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Practica 4

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Práctica 4: Portafolio de Presentación, Curso Innovación Educativa con Recursos Abiertos

Práctica 4: Portafolio de Presentación, Curso Innovación Educativa con Recursos Abiertos

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  • 1. Práctica 4: Portafolio de Presentación Movilización de Recursos y Prácticas Educativas Abiertas Yrma Stamers
  • 2. Planeación de una Práctica Educativa Abierta: Hoja de Ruta  1-Institución seleccionada   La Universidad Católica Santo Domingo, UCSD, institución donde laboro como docente, ha comenzado un proceso de formación docente para el uso y manejo de tecnologías educativas mediante la realización del Primer Curso-Taller de Didáctica y Pedagogía de la Educación a distancia virtual por competencias en una modalidad semipresencial mediante el Campus Virtual diseñado por la UCSD.  El objetivo fundamental es que cada docente inicie el diseño y desarrollo de un Aula Virtual donde sus asignaturas puedan impartirse en modalidad semipresencial.   La UCSD tiene como Misión: Formar y desarrollar personas en búsqueda de la verdad y el conocimiento para fomentar la ciencia y los valores de la cultura cristiana.  La Visión: Ser líder en la formación de profesionales comprometidos con los valores humanos, el rigor científico, el ecosistema y el desarrollo social.   El inicio del proceso formativo docente en ambiente virtual crea las condiciones para introducir un Módulo formativo en Recursos Educativos Abiertos y propiciar acciones acordes a las tendencias y políticas internacionales en cuanto al uso, diseño, distribución y movilización de los REA; en este sentido me propongo presentar una propuesta que fortalezca esta formación docente y que beneficiará a la vez la comunidad educativa y formación de los estudiantes.
  • 3. Propuesta Módulo didáctico: Recursos Educativos Abiertos y su importancia en la docencia universitaria  A-Propuesta:  -Elaboración del Módulo didáctico: Recursos y Prácticas Educativas Abiertas y su importancia en la docencia universitaria.  B-Objetivo:  Propiciar en la comunidad educativa de UCSD un proceso de movilización educativa con Recursos Abiertos acorde a los enfoques y dimensiones internacionales en el marco del Curso de capacitación docente de Educación a Distancia.  C-Responsables:  -Vicerrectoría Académica, Unidad de Capacitación Docente: Dra. Zeneyda de Jesús y Nurys Beltré  -Unidad del Campus Virtual: Dr. Rafael Bello.  -Decanos de Facultades y Directores de Escuelas.
  • 4. D-Contenidos preliminares del Módulo:  1-Antecedentes y Referentes internacionales de los Recursos Educativos Abiertos.  2-Concepto, características de los Recursos Educativos Abiertos.  -Estrategias para el uso, reuso, diseminación y movilización de REAs.  3-Diseño de Prácticas Educativas Abiertas.  4-Aplicación de herramientas tecnológicas en el desarrollo de Prácticas Educativas con REA.  5-Prácticas de búsqueda, reconocimiento, de REA en Repositorios y en la Web.  6-Prácticas de diseño y producción de Prácticas y Recursos Educativos Abiertos.
  • 5. Algunos materiales educativos:  http://www.youtube.com/watch?v=bw6tCUhyByg  http://www.eduteka.org/OER.php  http://www.redclara.net/index.php? option=com_content&task=view&id=1422&Itemid=352  http://ruv.itesm.mx/convenio/catedra/recursos/  http://vivero.educared.org/page/aulas-abiertas  http://www.temoa.info/es  http://ruv.itesm.mx/convenio/catedra/oas/dprd/homedoc  http://www.ruv.itesm.mx/convenio/tabasco/oas/ureape/homedoc.htm
  • 6. V-Enfoques Internacionales para recursos Educativos Abierto que orientan el Movimiento Educativo Abierto  1-DECLARACIÓN DE PARÍS DE 2012 SOBRE LOS REA (UNESCO)  1.1 Fomentar el conocimiento y el uso de los recursos educativos abiertos.  - Promover y utilizar los recursos educativos abiertos para ampliar el acceso a la educación en todos los niveles, tanto formal como no formal, en una perspectiva de aprendizaje a lo largo de toda la vida,… Mejorar tanto la rentabilidad y la calidad de la enseñanza como los resultados del aprendizaje a través de un mayor uso de los recursos educativos abiertos.  1.2 Apoyar el aumento de capacidades para el desarrollo sostenible de materiales de aprendizaje de calidad.  -Apoyar a instituciones y formar y motivar a profesores y demás personal para que produzcan e intercambien materiales educativos accesibles y de alta calidad, teniendo en cuenta las necesidades locales y la diversidad de los estudiantes.
  • 7. 2-Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA), dimensión planteada:  2.1-Enfoques pedagógicos para OER (P), incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares; recomendación:   P1-Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.   P6- Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.
  • 8. 2-Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA), dimensión planteada:  2.1-Enfoques pedagógicos para OER (P), incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares; recomendación:   P1-Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.   P6- Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.
  • 9. Planteamiento  Si tenemos en cuenta los Enfoques Pedagógicos y las recomendaciones de la UNESCO y el Proyecto OportUnidad, la UCSD debe replantearse la Misión yVisión institucional en cuanto la formación del profesional egresado, a fin de actualizar los conceptos y estrategias educativas.  Explicitar en laVisión competencias profesionales en uso y manejo de lasTICS que les permita la búsqueda eficaz del conocimiento permanente, actualizado y acorde a los avances tecnológicos, por lo que en estos momentos las autoridades deben avocarse a la revisión y modificación de la visión institucional.   Por otra parte, se hace imperiosa la incorporación de los Enfoques internacionales sobre Recursos Abiertos en los procesos de capacitación y actualización docente, en las prácticas de aula y en las estrategias didácticas de las diferentes carreras.
  • 10. Audiencia a- Usuarios finales: Docentes de la Universidad Católica Santo Domingo participantes en el Curso Docente Virtual. Estudiantes, educadores y autoridades de la Universidad Católica Santo Domingo.
  • 11. V-Acciones  1-Presentación de propuesta para la capacitación docente en Recursos y Prácticas Educativas Abiertas.  Objetivo: Promover el uso de REA y PEA en la comunidad educativa de la UCSD mediante propuesta de capacitación.  2-Elaboración de Módulo didáctico sobre uso, reuso, diseminación y movilización de REA.  Objetivo: Fortalecer capacidades de estratégicas didácticas en los docentes con apoyo de herramientas digitales y recursos educativos abiertos en el diseño, producción de materiales y recursos que garanticen aprendizajes de calidad.  3- Colocación en el CampusVirtual de la UCSD información pertinente, enlaces a sitios, portales, páginas, documentos, repositorios a disposición de los docentes.  Objetivo: Socializar y valorar el uso de los Recursos Educativos Abiertos en la planeación y ejecución de los Programas de las diferentes Asignaturas de las Carreras que ofrece la UCSD.  4-Evaluación y seguimiento del empoderamiento y apropiación del Movimiento educativo ron Recursos y prácticas educativas abiertas en los procesos de enseñanza-aprendizaje como parte de los avances pedagógicos de la universidad.  Objetivo: Evaluar los avances de los docentes en el proceso de uso, reuso, diseminación y movilización de REAs que evidencie su valoración y utilización de REA y PEA.  -Tiempos de ejecución  Este Módulo tendrá una duración de cuatro semanas, a implementarse durante los meses de noviembre-diciembre 2013.  El proceso de seguimiento y evaluación será permanente durante el año 2014. V-Acciones
  • 12. V1-Evaluación  El seguimiento y evaluación de la ejecución de las prácticas del Módulo se realizará en forma cuantitativa y cualitativa, a saber:  -Observación de los contenidos y actividades diseñadas en las Aulas virtuales docentes que evidencie el uso, y adaptación y difusión de Recursos Educativos Abiertos.  -Contabilización de entradas en los Enlaces a Portales, Repositorios, Recursos colocados en el CampusVirtural de la UCSD.  -Verificación de producción de REA y PEA para uso de estudiantes y la comunidad educativa con contenidos de las Asignaturas a su cargo.  -Aplicación de Encuestas Online a docentes y estudiantes sobre el impacto de REA como estrategia didáctica.  -Seguimiento al Programa de capacitación docente virtual como garantía de mejora y avance en la apropiación de una cultura de Educación Abierta.
  • 13. Mi “Máximo” aprendizaje del Curso Innovación Educativa con Recursos Abiertos  Considero que mi máximo aprendizaje en este curso es alcanzar un alto grado de motivación por la mejora de la calidad educativa universitaria y un gran entusiasmo en el aprendizaje de diseño de un Aula Virtual donde ponga en práctica lo aprendido.