que el ciclo del agua no funcione correctamente en las tierras circunvecinas. • La mayoría de los profesionales que intervienen en la gestión del territorio cuentan con pocos conocimientos acerca de la riqueza natural que sostiene realmente a las naciones en última instancia, y cuya cantidad y calidad depende del funcionamiento correcto de nuestro ecosistema.
  • 9.
  • 10. EL AGUA EN LAS CIUDADES Es mucho lo que las ciudades pueden y deben hacer para mejorar el ciclo del agua dentro del área urbana, pero a menos que se haga algo para corregir el ciclo del agua en las tierras que las rodean, están condenadas a desaparecer.
  • 11. Ciclos de agua urbanos ineficientes • Muy poca lluvia es utilizada donde cae, por el contrario se la encauza hacia drenajes pluviales para descargarla rápidamente hacia rieras, ríos o el mar. • Se perforan pozos para explotar un acuífero que no se recarga. • Se transporta agua desde presas y ríos, con grandes costos y con poca consideración de las consecuencias a largo plazo. • Mayoría de superficies impermeables, tejados y pavimentos. Incluso la mayoría de jardines son desiertos biológicos químicamente embellecidos. • La escorrentía superficial es muy alta. Una ciudad como Barcelona, si recibe 587mm de lluvia al año, con unos 100 Km2 de superficie, tiene que vérselas con 58 Hm3 de agua o la capacidad de un pantano medio. La mayoría de esa agua va al mar.
  • 12. Ciclo de agua urbano +eficiente • Lograr que la lluvia se infiltre y sea aprovechada donde cae: – Recoger toda el agua de los tejados y almacenarla en cisternas para ser reutilizada en las viviendas. – Reducir calles de tráfico rodado e incrementar las superficies cubiertas de vegetación. Pavimentos permeables. – Vegetación comestible regada con pluviales y grises. – Modificar la topografía de los espacios urbanos para evitar escorrentía, con terrazas, calles en curva de nivel, superficies pavimentadas diseñadas como canales que conducen el agua a cisternas. – Carreteras, calles y parkings tratados con bacterias que digieren el petróleo, para que las aguas recogidas sean utilizables.
  • 14. RECOGER AGUA DE LLUVIA No contiene sales Uso: lavadora, lavavajillas, +duración aparatos menos jabones Reutilización para riego directo en parcela + vegetación útil Moderar microclima Producir alimentos y biomasa Capturar CO2 Menos consumo agua de red y menos agua residual a la red +Eficiencia energética +Resiliencia para usuarios
  • 15. AGUA • Una persona necesita 5 litros de agua al día de calidad “potable” • La costumbre de que el agua para higiene personal y lavar platos debe ser potable eleva esa cifra a70 litros/día. • La calidad “no potable” se atribuye a todas las otras calidades de agua. • Sin embargo hay una gradación de calidades y por tanto de usos compatibles. • El agua de lluvia filtrada, sirve para lavar, para la higiene y para llenar piscinas, y las aguas grises depuradas son útiles para el inodoro hidráulico, la extinción de incendios, o para riego.
  • 16. Usos Potable Lluvia filtrada Gris depurada Gris Beber 5 5>> Lavabo 10 10>> Ducha 45 45> Platos 10 10>> Lavadora 20 20>> Limpieza 10 10>> WC 45 45> Riego 100 100 TOTAL 245 15+85
  • 17. Canvi climàtic i aigua a Catalunya