1. Proyecto integrado 4º ESO
PUBLICIDAD Y RETÓRICA
RECURSOS LITERARIOS EN EL LENGUAJE PUBLICITARIO
Aliteración: repetición de uno o varios fonemas o sonidos. “mami, mi milka”,
“Batidos Puleva, le va, le va, le va”.
Rima: Sidra El Gaitero / famosa en el mundo entero.
Anáfora: repetición de una palabra al comienzo de cada oración (verso). “Aunque estén fuera de la
zona de cobertura. Aunque estén desconectados. Aunque usted no pueda o no quiera contestar”.
Paralelismo: repetición de palabras. “El placer de conducir. El placer de viajar”. “Vuelve y
revuelve amor la fantasía (Juan Boscán)”
Derivación: empleo de palabras procedentes de una misma raíz. “Haz un buen uso, no un abuso”.
Antítesis: contraposición de ideas. “Para unos pocos es un sueño; para otros, una pesadilla”.
Paradoja: unión de ideas antagónicas. “un poco de Magno es mucho”.
Hipérbole: exageración. “Fulminamos los precios”. “El mejor detergente del mundo”.
Metáfora: cambio de sentido de una palabra por otra basado en relaciones de semejanza. “Oro del
Mediterráneo”  aceite de oliva (relación de semejanza por el color)
Personificación o prosopopeya: atribuirle a objetos cualidades humanas. ¡Pruébame! (Tabaco
americano Gold Coast)
Pleonasmo: elementos superfluos o redundantes. Su misión es intensificar. “Lo vio con sus propios
ojos”.
Enumeración: serie de términos con la misma categoría. “Cuece, asa, fríe, plancha…”
Polisíndeton: multiplicación de la conjunción “y”. Y corre, y canta, y vuelta, y alza…
Elipsis: eliminación de ciertas palabras. Por ejemplo, los verbos. Burger King. El rey de las
hamburguesas Burger King es el rey de las hamburguesas.
Gradación: enumeración de miembros dispuestos en orden creciente o decreciente. “Allí los ríos
caudales, allí los otros medianos, e más chicos” (Jorge Manrique)
Símil o comparación: semejante a la metáfora pero tiene que aparecer el término comparativo
“como”. “Lava como otras ya quisieran”.
Ironía: expresión en tono de burla de una significación diferente a la del enunciado. Los expertos
en manchas difíciles (refiriéndose a los niños y no a los científicos).
Exclamación: enunciados exclamativos que intensifican la expresión de sentimientos o estados de
ánimo del emisor.

2. Proyecto integrado 4º ESO
TRABAJO PROYECTO INTEGRADO: COMENTARIO
 Selección de un anuncio de prensa.
 Identificación de la IMAGEN, MARCA Y SLOGAN.
• COMENTARIO DE LA IMAGEN:
- Cómo informa: si enseña el producto y cómo, ¿aparece el producto en la imagen?
- Sugiere algo y cómo: está relacionado con algún elemento artístico, se quiere hacer
un “lavado de imagen” como por ej. Mac Donalds, los colores que utiliza, si son colores fríos o cálidos,
fotos que sorprenden, qué mensaje se quiere ofrecer (naturalidad, frescura, amor, placer)…
• COMENTARIO DEL TEXTO:
-Comentario del eslogan: qué recursos utiliza (aliteración, elipsis, paralelismo, tipo
de fuente, si utiliza neologismos, extranjerismos, ver fotocopia trasera…)
-Comentario del texto (si tiene). Qué resalta del producto, qué tipos de adjetivos usa
(si son adjetivos negativos o positivos), en qué tiempo aparecen los verbos, si compara con otros
productos…
• COMENTARIO DEL ANUNCIO:
- En qué medio se publicita, en qué tramo horario o formato, a qué público va
dirigido (sexo, edad, nivel económico y cultural), en qué canal televisivo… por qué has sido capaz de
descubrir esto.
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CÓMO SE ENTREGA (teniendo en cuenta lo reseñado en clase)
El trabajo debe constar de las siguientes partes.
• Portada que será el anuncio con el que hemos trabajado.
• Folio en blanco.
• Folio en donde aparezca nuestro nombre, el nombre del trabajo, curso y grupo.
• El corpus del trabajo en sí: en el que se distingan tres partes: comentario de la imagen, comentario
del texto y comentario del anuncio.
• Conclusión personal justificada. (Muy importante y punto clave para obtener nota)
Cuestión de estilo:
- Siempre que hacemos un trabajo, aunque lo hagamos de forma individual tenemos que utilizar la
primera persona del plural, de forma que si queremos exponer una opinión escribiremos.
“Consideramos que el anuncio está dirigido a un público objetivo mayormente femenino porque…”
Se llama Plural de cortesía.
- A la hora del comentario del texto, si queremos reseñar que nos hemos encontrado con una
aliteración lo escribiremos así: encontramos en la segunda línea del texto una aliteración, ya que se
repite varias veces el fonema f “feo, feliz, Félix”.
- La parte de la conclusión es una opinión PERSONAL y no del compañero/a, en donde podemos
escribir qué nos parece el anuncio, cómo lo hubiéramos hecho nosotros, qué nos gustar resaltar, si
está bien publicitado… TODO ARGUMENTADO. Dejamos los monosílabos para los telegramas.