Power point ptk

13,097 views
12,418 views

Published on

0 Comments
6 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
13,097
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
15
Actions
Shares
0
Downloads
457
Comments
0
Likes
6
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Power point ptk

  1. 1. OLEH :ERMA YULITA SARI 09141072
  2. 2. LATAR BELAKANG Siswa berbicara tak sepantasnya Siswa kurang memahami arti dari berbicara Siswa tidak menghargai orang disekitarnya Siswa kurang berminat terhadap mapel pkn Sikap perilaku guru yang kurang harmonis antara seprofesi
  3. 3. PEMECAHAN MASALAH Dengan menggunakan metode pembelajaran role playing Dengan permainan drama yang tidak membosankan Dengan menggunakan bahasa komunikasi yang bisa dimengerti oleh anak-anak
  4. 4. RUMUSAN MASALAH Upaya meningkatkan pembiasaan berbicara sopan santun1. Guru memilih materi dan waktu yang tepat .2. Memilih siswa sesuai karakter berbicara yang tepat.3. Membiasakan berdialog menggunakan bahasa yang tepat. Proses upaya meningkatkan pembiasaan berbicara sopan santun. Percakapan (bermain drama) Hasil / indikator Berbicara Sopan Santun
  5. 5. Manfaat Penelitian Bagi guru dapat menggunakan metode roly playing dengan baik. Bagi siswa dapat membiasakan berbicara sopan santun untuk kehidupan sehari-hari. Bagi peneliti lain dapat mengembangkan metode roly playing secara berkelanjutan.
  6. 6. HIPOTESIS PENELITIAN Adanya upaya untuk membiasakan berbicara sopan santun. Adanya upaya menggunakan metode role playing dalam pembelajaran.
  7. 7. DEFINISI OPERASIONAL Metode role playing adalah mengekplorasikan sikap-sikap,nilai-nilai dan strategi pemecahan masalah secara bersama- sama sehingga tercipta interaksi yang baik. Berbicara sopan santun adalah berbicara / berkomunikasi secara baik dengan menggunakan kata-kata yang sopan dan baik menggunakan intonasi, pelafalan, dan kejelasan struktur yang jelas.
  8. 8. Metode penelitian Siklus I Observasi pada beberapa siswa yang bersangkutan Refleksi dalam metode role playing baik tes maupun tidak Siklus II Bila dalam siklus I hasilnya kurang memuaskan atau tidak sesuai harapan maka dilakukan pada siklus II
  9. 9.  Data siswa kelas V SDN 01 josenan madiun Data guru kelas SDN 01 josenan madiun Lingkungan masyarakat
  10. 10. Teknik Analisis Data Tes  Proses pembelajaran Non tes  Tanya jawab langsung
  11. 11. TERIMA KASIH

×