El documento habla sobre los hilos conductores en un proyecto de investigación. Explica que los hilos conductores son factores que permiten la coherencia en el proyecto y deben reflejarse en los objetivos de la investigación, la pregunta problemática y los diferentes capítulos. También menciona que una investigación requiere orden y secuencialidad. Como ejemplo, presenta la pregunta de investigación, el objetivo general y los objetivos específicos de un proyecto sobre cómo mejorar la actitud de los estudiantes a través de reforzamientos posit

1. Relatoria sobre los hilos conductores en un proyecto de
investigacion
Durante la clase de investigacion dada el dia viernes 02 de marzo
de 2012, estuvimos hablando sobre los hilos conductores en el
proyecto de investigacion y demas consejos para seguir trabajando
en el proyecto.
Se debe recordar que una invesitgacion nunca se da por terminada
porque una investigacion es un proceso en continuo desarrollo sea
descriptiva, cuantitativa, un estudio de caso, etc. Una investigacion
es metodologica, por lo tanto debe haber una secuencialidad, es
decir, que requiere orden y ese orden se debe ver en los hilos
conductores del proyecto de investigacion. Los hilos conductores
son factores que permiten la coherencia en el proyecto de
investigacion y estan presente en los objetivos de la investigacion y
en la pregunta problemica, ademas se deben ver reflejados en los
demas capitulos de la investigacion.
Por cada hilo conductor, un objetivo especifico y no se puede repetir
los verbos en los objetivos para adquirir vocabulario. Para la
justificacion, se convierten los objetivos en preguntas y se contestan
en orden y llevando esa secuencia.
EJERCICIO
Pregunta Problema
¿Como implusar a los estudiantes de primero B de la Escuela
Normal Superior de Distrito de Barranquilla a que mejoren la actitud
comportamental en un aula de clases?
Objetivo General
Identificar como contribuyen los reforzamientos positivos en la
actitud comportamental de los estudiantes de primer grado B de la
Escuela Normal Superior de Distrito de Barranquilla.

2. Objetivos Específicos
Describir los reforzamientos positivos que los maestros
realizan con sus estudiantes durante su formación.
Reconocer los reforzamientos positivos que se dan en el
comportamiento de los niños.
Promover los reforzamientos positivos en la actitud
comportamental de los niños.
Definir los reforzamientos como conductas positivas en el
estudio del comportamiento de los niños.
Sonia Yomar Velasco Gonzalez
III Semestre C