SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
2009




   ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO


   LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

   ESPECIALIDAD: MATEMÁTICAS

   OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR

   TEMA: LAS ACTIVIDADES DIARIAS EN LA ESCUELA.

   MARÍA YARALITH VARGAS GARCÍA




                                        USUARIO FINAL
                                        USO PERSONAL
                                           10/06/2009
1. ¿Qué actores participan en la escuela secundaria y qué actividades
          realizan?

 El directivo que es el que esta al pendiente de la escuela y que las actividades se

   cumplan.

 El subdirector es apoyar en lo necesario al director cuando esta ausente y se

   encarga de ver cuando se realizan las juntas de padre de familia.

 La secretaria se encarga de ver la administración de lo que entra en la escuela y

   es la que ve las constancias de los alumnos y la que maneja las calificaciones.

 El prefecto es el que se encarga del orden en los salones y es al que le reportan

   todas las situaciones y la ve si manda un recado, manda atraer al padre, o merece

   una suspensión.

 El intendente ve el mantenimiento de la escuela y es el que se encarga de ver que

   su escuela este limpia.

 El docente es el que se encarga de que el alumnos tenga conocimientos y para

   que el alumno se apoye y salga adelante



       2. ¿Qué relaciones establecen entre sí los actores en las distintas
          actividades cotidianas? ¿Qué se genera en estas relaciones?

 El director pues trata de llevarse tanto con sus maestros como los alumnos bueno

   con sus maestros trata de mejorar la calidad de la escuela, y con los alumnos trata

   de fomentar los valores para que no allá peleas.

 El subdirector pues este trata de llevarse con los alumnos y maestros pero casi no

   convive con todos pues trabaja mucho y no convive pero trata de que los maestros
estén constantemente asistiendo a las clases y con los alumnos fomentar lo que es

   la integridad.

 La secretaria se encarga de ver de que los alumnos no bajen de calificación los

   alumnos y es papel donde pone la relación pasa con el director y pues ven y

   mandan con su asesor para hablar esta situación y para ver como se soluciona.

 El prefecto pues este actor se tiene que llevar con todos tanto como directo,

   subdirector, maestros y alumnos pues con los actores para que allá una buena

   comunicación entre ellos y no dar mala impresión, con los alumnos es para que

   sienta que tienen un amigo que se puedan acercar si tienen un problema y puedan

   resorber esto.

 Los docentes pues se deben llevar muy bien los maestros y alumnos pues para

   que sientan un apoyo los alumnos los maestros fomentan los valores, integridad,

   que no bajen de calificación que si tienen un problema no duden de ir y contarle su

   situación.



       3. ¿Qué intereses y comportamientos manifiestan los actores al realizar
          distintas actividades? ¿A qué se atribuyen?

   Pues algunos se interesan, que apoyan cualquier situación, el comportamiento es
   de sastifacion a veces de orgullo.
   La situación

       4. ¿Qué actividades se desarrollan fuera del salón de clase? ¿Cómo
          participan los distintos actores de la escuela en esas actividades?


   Bueno los actores apoyan dependiendo la situación por ejemplo vimos dos casos

   1.- fue que tuvieron los alumnos que un taller de lectura y el profesor asedio su
clase pero no estuvo presente para apoyar a la persona que estaba y pues habían

un poco de descontrol.

2.- fue que los alumnos tienen un evento deportivo solo de futbol y pues el profesor

deja que se vayan a sus eventos, pero los alumnos son acompañados por el

subdirector y el profesor de educación física.


   5. ¿Qué actitudes asumen estos actores ante actividades especiales
      (ceremonias cívicas, eventos culturales, etcétera) que organiza la
      escuela?

Pues la verdad algunos maestros solo cuando su grupo le toca la ceremonia lo
organiza si no pues no esta al pendiente de los alumnos.


Los profesores de la escuela champusco se preocupan y siempre están en la
escuela al pendiente y tratan de mantener el orden.

More Related Content

What's hot

4. qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela
4. qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela4. qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela
4. qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela
MarinetteBB
 
"¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?"
"¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?""¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?"
"¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?"
Concepción Ventura
 
Guia de Observacion (contextada)
Guia de Observacion (contextada)Guia de Observacion (contextada)
Guia de Observacion (contextada)
guestb12e60
 
Los alumnos de secundaria ante la disciplina escolar
Los alumnos de secundaria ante la disciplina escolarLos alumnos de secundaria ante la disciplina escolar
Los alumnos de secundaria ante la disciplina escolar
ppaaoo
 
El ambiente de_la_escuela_como_un_factor_que_influye_en_la_efectividad_escolar
El ambiente de_la_escuela_como_un_factor_que_influye_en_la_efectividad_escolarEl ambiente de_la_escuela_como_un_factor_que_influye_en_la_efectividad_escolar
El ambiente de_la_escuela_como_un_factor_que_influye_en_la_efectividad_escolar
D Los Santos Gustavo
 
Act 1 bloque 3
Act 1 bloque 3Act 1 bloque 3
Act 1 bloque 3
ensep
 
La vida escolar escuela y contexto social
La vida escolar escuela y contexto socialLa vida escolar escuela y contexto social
La vida escolar escuela y contexto social
gabybrenesvelazquez
 
Desarrollo de la vida escolar
Desarrollo de la vida escolarDesarrollo de la vida escolar
Desarrollo de la vida escolar
MarinetteBB
 
Algunos significados de la escuela para los estudiantes
Algunos significados de la escuela para los estudiantesAlgunos significados de la escuela para los estudiantes
Algunos significados de la escuela para los estudiantes
jorge gutierrez sanchez
 
Bloq3.Activ1
Bloq3.Activ1Bloq3.Activ1
Bloq3.Activ1
laukosmos
 

What's hot (19)

4. qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela
4. qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela4. qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela
4. qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela
 
"¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?"
"¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?""¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?"
"¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?"
 
Bloque 3 Act 4
Bloque 3 Act 4Bloque 3 Act 4
Bloque 3 Act 4
 
Guia de Observacion (contextada)
Guia de Observacion (contextada)Guia de Observacion (contextada)
Guia de Observacion (contextada)
 
Guía de observación en el Jardín de niños “Vicente Chicosein”
Guía de observación en el Jardín de niños “Vicente Chicosein”Guía de observación en el Jardín de niños “Vicente Chicosein”
Guía de observación en el Jardín de niños “Vicente Chicosein”
 
Bloque 3 actividad 2
Bloque 3 actividad 2Bloque 3 actividad 2
Bloque 3 actividad 2
 
Ultimo trabajo gallegos uju
Ultimo trabajo gallegos ujuUltimo trabajo gallegos uju
Ultimo trabajo gallegos uju
 
Los alumnos de secundaria ante la disciplina escolar
Los alumnos de secundaria ante la disciplina escolarLos alumnos de secundaria ante la disciplina escolar
Los alumnos de secundaria ante la disciplina escolar
 
El ambiente de_la_escuela_como_un_factor_que_influye_en_la_efectividad_escolar
El ambiente de_la_escuela_como_un_factor_que_influye_en_la_efectividad_escolarEl ambiente de_la_escuela_como_un_factor_que_influye_en_la_efectividad_escolar
El ambiente de_la_escuela_como_un_factor_que_influye_en_la_efectividad_escolar
 
Guion de observacion
Guion de observacionGuion de observacion
Guion de observacion
 
Act 1 bloque 3
Act 1 bloque 3Act 1 bloque 3
Act 1 bloque 3
 
La vida escolar escuela y contexto social
La vida escolar escuela y contexto socialLa vida escolar escuela y contexto social
La vida escolar escuela y contexto social
 
Actividad 1 bloq 3
Actividad 1 bloq 3Actividad 1 bloq 3
Actividad 1 bloq 3
 
Actividad I
Actividad IActividad I
Actividad I
 
Actividad I
Actividad IActividad I
Actividad I
 
Desarrollo de la vida escolar
Desarrollo de la vida escolarDesarrollo de la vida escolar
Desarrollo de la vida escolar
 
Algunos significados de la escuela para los estudiantes
Algunos significados de la escuela para los estudiantesAlgunos significados de la escuela para los estudiantes
Algunos significados de la escuela para los estudiantes
 
actividad 5
actividad 5actividad 5
actividad 5
 
Bloq3.Activ1
Bloq3.Activ1Bloq3.Activ1
Bloq3.Activ1
 

Similar to Activida I Bloque Iii

Escuela Secundaria General Manuel Altamirano
Escuela Secundaria General Manuel AltamiranoEscuela Secundaria General Manuel Altamirano
Escuela Secundaria General Manuel Altamirano
juanmt
 
Escuela Secundaria General Hermanos Serdan
Escuela  Secundaria General Hermanos SerdanEscuela  Secundaria General Hermanos Serdan
Escuela Secundaria General Hermanos Serdan
juanmt
 
Escuela Secundaria tecnica # 90
Escuela Secundaria tecnica # 90Escuela Secundaria tecnica # 90
Escuela Secundaria tecnica # 90
mari v.g
 
Trabajo final francisco
Trabajo final franciscoTrabajo final francisco
Trabajo final francisco
Daniela Roman
 
Trabajo final francisco
Trabajo final franciscoTrabajo final francisco
Trabajo final francisco
Diana Rivas
 
Ensayo 2 borrador
Ensayo 2 borradorEnsayo 2 borrador
Ensayo 2 borrador
Lili Sol
 
Ensay 2 de la sec. prof bernal.
Ensay 2 de la sec. prof bernal.Ensay 2 de la sec. prof bernal.
Ensay 2 de la sec. prof bernal.
grisel
 
Escuela Secundaria General Manuel Altamirano
Escuela Secundaria General Manuel AltamiranoEscuela Secundaria General Manuel Altamirano
Escuela Secundaria General Manuel Altamirano
camotes
 
Trabajo final francisco
Trabajo final franciscoTrabajo final francisco
Trabajo final francisco
Diana Rivas
 
Bloque I Actividades Sugeridas
Bloque I   Actividades SugeridasBloque I   Actividades Sugeridas
Bloque I Actividades Sugeridas
serarockcld
 
Escuela Secundaria Técnica #90
Escuela Secundaria Técnica #90Escuela Secundaria Técnica #90
Escuela Secundaria Técnica #90
juanmt
 
Escuela Secundaria General Hermanos Serdan
Escuela  Secundaria General Hermanos SerdanEscuela  Secundaria General Hermanos Serdan
Escuela Secundaria General Hermanos Serdan
camotes
 
Benemérita escuela normal (2)
Benemérita escuela normal (2)Benemérita escuela normal (2)
Benemérita escuela normal (2)
FatimaBriseidaCG
 
Escuela Secundaria Tecnica #35
Escuela Secundaria Tecnica #35Escuela Secundaria Tecnica #35
Escuela Secundaria Tecnica #35
juanmt
 
Escuela Secundaria Técnica #90
Escuela Secundaria Técnica #90Escuela Secundaria Técnica #90
Escuela Secundaria Técnica #90
camotes
 

Similar to Activida I Bloque Iii (20)

Escuela Secundaria General Manuel Altamirano
Escuela Secundaria General Manuel AltamiranoEscuela Secundaria General Manuel Altamirano
Escuela Secundaria General Manuel Altamirano
 
Escuela Secundaria General Hermanos Serdan
Escuela  Secundaria General Hermanos SerdanEscuela  Secundaria General Hermanos Serdan
Escuela Secundaria General Hermanos Serdan
 
Bloque 3
Bloque 3Bloque 3
Bloque 3
 
Escuela Secundaria tecnica # 90
Escuela Secundaria tecnica # 90Escuela Secundaria tecnica # 90
Escuela Secundaria tecnica # 90
 
Trabajo final francisco
Trabajo final franciscoTrabajo final francisco
Trabajo final francisco
 
Trabajo final francisco
Trabajo final franciscoTrabajo final francisco
Trabajo final francisco
 
Ensayo 2 borrador
Ensayo 2 borradorEnsayo 2 borrador
Ensayo 2 borrador
 
Ensay 2 de la sec. prof bernal.
Ensay 2 de la sec. prof bernal.Ensay 2 de la sec. prof bernal.
Ensay 2 de la sec. prof bernal.
 
Escuela Secundaria General Manuel Altamirano
Escuela Secundaria General Manuel AltamiranoEscuela Secundaria General Manuel Altamirano
Escuela Secundaria General Manuel Altamirano
 
Trabajo final francisco
Trabajo final franciscoTrabajo final francisco
Trabajo final francisco
 
Bloque I Actividades Sugeridas
Bloque I   Actividades SugeridasBloque I   Actividades Sugeridas
Bloque I Actividades Sugeridas
 
Bloque 1
Bloque 1Bloque 1
Bloque 1
 
Bloque 1
Bloque 1Bloque 1
Bloque 1
 
Bloque 1
Bloque 1Bloque 1
Bloque 1
 
Disciplina2
Disciplina2Disciplina2
Disciplina2
 
Escuela Secundaria Técnica #90
Escuela Secundaria Técnica #90Escuela Secundaria Técnica #90
Escuela Secundaria Técnica #90
 
Escuela Secundaria General Hermanos Serdan
Escuela  Secundaria General Hermanos SerdanEscuela  Secundaria General Hermanos Serdan
Escuela Secundaria General Hermanos Serdan
 
Benemérita escuela normal (2)
Benemérita escuela normal (2)Benemérita escuela normal (2)
Benemérita escuela normal (2)
 
Escuela Secundaria Tecnica #35
Escuela Secundaria Tecnica #35Escuela Secundaria Tecnica #35
Escuela Secundaria Tecnica #35
 
Escuela Secundaria Técnica #90
Escuela Secundaria Técnica #90Escuela Secundaria Técnica #90
Escuela Secundaria Técnica #90
 

More from mari v.g

Clase razones trigonométricas
Clase razones trigonométricas Clase razones trigonométricas
Clase razones trigonométricas
mari v.g
 
Como resolver ecuaciones
Como resolver ecuacionesComo resolver ecuaciones
Como resolver ecuaciones
mari v.g
 
Actividad 1 En Grupo
Actividad 1 En GrupoActividad 1 En Grupo
Actividad 1 En Grupo
mari v.g
 
Actividad 5 Blo
Actividad 5 BloActividad 5 Blo
Actividad 5 Blo
mari v.g
 
A C T I D A D 6
A C T I D A D 6A C T I D A D 6
A C T I D A D 6
mari v.g
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
mari v.g
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6
mari v.g
 
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2
mari v.g
 
Actividad Iv
Actividad IvActividad Iv
Actividad Iv
mari v.g
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
mari v.g
 
La OrganizacióN Para El Trabajo En Las Aulas.
La OrganizacióN Para El Trabajo En Las Aulas.La OrganizacióN Para El Trabajo En Las Aulas.
La OrganizacióN Para El Trabajo En Las Aulas.
mari v.g
 
Los Retos De Los Profesores
Los Retos De Los ProfesoresLos Retos De Los Profesores
Los Retos De Los Profesores
mari v.g
 
El Uso Del Tiempo En La Clase
El Uso Del Tiempo En La ClaseEl Uso Del Tiempo En La Clase
El Uso Del Tiempo En La Clase
mari v.g
 
ACTIVIDAD I
ACTIVIDAD IACTIVIDAD I
ACTIVIDAD I
mari v.g
 
Actividad6 090331133427 Phpapp01
Actividad6 090331133427 Phpapp01Actividad6 090331133427 Phpapp01
Actividad6 090331133427 Phpapp01
mari v.g
 
Actividad Iv 090331133428 Phpapp02
Actividad Iv 090331133428 Phpapp02Actividad Iv 090331133428 Phpapp02
Actividad Iv 090331133428 Phpapp02
mari v.g
 

More from mari v.g (20)

Tarea 1
Tarea 1Tarea 1
Tarea 1
 
Clase razones trigonométricas
Clase razones trigonométricas Clase razones trigonométricas
Clase razones trigonométricas
 
áNgulo a
áNgulo aáNgulo a
áNgulo a
 
Uso de la calculadora
Uso de la calculadoraUso de la calculadora
Uso de la calculadora
 
Como resolver ecuaciones
Como resolver ecuacionesComo resolver ecuaciones
Como resolver ecuaciones
 
Activ5
Activ5Activ5
Activ5
 
Actividad 1 En Grupo
Actividad 1 En GrupoActividad 1 En Grupo
Actividad 1 En Grupo
 
Actividad 5 Blo
Actividad 5 BloActividad 5 Blo
Actividad 5 Blo
 
A C T I D A D 6
A C T I D A D 6A C T I D A D 6
A C T I D A D 6
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6
 
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2
 
Actividad Iv
Actividad IvActividad Iv
Actividad Iv
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
 
La OrganizacióN Para El Trabajo En Las Aulas.
La OrganizacióN Para El Trabajo En Las Aulas.La OrganizacióN Para El Trabajo En Las Aulas.
La OrganizacióN Para El Trabajo En Las Aulas.
 
Los Retos De Los Profesores
Los Retos De Los ProfesoresLos Retos De Los Profesores
Los Retos De Los Profesores
 
El Uso Del Tiempo En La Clase
El Uso Del Tiempo En La ClaseEl Uso Del Tiempo En La Clase
El Uso Del Tiempo En La Clase
 
ACTIVIDAD I
ACTIVIDAD IACTIVIDAD I
ACTIVIDAD I
 
Actividad6 090331133427 Phpapp01
Actividad6 090331133427 Phpapp01Actividad6 090331133427 Phpapp01
Actividad6 090331133427 Phpapp01
 
Actividad Iv 090331133428 Phpapp02
Actividad Iv 090331133428 Phpapp02Actividad Iv 090331133428 Phpapp02
Actividad Iv 090331133428 Phpapp02
 

Recently uploaded

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 

Recently uploaded (20)

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 

Activida I Bloque Iii

  • 1. 2009 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD: MATEMÁTICAS OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR TEMA: LAS ACTIVIDADES DIARIAS EN LA ESCUELA. MARÍA YARALITH VARGAS GARCÍA USUARIO FINAL USO PERSONAL 10/06/2009
  • 2. 1. ¿Qué actores participan en la escuela secundaria y qué actividades realizan?  El directivo que es el que esta al pendiente de la escuela y que las actividades se cumplan.  El subdirector es apoyar en lo necesario al director cuando esta ausente y se encarga de ver cuando se realizan las juntas de padre de familia.  La secretaria se encarga de ver la administración de lo que entra en la escuela y es la que ve las constancias de los alumnos y la que maneja las calificaciones.  El prefecto es el que se encarga del orden en los salones y es al que le reportan todas las situaciones y la ve si manda un recado, manda atraer al padre, o merece una suspensión.  El intendente ve el mantenimiento de la escuela y es el que se encarga de ver que su escuela este limpia.  El docente es el que se encarga de que el alumnos tenga conocimientos y para que el alumno se apoye y salga adelante 2. ¿Qué relaciones establecen entre sí los actores en las distintas actividades cotidianas? ¿Qué se genera en estas relaciones?  El director pues trata de llevarse tanto con sus maestros como los alumnos bueno con sus maestros trata de mejorar la calidad de la escuela, y con los alumnos trata de fomentar los valores para que no allá peleas.  El subdirector pues este trata de llevarse con los alumnos y maestros pero casi no convive con todos pues trabaja mucho y no convive pero trata de que los maestros
  • 3. estén constantemente asistiendo a las clases y con los alumnos fomentar lo que es la integridad.  La secretaria se encarga de ver de que los alumnos no bajen de calificación los alumnos y es papel donde pone la relación pasa con el director y pues ven y mandan con su asesor para hablar esta situación y para ver como se soluciona.  El prefecto pues este actor se tiene que llevar con todos tanto como directo, subdirector, maestros y alumnos pues con los actores para que allá una buena comunicación entre ellos y no dar mala impresión, con los alumnos es para que sienta que tienen un amigo que se puedan acercar si tienen un problema y puedan resorber esto.  Los docentes pues se deben llevar muy bien los maestros y alumnos pues para que sientan un apoyo los alumnos los maestros fomentan los valores, integridad, que no bajen de calificación que si tienen un problema no duden de ir y contarle su situación. 3. ¿Qué intereses y comportamientos manifiestan los actores al realizar distintas actividades? ¿A qué se atribuyen? Pues algunos se interesan, que apoyan cualquier situación, el comportamiento es de sastifacion a veces de orgullo. La situación 4. ¿Qué actividades se desarrollan fuera del salón de clase? ¿Cómo participan los distintos actores de la escuela en esas actividades? Bueno los actores apoyan dependiendo la situación por ejemplo vimos dos casos 1.- fue que tuvieron los alumnos que un taller de lectura y el profesor asedio su
  • 4. clase pero no estuvo presente para apoyar a la persona que estaba y pues habían un poco de descontrol. 2.- fue que los alumnos tienen un evento deportivo solo de futbol y pues el profesor deja que se vayan a sus eventos, pero los alumnos son acompañados por el subdirector y el profesor de educación física. 5. ¿Qué actitudes asumen estos actores ante actividades especiales (ceremonias cívicas, eventos culturales, etcétera) que organiza la escuela? Pues la verdad algunos maestros solo cuando su grupo le toca la ceremonia lo organiza si no pues no esta al pendiente de los alumnos. Los profesores de la escuela champusco se preocupan y siempre están en la escuela al pendiente y tratan de mantener el orden.