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Sesión de aprendizaje 2° grado prim
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Sesión de aprendizaje 2° grado prim

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  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJEI. DATOS GENERALES1.1 I.E : REPÚBLICA DOMINICANA 1.2 ÁREA : MATEMÁTICA1.3 GRADO : 2º SECCIÓN : ÚNICA 1.4 DURACIÓN :90 MINUTOS1.5 FECHA : 15 de mayo de 2011 1.6 PROFESORA : LUZ CALAGUA SÁNCHEZII. COMPETENCIA Y ACTITUD FRENTE AL ÁREA ÁREA COMPETENCIAMATEMÁTICA NÚMEROS, RELACIONES Y OPERACIONES. Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numéricas realizando con autonomía y confianza, operaciones de adición y sustracción con números de hasta tres cifras.III. TEMA TRANSVERSAL: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJESORGANIZADORES CONOCIMIENTOS CAPACIDADES ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOSNÚMERO, Resuelve problemas de adición y Demuestra perseverancia en Resuelve problemas que involucran Adición y sustracciónRELACIONES Y sustracción con números la búsqueda de soluciones a las operaciones de adición y con números naturales. Ficha de aplicación.OPERACIONES naturales de hasta dos cifras. un problema. sustracción de números naturales en una ficha de aplicación.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS / ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO - Se realiza la dinámica: “No te quedes con la pelota” Consiste en decir una operación pequeña como “ 8 + 3 es igual a” y lanzar laINICIO pelota a su compañero. A manera de agilidad mental.Motivación Papel bond - El recojo de saberes previos se realiza mediante un juego en la siguiente dirección:Recuperación http://www.vedoque.com/juegos/dados.swf?idioma=esde Saberes Colores 20 min. - Se les plantea una situación problemática como: Si deseo comprar una torta en Metro S/. 38 y solamente tengo S/. 30 ¿qué podríaConflicto hacer? Se socializa el problema escribiendo en la pizarra las posibles soluciones.cognitivo Plumones
  • 2. PROCESO - Se ejemplifica ejercicios que involucren operaciones de adición y sustracción de números naturales. .Construcción y - Resuelven en sus cuadernos los problemas propuestos por la docente. Pizarravivencia del - Resuelven los problemas propuestos en sus libros. 40 min.nuevo saber. - En grupos de 4 alumnos desarrollan la ficha de aplicación y luego socializan sus resultados. Copias deSALIDA fichasMetacognición METACOGNICIÓNEvaluación Texto MED 10 min. ¿QUÉ APRENDI? ¿CÓMO LO HICE? ¿PARA QUE ME SIRVE? - Desarrolla el taller propuesto en la siguiente dirección: http://www.telefonica.net/web2/trescriaturas/MIWEBQUEST/proarit.htm Luego socializan sus resultados. 30 minVI. REFERENCIAS DE INFORMACIÓN  DEL DOCENTE : Cifras y más cifras 2º Texto MED. MATEMÁTICA  DEL ESTUDIANTE: Textos MED,

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