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PROYECTO PEDAGÓGICO PRODUCTIVO
 

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    PROYECTO PEDAGÓGICO PRODUCTIVO PROYECTO PEDAGÓGICO PRODUCTIVO Document Transcript

    • SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. LOCALIDAD 4a – SAN CRISTÓBAL COLEGIO DISTRITAL EL MANANTIAL NIT: 830.061.995-5 DANE: 11100186693 Legalización de Estudios Res 5581 / Agosto 11/ 1997 Calle 27 A sur No 17 -21 este – Teléfono 2805979 escmanantial@gmail.com/escelmanantial4@redp.edu.co PROYECTO PEDAGÓGICO PRODUCTIVO AGRICULTURA SOLIDARIA “ CONOZCO, ACTÚO Y TRANSFORMO MI MANANTIAL” DIRECTORA MARCELA BENITEZ MENDIVELSO MAESTRAS YORENA ALICIA RICO RODRÍGUEZ LIBIA ELIZABETH MENESES TORRES Bogotá, 2013.
    • SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. LOCALIDAD 4a – SAN CRISTÓBAL COLEGIO DISTRITAL EL MANANTIAL NIT: 830.061.995-5 DANE: 11100186693 Legalización de Estudios Res 5581 / Agosto 11/ 1997 Calle 27 A sur No 17 -21 este – Teléfono 2805979 escmanantial@gmail.com/escelmanantial4@redp.edu.co PROYECTO AGRICULTURA SOLIDARIA “Conozco, actúo y transformo” I. PROYECTO PEDAGÓGICO PRODUCTIVO:AGRICULTURA SOLIDARIA”CONOZCO, ACTÚO Y TRANSFORMO EN MI MANANTIAL II. INTRODUCCIÓN “La mera tradición es una fuente peligrosa de autoridad” Andrew Jackson Nuestra Institución está enmarcada en un enfoque pedagógico productivo con el propósito de impactar en las relaciones de convivencia y resolución pacífica del conflicto tanto en las y los estudiantes como en sus familias. Con este propósito hemos formulado un proyecto con el cual tengamos oportunidad de acercarnos al conocimiento de manera lúdica y a su vez fortalecer contactos con la naturaleza y el medio ambiente en general, a través de ejercicios de consulta, siembra, seguimiento y recolección en pequeños cultivos. El jardín, las aromáticas, las hortalizas y los tubérculos llevarán a niñas y niños de tres a quince años, a sus familias y a sus maestras a una experiencia maravillosa en la que se construye conocimiento y se aprende a convivir con los seres que nos rodean. III. ANTECEDENTES El CED Rural El Manantial, esta ubicado en la localidad cuarta de San Cristóbal, al sur de los Cerros orientales de Bogotá. Allí asisten niños y niñas de los barrios Manantial, Triangulo Alto y Corinto. En este sector el 80% de los pobladores provienen de familias desplazadas de diferentes lugares del país por la violencia o por factores económicos, y el otro 20% son familias de escasos recursos de la misma capital. Históricamente los cerros orientales se han caracterizado por la disputa entre la concepción de los mismos, por un lado como reserva forestal de la ciudad y por otro lado territorio en el que habitan miles de ciudadanos con diferentes condiciones socioeconómicas, generando así un conflicto de intereses por parte 1
    • SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. LOCALIDAD 4a – SAN CRISTÓBAL COLEGIO DISTRITAL EL MANANTIAL NIT: 830.061.995-5 DANE: 11100186693 Legalización de Estudios Res 5581 / Agosto 11/ 1997 Calle 27 A sur No 17 -21 este – Teléfono 2805979 escmanantial@gmail.com/escelmanantial4@redp.edu.co PROYECTO AGRICULTURA SOLIDARIA “Conozco, actúo y transformo” de quienes allí habitan y la administración distrital que a través de diversos procesos como la Resolución Numero 0463 DE 2005 (“por medio de la cual se redelimita la Reserva Forestal Protectora Bosque Oriental de Bogotá, se adopta su zonificación y reglamentación de usos y se establecen las determinantes para el ordenamiento y manejo de los Cerros Orientales de Bogotá.i), ha intentado recuperar esta zona como principal reserva ambiental de la ciudad. De estas medidas para conservar los Cerros, parten las políticas de reasentamiento que buscan ubicar a los habitantes que allí residen en otras partes de la Ciudad (Bosa, Soacha), sin tener en cuenta las relaciones ambientales, sociales, económicas, culturales y simbólico-afectivas que ellos han tejido en su territorio. En este territorio se juegan unos intereses económicos de carácter privado, en la medida en que diferentes empresas han venido ejecutando proyectos de construcción de viviendas junto a estos barrios, afectando la calidad ambiental del sector al pretender abarcar más extensiones de tierra para su edificación, causando el debilitamiento del suelo, la contaminación de las quebradas y vulnerando el derecho al territorio de las comunidades populares que allí se asientan. Del mismo modo, existe una carencia de cultura ambiental por parte de la comunidad, puesto que hay un mal manejo de los residuos sólidos y desgaste excesivo de los recursos naturales. En medio de esta diversidad de situaciones y de seres humanos, se encuentra el Colegio Distrital “El Manantial”, lugar de encuentro, de esparcimiento y de construcción de conocimiento. Cuenta con tres grados de primera infancia: prekinder, kínder y transición y cinco grados de educación Primaria. Las edades de las y los estudiantes oscilan entre los 3 años y los 16 años. Un porcentaje de aproximadamente 6% han sido valorados por el Hospital San Cristóbal con necesidades educativas transitorias. Niñas y niños de primer ciclo que se caracterizan por algunas dificultades, 2
    • SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. LOCALIDAD 4a – SAN CRISTÓBAL COLEGIO DISTRITAL EL MANANTIAL NIT: 830.061.995-5 DANE: 11100186693 Legalización de Estudios Res 5581 / Agosto 11/ 1997 Calle 27 A sur No 17 -21 este – Teléfono 2805979 escmanantial@gmail.com/escelmanantial4@redp.edu.co PROYECTO AGRICULTURA SOLIDARIA “Conozco, actúo y transformo” relacionadas con necesidades educativas transitorias. Son estudiantes que presentan dificultades para seguir un ritmo de aprendizaje normal, por presentar dificultades a nivel de memoria, junto con una menor capacidad de atención a estímulos verbales y de expresión, y dificultades para evocar y recuperar la información aprendida. Dificultad para finalizar sus tareas, escasa concentración. Falta de asertividad en sus participaciones y dificultad para que escuchar las observaciones e instrucciones. La presencia de las dificultades se da en diferentes momentos del aprendizaje: recepción, comprensión, retención y creatividad en relación a su edad mental que no corresponde a su edad cronológica como consecuencia de las carencias en su desarrollo físico, nutricional, afectivo, psicomotriz y social. Muy pocos estudiantes manejan los conceptos básicos para su edad y el grado a que pertenecen. En cuanto a los procesos de pensamiento en una minoría tienen dominio de conceptos básicos para su edad como clasificación y seriación de elementos de acuerdo a características básicas, nociones de tiempo y espacio, entre otros. Mientas que el ciclo dos presenta algunas dificultades en estudiantes que revelan ritmos de aprendizaje diferentes a los de los demás compañeros. Se aprecian inconvenientes en la elaboración de procesos básicos de pensamiento, memoria y lenguaje; específicamente en análisis, síntesis, clasificación, planteamiento y verificación de hipótesis, comunicación oral y escrita donde muestran dificultades como rotación, inversión, omisión, sustitución y en algunos casos digrafía en sus producciones escritas. Por otra parte,existen serias dificultades de convivencia entre un porcentaje de 7% de estudiantes derivadas de los conflictos que viven tanto en sus familias como con otras familias del entorno.Ha llegado hasta el punto de presentarse matoneo y agresión física entre compañeros y entre familias. 3
    • SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. LOCALIDAD 4a – SAN CRISTÓBAL COLEGIO DISTRITAL EL MANANTIAL NIT: 830.061.995-5 DANE: 11100186693 Legalización de Estudios Res 5581 / Agosto 11/ 1997 Calle 27 A sur No 17 -21 este – Teléfono 2805979 escmanantial@gmail.com/escelmanantial4@redp.edu.co PROYECTO AGRICULTURA SOLIDARIA “Conozco, actúo y transformo” IV. JUSTIFICACIÓN De acuerdo a la acumulación de necesidades insatisfechas de los niños, la escuela Rural El Manantial, busca brindar la oportunidad de desarrollar un proyecto pedagógico productivo, que vincule a los estudiantes en una interacción teórico- práctica en el proceso de producción de plantas aromáticas, ornamentales, hortalizas y otros alimentos, utilizados en las dietas diarias de la comunidad de El Manantial. El componente pedagógicorelacionará el proyecto con unidades como la Nutrición, medio Ambiente, Integración Curricular, Convivencia, aptitudes para la vida, Escuela y comunidad. Además se busca que el Proyecto Pedagógico ProductivoAGRICULTURA SOLIDARIA “Conozco, actúo y transformo”, involucre a la comunidad,con el fin de mejorar las condiciones de vida familiarde nuestros estudiantes: su relación con los miembros de la comunidad, con el entorno y consigo mismo, que niños, niñas y familias encuentren otros espacios para ocupar su tiempo libre encontrando en los aprendizajes elaborados y en las prácticas agrícolasalternativas paraalejarse de las drogas, de la delincuencia y en especial de la desesperanza.Se busca también, que la escuela logre uno de los ideales de sus maestras: “niños y niñas plenamente felices”. 4
    • SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. LOCALIDAD 4a – SAN CRISTÓBAL COLEGIO DISTRITAL EL MANANTIAL NIT: 830.061.995-5 DANE: 11100186693 Legalización de Estudios Res 5581 / Agosto 11/ 1997 Calle 27 A sur No 17 -21 este – Teléfono 2805979 escmanantial@gmail.com/escelmanantial4@redp.edu.co PROYECTO AGRICULTURA SOLIDARIA “Conozco, actúo y transformo” V. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La comunidad rural de la que hacen parte niños y niñas del Centro Educativo El Manantial afronta problemáticas de pobreza, malos hábitos de alimentación, pésimas condiciones de vivienda y de servicios públicos, maltrato infantil, situaciones de agresión intrafamiliar, entre estudiantes y entre familias, matoneo, escasa participación de las familias en proyectos y propuestas tanto de la comunidad como de la Institución educativa, uso irracional del entorno, subutilización de espacios aptos para la producción de alimentos en casa. La Comunidad educativa requiere del apoyo en el uso racional de los propios recursos, de la solidaridad de los miembros de la misma comunidad, de la orientación en la convivencia y la solución pacífica de los conflictos, de estrategias para obtener recursos que no solo abastezcan sus necesidades básicas, sino que además posibiliten obtener algunos ingresos extras. También requiere de personas que se concienticen de la importancia de apropiarse de su entorno, de cuidarle y protegerle. VI. OBJETIVO GENERAL Desarrollar un proyecto pedagógico productivo que contribuya a fortalecer los lazos de convivencia y la solución pacífica de los conflictos de los miembros de la comunidad educativa El Manantial, a través de la implementación de prácticas agrícolas como jardinería y huerta escolar. 5
    • SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. LOCALIDAD 4a – SAN CRISTÓBAL COLEGIO DISTRITAL EL MANANTIAL NIT: 830.061.995-5 DANE: 11100186693 Legalización de Estudios Res 5581 / Agosto 11/ 1997 Calle 27 A sur No 17 -21 este – Teléfono 2805979 escmanantial@gmail.com/escelmanantial4@redp.edu.co PROYECTO AGRICULTURA SOLIDARIA “Conozco, actúo y transformo” VII. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Aprovechar las diversas actividades para que los grupos ejerciten actitudes que les permitan convivir armónicamente con su entorno: planificar, colaborar, tomar decisiones, asumir responsabilidades, explicar, argumentar, liderar, etc.  Realizar actividades de contacto con la naturaleza que sensibilicen y promuevan en las niñas, los niños y sus familias actitudes de respeto y asombro, acercándolos así al mundo natural.  Estimular en niñas y niños la curiosidad, la creatividad y la observación de la naturaleza.  Compartir conocimientos básicos sobre cómo cultivar una huerta, un jardín, unas plantas medicinales; cómo elaborar un compost, hábitos alimenticios, recetas sencillas, entre otros.  Construir aprendizajes abordando conceptos como diversidad, cadenas alimenticias, poder medicinal de las plantas, conceptos de las diversas áreas del currículo, entre otros en torno a la huerta escolar y el jardín.  Explorar herramientas y conocimientos básicos para que niñas, niños y comunidad puedan experimentar en sus casas con el cultivo de las plantas.  Unir a estudiantes con las familias y la comunidad entorno a una meta común que les permita concretar mini proyectos y macro proyectos como la propuesta en la que trabajan algunos líderes comunales denominada ECOBARRIO. 6
    • SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. LOCALIDAD 4a – SAN CRISTÓBAL COLEGIO DISTRITAL EL MANANTIAL NIT: 830.061.995-5 DANE: 11100186693 Legalización de Estudios Res 5581 / Agosto 11/ 1997 Calle 27 A sur No 17 -21 este – Teléfono 2805979 escmanantial@gmail.com/escelmanantial4@redp.edu.co PROYECTO AGRICULTURA SOLIDARIA “Conozco, actúo y transformo” VIII. MARCO TEÓRICO 1. AGRICULTURA SOLIDARIA: El Foro Nacional de Agricultura Familiar (Fonaf) define en su documento base que la agricultura familiar es una “forma de vida” y “una cuestión cultural”, que tiene como principal objetivo la “reproducción social de la familia en condiciones dignas”, donde la gestión de la unidad productiva y las inversiones en ella realizadas es hecha por individuos que mantienen entre sí lazos de familia, la mayor parte del trabajo es aportada por los miembros de la familia, la propiedad de los medios de producción (aunque no siempre de la tierra) pertenece a la familia, y es en su interior que se realiza la transmisión de valores, prácticas y experiencias. http://www.extension.unicen.edu.ar/economiasocial/?p=90 La FAO define ADRS (Agricultura y desarrollo rural sostenibles) como un proceso que cumple con los siguientes criterios: Garantiza que los requerimientos nutricionales básicos de las generaciones presentes y futuras sean atendidos cualitativa y cuantitativamente, al tiempo que provee una serie de productos agrícolas. Ofrece empleo estable, ingresos suficientes y condiciones de vida y de trabajo decentes para todos aquellos involucrados en la producción agrícola. Mantiene, y allí donde sea posible, aumenta la capacidad productiva de la base de los recursos naturales como un todo, y la capacidad regenerativa de los recursos renovables, sin romper los ciclos ecológicos básicos y los equilibrios naturales, lo que destruyen las características socioculturales de las comunidades rurales o contamina el medio ambiente. Reduce la vulnerabilidad del sector agrícola frente a factores naturales y socioeconómicos adversos y otros riesgos, y refuerza la autoconfianza. (Del Manual del capacitador FAO, vol. 1, "Temas de sostenibilidad en políticas de desarrollo agrícola y rural", 1995). 7
    • SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. LOCALIDAD 4a – SAN CRISTÓBAL COLEGIO DISTRITAL EL MANANTIAL NIT: 830.061.995-5 DANE: 11100186693 Legalización de Estudios Res 5581 / Agosto 11/ 1997 Calle 27 A sur No 17 -21 este – Teléfono 2805979 escmanantial@gmail.com/escelmanantial4@redp.edu.co PROYECTO AGRICULTURA SOLIDARIA “Conozco, actúo y transformo” 2. QUÉ ES EL COMPOSTAJE El compostaje es un proceso de transformación de la materia orgánica para obtener compost, un abono natural. Esta transformación se lleva a cabo en cualquier casa mediante un compostador, sin ningún tipo de mecanismo, ningún motor ni ningún gasto de mantenimiento. La basura diaria que se genera en los hogares contiene un 40% de materia orgánica, que puede ser reciclada y retornada a la tierra en forma de humus para las plantas y cultivos. De esta manera se contribuye a la reducción de las basuras que se llevan a los vertederos o a las plantas de valorización. al mismo tiempo se consigue reducir el consumo de abonos químicos. Por otro lado, cabe también destacar que con el compostaje doméstico se emiten 5 veces menos gases de efecto invernadero que el compostaje industrial para tratar la misma cantidad de restos de cocina y jardín. 3. HUERTA EN BOTELLAS PLASTICAS Hacer huertas en botellas plásticas es una buena manera de reutilizar las botellas de plástico, uno de los residuos más numerosos y que tarda más años en reciclar. El objetivo es darle buen uso a estos envases reciclándolas y convirtiéndolas en materas ecológicas para la siembra de plantas como las aromáticas y otros cultivos que demanden poco espacio y de raíces poco profundas. 4. SEMILLEROS Un semillero es un sitio donde se siembran semillas. Es un terreno preparado y acondicionado para su siembra, con la finalidad de producir su germinación para que pueda crecer sin dificultad hasta que la planta esté lista para el trasplante. El semillero es el sitio adecuado para que la planta inicie su primera fase de desarrollo. Luego la planta crecerá y será trasplantada al terreno definitivo. 8
    • SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. LOCALIDAD 4a – SAN CRISTÓBAL COLEGIO DISTRITAL EL MANANTIAL NIT: 830.061.995-5 DANE: 11100186693 Legalización de Estudios Res 5581 / Agosto 11/ 1997 Calle 27 A sur No 17 -21 este – Teléfono 2805979 escmanantial@gmail.com/escelmanantial4@redp.edu.co PROYECTO AGRICULTURA SOLIDARIA “Conozco, actúo y transformo” Los semilleros son muy importantes porque permiten que ciertas hortalizas de semillas muy pequeñas, como la lechuga, la cebolla o el tomate, puedan lograr un buen desarrollo en su primer periodo de crecimiento. 5. COSAS QUE NECESITAMOS Las semillas Y Agua Tierra Los semilleros: Yogures, cubetas, zapatos viejos, cáscara de huevos,materas, entre otras opciones. 6. PASOS A SEGUIR Paso Nº1 Preparar el semillero. Debe ser un recipiente alto de más de 10 cm., si no tiene agujeros hay que hacerlos para no ahogar a las pequeñas semillas. Paso nº 2: Echar la tierra La elección de la tierra es muy importante. Hay tierras que facilitarán que las semillas crezcan y otras que retrasarán un poco el acontecimiento, si es así ¡Paciencia!, que siempre acaba saliendo. Llenamos el recipiente unos 4 dedos. La tierra tiene que estar firme. Paso Nº3: Ponemos las semillas Colocaremos dos o tres semillas encima de la tierra, dependiendo de lo que vayamos a plantar, y las cubriremos totalmente con tierra. Paso Nº4: El agua y la luz Al final regaremos el semillero ¡Sin encharcarlo! y lo colocaremos en un lugar luminoso y cálido pero sin que le de directamente el sol. http://www.slideshare.net/CesareoAlierta/cmo-construir-un-semillero 9
    • SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. LOCALIDAD 4a – SAN CRISTÓBAL COLEGIO DISTRITAL EL MANANTIAL NIT: 830.061.995-5 DANE: 11100186693 Legalización de Estudios Res 5581 / Agosto 11/ 1997 Calle 27 A sur No 17 -21 este – Teléfono 2805979 escmanantial@gmail.com/escelmanantial4@redp.edu.co PROYECTO AGRICULTURA SOLIDARIA “Conozco, actúo y transformo” MARCO LEGAL El presente proyecto se sustenta legalmente en el siguiente conjunto de normas y articulados: 1. Naciones Unidas: sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo Río de Janeiro, República Federativa del Brasil - junio de 1992 “a) Estudio, planificación y programación integral de la política agrícola en vista del aspecto multifuncional de la agricultura, sobre todo en lo que respecta a la seguridad alimentaria y el desarrollo sostenible”, entre otros acuerdos. 2. Constitución Política de Colombia, 1991: Artículo 79. “Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantizará la participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo.Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológica y fomentar la educación para el logro de estos fines”. Artículo 80. “El Estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales, para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustitución.Además, deberá prevenir y controlar los factores de deterioro ambiental, imponer las sanciones legales y exigir la reparación de los daños causados…” 3. Plan de desarrollo Distrital: Bogotá Humana” 2012- 2016 Art. 3, ítem 2, “Un territorio que enfrenta el cambio climático y se ordena alrededor del agua” Art. 5, ítem 3: “Ampliar las capacidades que permitan a la ciudadanía la apropiación de saberes. Estimular la producción y apropiación social de ciencia, tecnología, la creación e innovación para el desarrollo del conocimiento científico, mediante la investigación básica y su aplicación en procesos de innovación social, creativa y productiva que permitan fortalecer las capacidades endógenas de la economía bogotana, que apoyen los proceso de transformación social, la diversificación y el fortalecimiento de la estructura productiva de Bogotá y la región en que está inscrita” Art. 5, ítem 4: “Incrementar la capacidad financiera y económica de los más pobres. Potenciar la capacidad de las familias para acceder a bienes que consideren valiosos en el marco de sus proyectos 10
    • SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. LOCALIDAD 4a – SAN CRISTÓBAL COLEGIO DISTRITAL EL MANANTIAL NIT: 830.061.995-5 DANE: 11100186693 Legalización de Estudios Res 5581 / Agosto 11/ 1997 Calle 27 A sur No 17 -21 este – Teléfono 2805979 escmanantial@gmail.com/escelmanantial4@redp.edu.co PROYECTO AGRICULTURA SOLIDARIA “Conozco, actúo y transformo” de vida. Se pretende incrementar el ingreso disponible de los hogares de menores recursos, mediante la reducción del gasto en aquellos componentes de la canasta familiar que dependan del gobierno distrital y la carga impositiva de los pobres, en un contexto de sostenibilidad financiera de la ciudad”. 1. Ley General 115, febrero 8 de 1994, en los siguientes artículos: Artículo 5: fines de la educación.Inciso 5: “la adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber. Inciso 9: el desarrollo de la capacidad crítica reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país.” Inciso 10: “la adquisición de una conciencia para la conservación protección del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la preservación de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo”. Inciso 11: “la formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y social”. Artículo 91: “La formación y capacitación. El alumno o educando es el centro del proceso educativo y debe participar activamente en su propia formación integral”. Artículo 92: “Formación del educando. La educación debe favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando, dar acceso a la cultura, al logro de conocimientos científicos y técnicos y a la formación de valores éticos, estéticos, mortales, ciudadanos y religiosos que le faciliten la realización de una actividad útil para el desarrollo socioeconómico del país. Los establecimientos educativos incorporarán en su PEI acciones pedagógicas para favorecer el desarrollo equilibrado y armónico de las habilidades de los educandos, en especial las capacidades para la toma de decisiones, la adquisición de criterios, el trabajo en equipo, la administración eficiente del tiempo, la asunción de responsabilidades, la solución de conflictos y problemas y las habilidades para la comunicación, la negociación y la participación”. 11
    • SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. LOCALIDAD 4a – SAN CRISTÓBAL COLEGIO DISTRITAL EL MANANTIAL NIT: 830.061.995-5 DANE: 11100186693 Legalización de Estudios Res 5581 / Agosto 11/ 1997 Calle 27 A sur No 17 -21 este – Teléfono 2805979 escmanantial@gmail.com/escelmanantial4@redp.edu.co PROYECTO AGRICULTURA SOLIDARIA “Conozco, actúo y transformo” IX. METODOLOGÍA Este proyecto se desarrollara en el Colegio rural El Manantial durante la jornada escolar con apoyo de la comunidad en los espacios de receso estudiantil y vacaciones. Cada grado escolar, organizado en equipos de trabajo asume la responsabilidad con un espacio de tiempo para el aprendizaje alrededor de la huerta y/o jardín, y con el cultivo, cuidados y cosecha de plantas ornamentales, aromáticas y hortalizas. Los líderes de grupo se reúnen para discutir los avances, necesidades y situaciones a mejorar durante el desarrollo del proyecto y para dar a conocer propuestas de sus equipos o llevar información al grado. Este espacio permite el ejercicio de la participación respetuosa entre pares, la aceptación y búsqueda de acuerdos en los grupos. Las niñas y los niños que mayores dificultades presentan en la resolución de conflictos o se encuentran en situaciones de vulnerabilidad cuentan con espacios en el trabajo de la huerta y el jardín, para para dialogar, conocer inquietudes, temores y sueños. Durante las diversas prácticas del proyecto se fortalece en los participantes los principios pedagógicos de nuestra Institución:autonomía, responsabilidad, convivencia (tolerancia, respeto y relaciones interpersonales), equidad social, conservación y apropiación del entorno. 12
    • SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. LOCALIDAD 4a – SAN CRISTÓBAL COLEGIO DISTRITAL EL MANANTIAL NIT: 830.061.995-5 DANE: 11100186693 Legalización de Estudios Res 5581 / Agosto 11/ 1997 Calle 27 A sur No 17 -21 este – Teléfono 2805979 escmanantial@gmail.com/escelmanantial4@redp.edu.co PROYECTO AGRICULTURA SOLIDARIA “Conozco, actúo y transformo” X. COMPONENTES DEL PROYECTO El PROYECTO PEDAGÓGICO PRODUCTIVO se desarrollará teniendo en cuenta ejes: 1. Convivencia y aptitudes para la vida. 2. Agricultura solidaria. 3. Nutrición. 4. Medio ambiente. 5. Integración curricular. 6. Proyecto familiar. Cada uno de estos ejes se trabajarácon los diferentes grupos en los que estarán organizados las y los estudiantes: 1. Jardinería y ornamentación. 2. Plantas aromática. 3. Hortalizas. 4. Tubérculos. 13
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